Реализм

Беранже П.Ж. Маркиз де Караба. Как яблочко румян. Знатный приятель. Нет, ты не Лизетта. Господин Искариотов. Священный союз народов. Добрый Бог. Моя масленица 1829 г. Четырнадцатое июля. Июльские могилы. Моим друзьям, которые стали министрами. Безумцы. Улитки. Моя бабушка

Стендаль Ф. Ванина Ванини. Красное и чёрное

Бальзак О. Гобсек. Отец Горио (или: Евгения Гранде)

Мериме П. Маттео Фальконе. Арсена Гийо. Кармен. Таманго

Гейне Г. Из «Книги песен»: по 3-4 стихотворения из каждого цикла. Доктрина. Тенденция. Силезские ткачи. Михель после марта. Поэма «Германия. Зимняя сказка»

Петёфи Ш. Зимнее время. Такой бы вихрь вдруг начался. Чем кончится шар земной. Любовь. На виселицу королей. Национальная песня. Дворец и хижина

Диккенс Ч. Один из романов на выбор: Оливер Твист. Домби и сын

Теккерей У. Ярмарка тщеславия

Флобер Г. Госпожа Бовари. Простая душа

Бодлер Ш. Альбатрос. Авель и Каин. Гимн красоте. Падаль. Вино тряпичников. Старушки

Леконт де Лиль Ш. Слоны. Вечер битвы. Освящение Парижа

Бичер-Стоу Г. Хижина дяди Тома

Уитмен У. Песня о себе. Песня о топоре. Песня радостей. Некоему штатскому. Одного я пою

Рекомендации к ведению читательского дневника

Поскольку в ходе освоения курса истории зарубежных литератур XIX века студент должен познакомиться с десятками произведений и сотнями персонажей, целесообразно вести читательский дневник, строго соблюдая следующие условия:

• все страницы дневника должны быть пронумерованы

• первые четыре страницы отводятся для раздела «Содержание», где чётко указываются

- фамилия и имя автора, а также даты жизни писателя

- название произведения (если известно время написания или первой публикации – указать его). Обязательно указывать каждое произведение отдельно (в том числе стихи)

- против этих записей указать, на каких страницах дневника находится это произведение.

Что должно быть отражено на страницах дневника (характер записей):

• перечень основных персонажей (для крупных произведений)

• цитаты, характеризующие проблематику и героев произведения, передающие особенности индивидуального мастерства конкретного писателя

• на полях дневника против обширных цитат приводятся ключевые слова, выражающие суть выписок

• небольшие стихотворения могут быть выписаны полностью.

Чего не должно быть в дневнике:

• пересказа содержания

• суждений критиков и литературоведов.

При соблюдении изложенных требований студенты получают право пользоваться своими читательскими дневниками на зачёте и экзамене.

Самостоятельная работа

Существует ряд тем, которые студент должен знать, но которые в силу нехватки времени не находят освещения в лекционном курсе и поэтому выносятся на самостоятельное изучение.

Приступая к работе над этими темами, студент должен вначале познакомиться с научной литературой об истории страны, где жил и творил тот или иной писатель, а также с его биографией, философско-эстетическими взглядами и степенью их отражения в его художественном творчестве. Для этого необходимо внимательно прочитать рекомендованные произведения, а уже после этого записать в тетрадь собственные суждения о специфике индивидуального мастерства писателя и составить примерный план ответа на экзаменационный вопрос.

Так, в частности, при изучении творчества Ш. Петёфи следует обратить особое внимание на следующие вопросы:

1. Какое влияние оказала народная песня на раннее творчество Пётефи (в мировоззренческом и поэтическом плане)?

2. Как это, в свою очередь, отразилось на развитии венгерского литературного языка?

3. В чём проявляется демократизм лирики Пётефи?

4. Как изображаются в его стихах природа и человек?

5. В какой мере поэтическое творчество Пётефи способствовало пробуждению национального самосознания венгерского народа?

При изучении творчества Ш. Петёфи рекомендуется использовать следующие источники:

Петёфи Ш. Собр. соч. в 4 т. М., 1952-53

Петёфи Ш. Стихотворения. Поэмы. М., 1971

История всемирной литературы в 9 томах. Т. 6. М., 1989. С. 534-538

Гидаш А. Петефи. М., 1961

Ийеш Д. Шандор Петефи. М., 1984

Шахова К. Венгерская литература 20-40-х годов XIX века. Киев, 1973