4. Рекомендации к срс

Современная жизнь требует от педагога не передачи студентам «готовых знаний» (в силу чего студенты превращаются в равнодушных потребителей чужих мыслей), а подготовки их к самостоятельному проникновению в сущность каждого научного понятия, овладение оперативным, диалектическим мышлением. Современное обучение – это не изложение предмета, а панорама знаний, ценностная ориентация в структуре науки, задача которой – обеспечить взаимосвязанное понимание проблем и, главное, пробудить устремленность к познанию непознанного, но жизненно необходимого, которая возбудила бы в юном человеке страстное желание испробовать свои творческие силы. Отсюда, самостоятельная работа включает в себя:

-изучение философской, научно-теоретической, педагогической, методологической, методической и музыковедческой литературы;

-просмотр, анализ уроков, моделирование уроков на методологическом уровне;

- подготовку к семинарам, коллоквиумам и консультациям, практическим творческим занятиям; зачетам, экзаменам и т.д.;

• защиту докладов, рефератов, курсовых работ и т.д.;

- самооценку, самоанализ своей работы, анализ увиденной работы и т. д.

Список рекомендованной литературы Основная литература:

1. Абдуллин Э.Б. Методологический анализ проблем музыкальной педагогики в системе высшего образования: Учебное пособие для преподавателей, читающих спецкурс, аспирантов, слушателей ФПК.- М.: Изд-во «Прометей» МГПУ им. В.И. Ленина. 1990 г. – 180 с.

2. Школяр В.А. Обновление содержания музыкального образования с методологических позиций: Опыт исследования проблемы М.: Флинта, 1999. – 88 с.

Дополнительная литература:

К 1 теме

1. Азаров Ю.П. Искусство воспитывать: Кн. для учителя.-2-е изд., испр. и доп. - М., 1985.

2. Амонашвили Ш.А. Здравствуйте, дети!: Пособие для учителя /Предисл. А.А. Петровского. - М., 1983.

3. Баренбойм Л.А. О музыкальном воспитании в СССР //Музыкальное воспитании в Советском Союзе. Сборник. Ред.-сост. Л. Баренбойм. М., 1977.

4. Загвязинский В.И. Учитель как исследователь. – М., 1980.

5. Ильин Е.Н. Рождение урока. – М., 1986.

6. Кабалевский Д.Б. Воспитание ума и сердца.: Кн. для учителя. Изд. 2-е испр. и доп., М., 1984.

7. Каган М.С. Роль и взаимодействие искусств в педагогическом процессе //Музыка в школе, 1984, №4.

8. Лихачев Д.С. О культуре. //Лихачев Д. Заметки и наблюдения. Из записных книжек разных лет. - Л.,1989.

9. Медушевский В.В. Углублять концепцию музыкального образования. //Сов. музыка. 1981, №9.

10. Неменский Б.М. Мудрость красоты: О проблемах эстетического воспитания: Кн. для учителя. – 2-е изд., перераб. и доп., - М., 1989.

11. Новое педагогическое мышление /Под. ред. А.В.Петровского. – М., 1989.

Ко 2 теме:

1. Давыдов Ю.Н. Раздумья о философской культуре //Вопросы философии, 1988, №3.

2. Диденко В.Д. Искусство и философия. – М.,1986.

3. Емельянов В.В., Никитин П.С. Философская культура молодого специалиста. – М., 1987.

Ильенков Э.В. Учить мыслить смолоду. – М., 1977.

Краевский В.В. Методологическая рефлексия //Сов. педагогика, 1989, №2.

Кулинкович Е.П. Интонационная атмосфера урока //Музыка в школе, 1988, № 3.

Кутьев О.В. Методология педагогики: какая она сегодня? //Сов. педагогика, 1990, №6.

Медушевский В.В. О методе музыковедения //Методологические проблемы музыкознания. Сб. статей - М., 1987.

Муцмахер В.И. Формирование профессионально значимых качеств личности будущего учителя музыки. – М., 1988.

Никандров Н.Д. Методологическое знание в педагогике. //Сов. педагогика, 1984, №8.

Ражников В.Г. Диалоги о музыкальной педагогике. – М., 1989.

Сластенин В.А., Тамарин В.Э. Методологическая культура учителя // Сов. педагогика, 1990, №7.

Щубинский В.С. Философские подходы к педагогической теории //Сов. педагогика, 1990, №12.

