- •Дидактика шкільної географії
- •Тема 1. Основні риси методики навчання географії як науки Студент має знати:
- •2. Методи та етапи науково-методичного дослідження
- •Запитання і завдання для самостійної роботи та самоконтролю знань
- •Тема 2. Розвиток методики навчання шкільної географії в Україні та світі (самостійне вивчення, 2 год)
- •Історія розвитку шкільної географії в Україні1
- •Шкільна географія та підходи до її вивчення в окремих країнах світу2
- •Тема 3. Мета і зміст географічної освіти в сучасній школі Студент має знати:
- •Змістовий модуль 2. Засоби навчання в географічній освіті
- •Тема 2. 1 Система засобів навчання географії та методика роботи з ними Студент має знати:
- •2. Пояснювально-ілюстративний метод.
- •Основна література
- •Лекція 6. Формування географічних знань Навчальна мета
- •Студент має знати:
- •Організація чуттєвого сприймання об’єктів і явищ природи (формування уявлення);
- •Виділення істотних ознак поняття
- •Застосування поняття
- •Студент має знати:
- •1. Хто розробив теоретичні засади і практичні підходи до проведення уроку?
- •2. Під час навчання в школі Ви відвідали понад 1900 уроків географії. Чи запам’ятались якісь із них назавжди? Чим саме? План
- •1. Особливості уроку як форми навчання
- •2. Вимоги до уроку географії
- •3. Типологія уроків і її практичне застосування
- •4. Методичні особливості навчально-організаційних етапів уроку
- •5. Види навчальної діяльності учнів на уроці
- •6.Ознаки сучасного уроку географії
- •Підготовка вчителя до уроку
- •8. Критерії оцінки ефективності уроку
- •Студент має знати:
- •Студент має знати:
- •Лекція 14. Методика вивчення економічної і соціальної географії України
- •Студент має знати:
- •Рівні і зміст предметної компетентності учнів з економічної і соціальної географії
- •Методи, прийоми і форми роботи на уроках з економічної і соціальної географії України
- •Змістовий модуль 9. Методика вивчення економічної і соціальної географії світу Лекція 15. Методика вивчення економічної і соціальної географії світу Студент має знати:
- •Структура уроку на тему «Великобританія»:
- •5. Підведення підсумків, оцінювання результатів. Хід уроку:
- •Організаційний момент.
- •Мотивація.
- •3.Оголошення та представлення теми та очікуваних навчальних результатів (інтерактивні вправи „Мікрофон" ,"Незакінчені речення", „Очікування").
- •4. Актуалізація опорних знань
- •5. Інтерактивна вправа - робота в малих групах.
- •Змістовий модуль 10. Профільна географічна освіта в середній школі Лекція 16. Організація профільного навчання географії Студент має знати:
- •1. Специфіка третього ступеня загальної середньої освіти
- •2. Метою вивчення географії в старшій школі на профільному рівні є:
- •Запитання і завдання для самоконтролю
- •Література
Запитання і завдання для самоконтролю
1. Які типи навчальних предметів вивчають на третьому ступені загальної середньої освіти ?
2. Яка мета вивчення географії на профільному рівні ?
3.Охарактеризуйте зміст курсів за вибором для окремих напрямів профільного навчання.
4. В чому полягає методична специфіка профільного навчання географії ?
6. Якби Ви були директором школи, який профіль навчання і які елективні географічні курси ви б запропонували старшокласникам, враховуючи специфіку рідного краю? Відповідь обгрунтуйте.
Література
1. Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти //
Інформаційний збірник МОН України. – 2004. – № 1. http:www.mon.dov.ua/
Education
2. Концепція географічної освіти для профільної школи. Проект для обговорення. // Географія: науково-методичний журнал. – 2009. – №19. – С. 2 – 5.
3. Вовк В.Ф. Географія. 10 клас. Профільний рівень: Розробки уроків / В.Ф. Вовк, О.Г. Стадник, О.В. Яковчук. – Х.: Вид-во «Ранок», 2010. – 464 с.
4. Корнєєв В.П., Корнєєв О.В., Круглик Л.І., Топузов О.М. Особливості вивчення географії в старшій профільній школі // Географія: науково-методичний журнал. Методичний банк, 40-й внесок.– 2008. – №17. – С. 18-1 – 18-11.
5. Круглик Л.І. Методичні засади становлення географічної освіти у профільній школі України. Режим доступу: www.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/Pbgo/2010_12/20_Krugl.pdf
1 Текст з авторськими доповненнями подано за джерелом: Кобернік С.Г. та ін. Методика викладання географії в школі :Навчально-методичний посібник.—К. : Стафед-2,2000. – С. 11-13.
2 Джерело: Чернов Б.О. Загальна характеристика розвитку уявлень про методи навчання географії в західних зарубіжних країнах/ Географія і сучасність. Серія 4,Вип.22.—К.,2009, – С. 209-214.