12. Удовлетворение когнитивных потребностей аудитории с помощью сми

Различные СМИ могут способствовать различным типам когнитивных действий. В замечательной серии исследований, в которых сравнивались когнитивные эффекты радио и телевидения, связанные с умением рассказывать истории, дети придумывали более оригинальные окончания к незавершенным историям в тех случаях, когда они слышали их по радио, чем тогда, когда они видели и слышали их по телевизору. Эти результаты в какой-то мере служат подтверждением интуитивному предположению, что радио способствует развитию воображения в большей степени, чем телевидение. Дети лучше запоминали вербальную информацию, переданную по радио, но визуальная, событийная и общая информация воспринималась ими лучше, когда ее передавали по телевидению. Хотя когнитивные последствия чаше всего оценивают с помощью анализа почерпнутой информации, используются и другие методы. Например, то, насколько внимательно человек смотрит телевизор, можно определить, оценив время, в течение которого глаза прикованы к экрану. Интенсивность требуемых когнитивных усилий можно оценить косвенным образом, измерив, время, необходимое для запоминания какой-то информации и отклика на нее или для совершения каких-то вторичных действий.

Когнитивные потребности - это потребности познавать новое. Различные СМИ могут способствовать различным типам когнитивных действий. В замечательной серии исследований, в которых сравнивались когнитивные эффекты радио и телевидения, связанные с умением рассказывать истории, дети придумывали более оригинальные окончания к незавершенным историям в тех случаях, когда они слышали их по радио, чем тогда, когда они видели и слышали их по телевизору. Эти результаты в какой-то мере служат подтверждением интуитивному предположению, что радио способствует развитию воображения в большей степени, чем телевидение. Дети лучше запоминали вербальную информацию, переданную по радио, но визуальная, событийная и общая информация воспринималась ими лучше, когда ее передавали по телевидению. Хотя когнитивные последствия чаше всего оценивают с помощью анализа почерпнутой информации, используются и другие методы. Например, то, насколько внимательно человек смотрит телевизор, можно определить, оценив время, в течение которого глаза прикованы к экрану. Интенсивность требуемых когнитивных усилий можно оценить косвенным образом, измерив, время, необходимое для запоминания какой-то информации и отклика на нее или для совершения каких-то вторичных действий.

13. Удовлетворение аффективных потребностей аудитории с помощью сми

14. Удовлетворение бихевиористских потребностей человека с помощью сми

15. Особенности контакта журналиста и аудитории

В первую очередь, существует зависимость журналистского материала от аудитории. Мы знаем, что для информации характерна массовость, а массу составляют слушатели, читатели, зрители. Они-то и являются главными оценщиками информации, которая в свою очередь считается посредником между журналистом и массовой аудиторией. А это значит, что только коллективный адресат способен «принять» или «отвергнуть» журналистский материал. Но! Ни в коем случае журналист не должен подстраиваться под аудиторию так, что ему приходится менять свою точку зрения, свои моральные ценности и свое субъективное мнение. Он не должен изменять своим жизненным принципам, покорно следуя пожеланиям аудитории. Простите за сравнение, но журналист не пляшет под ее дудку! Тем не менее, ему надо ориентироваться на интересы публики, что не одно и то же.

Метафоричное утверждение о том, что журналистика – четвертая власть, можно рассматривать двояко. С одной стороны, это действительно так, ведь эта сфера деятельности способна управлять мировоззрениями людей, может убедить или разубедить их в чем-то, а также способна повлиять на какое-либо решение. Но, с другой стороны, аудитория тоже значительно влияет на СМИ, так как издания выражают мнение той или иной социальной группы людей, а также ориентируются на интересы народа, то есть аудитории.

Говоря о преуспеваемости журналиста, можно сказать, что и здесь нельзя обойтись без мнения аудитории. И чем шире круг читателей/зрителей/слушателей, тем больше котируется журналист. Объем аудитории – мера успеха. Хотя многие говорят, что мерой успеха является именно качество аудитории (социальный статус читателя ,его доход и т.д.), но я с этим высказыванием не согласна, так как, на мой взгляд, тут уже проглядывается некая дискриминация людей. А вот объем аудитории как раз по праву определяет успех. Например, если у журналиста или издания большой круг читателей, то это явно говорит о том, что его материал интересен, важен, совпадает с мнениями других и имеет много сторонников. Значит, журналист успешен и высоко ценится.

В общем, что бы мы ни говорили, аудитория определяется изначально самим журналистом, его выбором тематического направления, в котором он будет работать. А чтобы поддерживать хорошие взаимоотношения со своими читателями, надо активно взаимодействовать с ними и ориентироваться на их интересы, оставаясь при своей точке зрения. Тогда будет польза и гарантированный успех. Ведь аудитория – это неотъемлемый и очень важный фактор в журналистике.