Вопросы и задания

1. На ваш взгляд, есть ли взаимосвязь методов музыкального образования с его задачами? Обоснуйте.

2. Как вы считаете можно ли говорить о взаимосвязи методов и содержания музыкального образования? Аргументируйте.

3. В чем вы видите специфику применения общедидактического метода показа в музыкальном образовании?

4. Раскройте метод сравнения в музыкальном образовании.

5. Охарактеризуйте метод эмоциональной драматургии на уроках музыки.

6. В чем, на ваш взгляд, значимость методов «забегание вперед» и «возвращение к пройденному».

7. Раскройте сущность метода размышление о музыке.

8. На ваш взгляд, в чем заключается сущность музыкального обобщения?

9. Охарактеризуйте содержание метода создания композиций.

10. Раскройте сущность метода художественного контекста.

11. Рассмотрите содержание метода установления взаимосвязи художественного и технического на интонационной основе.

12. На ваш взгляд, какую роль может сыграть метод сочинения уже сочиненного на музыкальных занятиях?

13. Какие еще методы музыкального образования представляются вам значимыми на музыкальных занятиях?

Рекомендуемая литература

Основная

1. Абдуллин Э.Б. Теория музыкального образования: Учебник для студентов высш. пед. учебн. Заведений / Э.Б. Абдуллин, Е.В. Николаева. – М.: Издательский центр «Академия», 2004.

2. Алиев Ю.Б. Настольная книга школьного учителя-музыканта. – М., 2000.

3. Асафьев Принцип контраста в музыке и его методическая роль в постановке занятий по слушанию музыки //Асафьев Б.В. Избранные статьи о музыкальном просвещение и образовании / Под ред. Е.М. Орловой. – М.; Л., 1965.

4. Безбородова Л.А., Алиев Ю.Б. Методика преподавания музыки в общеобразовательных учреждениях. Учебное пособие для студентов музыкальных факультетов педвузов. – М., 2002.

5. Кабалевский Д.Б. Основные принципы и методы программы по музыке для общеобразовательной школы // Программно-методические материалы. Музыка. Начальная школа. – М., 2001.

6. Красильникова М.С., Критская Е.Д. Методы музыкального образования // Музыкальное образование в школе: Учебн. пособие для студ. муз. фак. и отд. высш. и сред. пед. заведений / Под ред. Л.В. Школяр. - М.: Изд. Центр «Академия», 2001.

7. Лихолет Н.Н. Подготовка студентов в педагогическом вузе к искусствотерапевтической деятельности на уроках музыки: монография / Н.Н. Лихолет. – Воронеж: ВГПУ, 2006.

8. Петрушин В.И. Музыкальная психотерапия: Теория и практика. – М., 1999.

9. Теория и методика музыкального образования детей: Научно-методическое пособие / Л.В. Школяр, М.С. Красильникова, Е.Д. Критская и др. – 2-е изд. – М.: Флинта: Наука, 1999.

Дополнительная

1. Апраксина О.А. Методика музыкального воспитания в школе - М., 1983.

2. Арчажникова Л.Г. Профессия – учителя музыки: Книга для учителя. – М., 1984.

3. Анисимов П.В. Методика преподавания музыки: проблемы становления профессионального стиля // Методолого-методическая подготовка учителя музыки: Материалы VII международной научно-практической конференции / Отв. Ред. Э.Б. Абдуллин, Е.В. Николаева. – М., 2002.

4. Горюнова Л.В. на пути к педагогике искусства // Музыка в школе. – 1988. - №2.

5. Юсфин А.Г. Музыка – сила жизни. – СПб.: ООО «Аюверда Плюс. – 2006.