К 3 теме:

1. Бабанский Ю.К. Совершенствовать методологию педагогических исследований //Сов. педагогика, 1986. №3.

2. Войтко В.И. Основные законы материалистической диалектики и их применение в педагогических исследованиях. – Киев, 1975.

3. Загвязинский В.И. Методология и методика диалектического исследования. – М., 1984.

4. Методологические проблемы развития педагогической науки /Под ред. П.Р. Акутова, М.Н. Скаткина, Я.С. Турбовского. – М., 1985.

5. Методология в сфере теории и практики /А.Т. Москаленко, А.А. Погорадзе, А.А. Чечулин и др. – Новосибирск. 1988.

6. Скаткин М.Н. Методология и методика педагогических исследований (В помощь начинающему исследователю). – М.,1986.

К 4 теме:

1. Абдуллин Э.Б. Теория и практика музыкального обучения в общеобразовательной школе.: Пособие для учителя. - М., 1983.

2. Асафьев Б.В. Музыкальная форма как процесс. Кн. 1 и 2. – Л., 1971.

3. Аристотель. Поэтика. - История эстетики //Памятники мировой эстетической мысли. Т. I. - М., 1957.

4. Амонашвили Ш.А. Чтоб жизнь учителя состоялась. – В кн.: Педагогика наших дней. – Краснодар, 1989.

5. Бахтин М.М. Проблема содержания, материала и формы в словесном художественном творчестве //Бахтин М.М. Вопросы литературы и эстетики. – М., 1975.

6. Бердяев Н.А. Судьба человека в современном мире //Новый мир. 1990, №1.

7. Гегель Г. Эстетика. Т. III. М., 1971.

8. Корыхалова Н.П. Проблема объективного и субъективного в музыкально-исполнительском искусстве и ее разработка в зарубежной литературе //Музыкальное исполнительство, вып. 7. - М., 1972.

9. Каган М.С. Мир общения: Проблема межсубъектных отношений. – М., 1988.

10. Луначарский А.В. В мире музыки. - М., 1971.

11. Медушевский В.В. Художественная картина мира в музыке (к анализу понятия) //Художественное творчество – Л.,1986.

12. Медушевский В.В. Человек в зеркале интонационной формы. //Сов. музыка, 1980, № 9.

13. Назайкинский Е.В. Звуковой мир музыки. – М., 1988.

14. Плеханов Г.В. Эстетика и литература. Т. 1 и 2. – М., 1958.

15. Соловьев В. Общий смысл искусства. // В.С. Соловьев Соч. в двух томах. Т. 2.- М.,1988.

16. Цыпин Г.М. Музыкант и его работа: Проблемы психологии творчества. - М., 1988.

17. Яворский Б.Л. Сборник. – В 2-х т. /Ред. Сост. И.С. Рабинович. Общая ред. Д.Шостаковича. Предисловия И. Рабиновича и И. Саца. – Т. 1. Статьи, воспоминания, переписка; 2-е изд., испр. и доп. – М., 1972.

К V теме:

1. Асафьев Б.В. Избранные статьи о музыкальном просвещении и образовании. - Изд. 2-е Редакция и вступительная статья Е.М. Орловой. – Л., 1973.

2. Асафьев Б.В. О музыке XX века. – Л., 1982.

3. Асафьев Б.В. Задачи и методы современной музыкальной критики //Критика и музыкознание: Сб. статей. – Вып. 3.-Л., 1987.

4. Блинова М.Н. Некоторые вопросы музыкального воспитания школьников в свете учения о высшей нервной деятельности. - М. - Л., 1964.

5. Выготский Л.С. Психология искусства. - СПб: Азбука, 2000. – 416 с.

6. Вендрова Т.Е. Художественно-педагогический анализ на уроках музыки //Музыка в школе, 1989, № 3.

7. Игумнов К.Н. О творческом пути и исполнительском искусстве пианиста //Пианисты рассказывают. Вып. 2 /Сост., общая ред. и вступ. статья М. Соколова. - М., 1984.

8. Ильин Е.Н. Искусство общения: Из опыта работы учителя литературы 516-й школы Ленинграда. – М., 1982.

9. Кабалевский Д.Б. Воспитание ума и сердца: Кн. для учителя. – 2-е изд., испр. и доп. - М., 1984.

10. Кан-Калик В.А., Хазан В.И. Психолого-педагогические основы преподавания литературы в школе: Учебн. пособие для студентов пед. ин-тов. – М., 1988.

11. Мазель Л.А. Статьи по теории и анализу музыки. - М., 1982.

