1. Типология социально-культурных проектов как проблема научного исследования

В данной главе рассмотрена сущность социального проекта, признаки и задачи социальных проектов. Представлена классификация социально-культурных проектов как отечественных, так и зарубежных учёных. Использованы труды таких авторов как В. А. Луков, Н. В. Стегин, А. П. Марков, Г. М. Бирженюк; статьи Т. В. Козловой, Н. А Запесоцкой, А. В. Калякиной. Также использована книга Сабрины Пайпе «Проектный менеджмент» и приведена классификация проектов согласно стандартам Немецкого института стандартизации (DIN).

1. Сущность понятия социальный проект

Одной из движущих сил развития культуры является творчество, формирование новых жанров и видов искусства. Преобразование культурной действительности осуществляется, как правило, путём реализации проектов, которые становятся реакцией на изменений внешней среды. Проектный метод – это современный эффективный способ управления культурой в целом, отдельными её отраслями и конкретными учреждениями [14].

В последнее время, в свете новых экономических отношений, сформировалось новое же понимание социокультурного сектора в процессе развития регионов России. Как утверждает кандидат исторических наук Т. В. Козлова, культура доказала, что её можно и нужно рассматривать не только как важный элемент духовно-нравственной сферы, но и как реальный фактор экономической и социально-политической стабильности. Пришло понимание, что применение проектных технологий в социокультурной сфере способствует ускорению динамики развития регионов в целом [12].

Социально-культурное проектирование – это специфическая технология, представляющая собой конструктивную, творческую деятельность, сущность которой заключается в анализе проблем и выявлении причин их возникновения, выработке целей и задач, характеризующих желаемое состояние объекта (или сферы проектной деятельности), разработке путей и средств достижения поставленных целей [21]. Конечный план социально-культурного проектирования – проект, идея, эскиз, идеал, модель, концепция, сценарий и др.

Под проектом понимается система сформулированных в его рамках целей, создаваемых или модернизируемых для их реализации физических объектов, технологических процессов, технической и организационной документации для них, материальных, финансовых, трудовых и иных ресурсов, а также управленческих решений и мероприятий по их выполнению [18].

Если говорить о социальном проектировании, то доктор философских наук, профессор В. А. Луков считает, что в определении социального проекта необходимо выделить его ценностную природу и ведущую роль субъекта проектной деятельности. С учётом этого определение приобретает следующий вид.

Социальный проект – это сконструированное инициатором проекта социальное нововведение, целью которого является создание, модернизация и поддержание в изменившейся среде материальной или духовной ценности, которое имеет пространственно временные и ресурсные границы и воздействие которого на людей признаётся положительным по своему социальному значению [18].

Есть и другое определение социального проекта, предложенное Бирженюком Г. М. и Марковым А. П.

Социальный проект – это модель предлагаемых изменений в ближайшем социальном окружении в виде:

• словесного описания предполагаемых действий по осуществлению указанных изменений;

• графического изображения (чертежей, схем и т.д.);

• числовых показателей и расчетов, необходимых для осуществления планируемых действий [3].

Исходя из этого, признаками проекта являются:

• цель - изменение ситуации, решение проблемы, появление чего-то нового;

• установленные сроки начала и завершения;

• определенные ресурсы;

• измеряемый продукт или результат.

Потенциальное многообразие проектных решений одной и той же проблемной ситуации обусловлено различными представлениями об идеальном состоянии культуры и социума, зависящими от ценностной позиции проектировщика.

Задачами проектной деятельности в таком случае является:

- анализ ситуации, то есть всесторонняя диагностика проблем и чёткое определения их источника и характера;

- поиск и разработка вариантов решений рассматриваемой проблемы (на индивидуальном и социальном уровнях) с учетом имеющихся ресурсов и оценка возможных последствий реализации каждого из вариантов;

- выбор наиболее оптимального решения (т.е. социально приемлемых и культурно обоснованных рекомендаций, способных произвести желаемые изменения в объектной области проектирования) и его проектное оформление;

- разработка организационных форм внедрения проекта в социальную практику и условий, обеспечивающих реализацию проекта в материально-техническом, финансовом, правовом отношении.

Проект может существовать в двух формах:

а) как составная часть программы, представляющая собой форму конкретизации и содержательного наполнения приоритетных направлений развития социокультурной жизни территории;

б) как самостоятельный вариант решения локальной проблемы, адресованный конкретной аудитории.

И в первом и во втором случае проект — это локальная программа, ориентированная на преодоление или профилактику различного рода проблем путем содержательных и структурных изменений в социокультурной среде и в основных сферах жизнедеятельности личности [3].

Иную точку зрения имеет А. В. Калякина. В статье «Проектные технологии в сфере культуры» она рассматривает понятия «культурный проект» и «культурная программа» и пишет о том, что чёткого разделения этих форм пока не существует. Чаще всего проект предполагает разовое, краткосрочное мероприятие, которое может быть разработано и реализовано отдельными или несколькими учреждениями культуры.

Проект отличает локальный характер реализации. Ещё одной отличительной чертой проекта можно назвать его конечность. Программа же более длительна по времени и более сложна по составу, она может включать несколько проектов, объединённых тематически. Кроме того программа охватывает большую территорию, её возможно пролонгировать, а порой и продублировать, например в другом регионе. Если осуществляется крупномасштабная программа, то управление ею переносится на более высокий уровень [11].

Смешение понятий «проект» и «программа» можно объяснить тем, что в современном обществе под проектом понимается некое инновационное событие или разработка, противостоящие рутинной работе. То есть любое мероприятие, новое по форме, средствам финансирования или презентации получает название проект. Так, международную образовательную программу «Обучение делом», организованную в 1999 – 2001 гг. совместно российско-финско-шведскими силами в городе Вельске Архангельской области, разработчики назвали международным проектом. Хотя по характеру руководства, источниками финансирования и разнообразию мероприятий это не что иное, как культурная региональная программа, разработанная международной командой специалистов и практиков.

Отличительной чертой современных культурных проектов, независимо от целевых установок, является их партнёрский характер. Инициатива, как правило, исходит от конкретного учреждения культуры, но на стадии разработки и реализации в проектную деятельность представители местной или региональной администрации, родственных организаций или учреждений. Разработка культурных проектов позволяет более реально оценить и использовать внутренний культурный потенциал российских регионов [11].

Таким образом, можно сделать следующие выводы:

1) Создание социально-культурных проектов – это современный эффективный способ управления культурой в целом, отдельными её отраслями и конкретными учреждениями.

2) Социально-культурный проект представляет собой описание конкретной ситуации, которая должна быть улучшена и конкретных методов и шагов по ее реализации.

3) Признаками проекта являются способ решение проблемы, установленные сроки начала и завершения, определенные ресурсы и измеряемый продукт или результат.

4) Отличительной чертой современных культурных проектов, независимо от целевых установок, является их партнёрский характер.

5) Внедрение в практику региональных и столичных учреждений культуры проектных технологий позволяет активизировать креативное и инициативное начала учреждений культуры.

6) Как правило, проект – это всегда новое слово в культурной практике региона. Проектная деятельность заставляет налаживать новые партнёрские и деловые отношения, изыскивать дополнительные источники финансирования, привлекать спонсоров.

7) Наряду с профессиональными, финансовыми и практическими результатами, проектная деятельность способствует построению культурной политики региона, оказывает влияние на формирование культурной ситуации в России в целом.