2. Организационно-методические указания

Дисциплина «Археологические памятники России» входит в цикл дисциплин специализации.

Преподавание дисциплины базируется на знаниях, полученных при изучении курсов «История мировых цивилизаций», «Мировая культура и искусство», «Искусствоведение».

При изучении дисциплины предусмотрены следующие виды учебных занятий: лекции, семинарские занятия и самостоятельная работа.

На лекциях рассматривается основная проблематика курса с учётом новейших достижений в области российской и зарубежной науки, причём студенты знакомятся с результатами современных раскопок важнейших археологических памятников России. Многие древности, полученные в результате работы археологов, является объектами туризма.

На практических занятиях студенты углублённо прорабатывают фактический материал по важнейшим разделам дисциплины, обучаясь умению обобщать археологическую информацию. Особое внимание при этом уделено формированию у студентов прочных знаний по вопросам развития материальной и духовной культуры древнего населения Русской равнины в различные археологические периоды. На практических занятиях используется активная форма обучения, предусматривающая доклады студентов, диспуты по основным проблемам дисциплины. Доклады детально обсуждаются, что помогает контролировать качество знаний и позволяет критически осмысливать различные точки зрения по актуальным проблемам археологии.

Во время самостоятельной работы студенты изучают основную и дополнительную литературу по учебным темам, а также готовятся к докладам и ответам на вопросы по темам семинарских занятий.

Контроль успеваемости и качества подготовки студентов по учебной дисциплине включает текущий контроль успеваемости, рубежный контроль и промежуточную аттестацию.

Текущий контроль успеваемости проводится в ходе всех видов учебных занятий в форме устного опроса и во время обсуждения докладов на семинарах.

Рубежный контроль имеет целью выявить качество усвоения учебного материала по следующим Разделам учебной дисциплины: Раздел 1. «Введение в археологию» (тема 1), Раздел 2. «Археологические памятники каменного века в России» (темы 2–4), Раздел 3. «Археологические памятники бронзового века в России» (темы 5, 6). Раздел 4. «Археологические памятники железного века в России» (темы 7–9). Проводится в форме тестирования.

Промежуточный контроль имеет целью определить степень достижения учебных целей по дисциплине. Проводится в форме экзамена.

Знания, полученные при изучении дисциплины, могут быть использованы при написании выпускной квалификационной работы и контролируются на междисциплинарном экзамене по специальности.

II. Содержание тем дисциплины

Раздел 1. Введение в археологию

Тема 1. Введение. Археология как гуманитарная наука

Введение в учебную дисциплину: цель, задачи, предмет и основное содержание дисциплины, её место и роль в системе подготовки специалиста; построение и последовательность обучения по дисциплине; отчётность по дисциплине; рекомендации по самостоятельной работе.

Роль археологии в изучении древних обществ. Культурный слой. Типы археологических памятников. Основные понятия археологии: артефакт, признак, тип, археологическая культура. Типологический и трасологический методы изучения археологических находок. Относительное датирование в археологии. Археологическая периодизация. Стратиграфический метод. Понятие закрытого комплекса. Абсолютное датирование в археологии (методы: аминокислотной рацемизации, дендрохронологический, люминесцентный, калий–аргоновый, радиоуглеродный, трековый, урановый, электронно–парамагнитного резонанса). Организация археологических работ. Передача археологических находок в музеи.