12. Назайкинский Е.В. О психологии музыкального восприятия. – М., 1972.

13. Орлова В.И. Интонационная теория Асафьева как учение о специфике музыкального мышления. - М., 1984.

14. Ражников В.Г. Основные принципы музыкальной педагогики //Вопросы психологии, 1988, № 1.

15. Ройтерштейн М.И. С доверием к музыке //Сов музыка, 1988, № 3.

16. Сохор А.Н. Вопросы социологии и эстетики музыки. В 3-х кн. Статьи и исследования. – Л., 1980, 1981, 1983.

17. Сухомлинский В.А. Избран. произв. В 5-ти томах. – Киев, 1979, 1980.

18. Тарасов Г.С. Проблема духовной потребности (на материале музыкального восприятия). - М., 1979.

19. Тельчарова Р.А. Музыка и культура (Личностный подход) – М., 1986.

20. Фейгин М.Э. Индивидуальность ученика и искусство педагога. – Изд. 2-е, перераб., доп. – М., 1975.

К VI теме:

1. Асафьев Б.В. Музыка в современной общеобразовательной школе. Организация преподавания музыки в общеобразовательной школе. Анализ понятия «художественного» по отношению к преподаванию музыки в трудовой школе //Асафьев Б.В. Избранные статьи о музыкальном просвещении и образовании. – Изд. 2-е.- Л., 1973.

2. Апраксина О.А. Музыка в школьном учебно-воспитательном процессе //Музыкальное воспитание в школе. Вып.15.. – М., 1982.

3. Бехтерев В. Значение музыки в эстетическом воспитании ребенка с первых дней его детства //Вестник воспитания, 1915, № 6

4. Горюнова Л.В. Музыка – дети - учитель //Музыка в школе, 1987, № 1.

5. Закс Л. Музыка в контекстах духовной культуры //Критика и музыкознание: Сб. статей. Вып. 3. – Л., 1987.

6. Кабалевский Д.Б. Основные принципы и методы программы по музыке для общеобразовательной школы. – Программа по музыке (С поурочной методической разработкой) для общеобразовательной школы. 1-3 классы. – М., 1983.

7. Каган М.С. Человек как предмет эстетического и художественного воспитания и некоторые задачи современной эстетики //Проблемы этики и эстетики. Вып. 2. (Природа искусства и механизмы художественной деятельности) /Под ред. А.Н. Илиади. – Л., 1975.

8. Каган М.С. Целостная концепция //Сов. музыка, 1985, № 1.

9. Каган М.С. О месте музыки в современной культуре //Сов. музыка, 1985, №11.

10. Лихачев Д.С. Непрофессионально об искусстве //Лихачев Д.С. Заметки и наблюдения: Из записных книжек разных лет. – Л., 1989.

11. Медушевский В.В. Культура и культуроверие? //Сов. музыка, 1990, № 5.

12. Медушевский В.В. Целостность социалистической музыкальной культуры как условие гармоничного развития личности //Музыкальное искусство и формирование нового человека. - Киев, 1982.

13. Матонис В.П. Музыкально-эстетическое воспитание личности. - Л., 1988.

14. Макл Джеймс. Дмитрий Кабалевский и «три кита» //Музыка в школе, 1988, № 1.

15. Мелик-Пашаев А.А. Личность и эстетическое отношение к действительности //Коммунист, 1983, № 3.

16. Назайкинский Е.В. О роли музыкознания в современной культуре //Сов музыка, 1982, № 5.

17. Неменский Б.М. Пути очеловечивания школы //Новое педагогическое мышление /Под ред. А.В. Петровского – М., 1989.

18. Пиличяускас А.А. Познание музыки как педагогическая проблема //Музыка в школе, 1989, № 1.

19. Тарасов Г.С. Педагогика в системе музыкального образования: Учебное пособие по курсу «Педагогика». - М., 1989.

20. Теория и методика музыкального образования детей: Научно-методическое пособие /Л.В.Школяр, М.С.Красильникова, Е.Д. Критская и др. – 2-е изд. – М.: Флинта: Наука, 1999.-336 с.

21. Фарбштейн А.А. Место музыки в духовном развитии человека //Роль музыки в эстетическом воспитании детей и юношества. Сб. статей /Сост. и ред. А. Готсдинер. – Л.. 1980.

22. Философско-педагогические проблемы развития образования /Под ред. В.В. Давыдова. – М.. 1981.