С.О. Кубіцький

ІСТОРІЯ СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ

В ЗАРУБІЖНИХ КРАЇНАХ

Електроний посібник

Київ – 2010

3

УДК 091:37.015.4(100)

ББК 76.4Я7

К88

Рецензенти:

Плахотнік О.В. – доктор педагогічних наук, професор;

Манько В.М. – доктор педагогічних наук, професор;

Сусська О.О. – доктор філологічних наук, професор.

Рекомендовано до друку вченою радою Національного

університету біоресурсів і природокористування України

(протокол № 12 від 30 червня 2009 року)

Кубіцький С.О. Історія соціальної роботи в зарубіжних країнах:

навчальний посібник. – К.: ДАКККіМ, 2009. – 298 с.

У навчальному посібнику розглядаються історія виникнення

соціальної роботи як професійної та наукової діяльності в зарубіжних

країнах, моделі соціального забезпечення населення країн Європи та

США, соціальні служби та послуги, що надаються різним категоріям

населення.

Навчальнийпосібникрекомендованодлястудентів

Національного університету біоресурсів і природокористування

України спеціальності "соціальна педагогіка" та інших вищих

навчальних закладів, усім, хто хоче розширити свої знання з

соціальної роботи та сприяти покращенню системи соціального

захисту населення України.

УДК 091:37.015.4(100)

ББК 76.4Я7

Кубіцький С.О., 2009

4

ПЕРЕДМОВА…………………………………………………….

ТЕОРЕТИЧНІ ТА ПРАКТИЧНІ ЗАСАДИ ВИНИКНЕННЯ

СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ ЗА КОРДОНОМ…………………….

1.1. Виникнення соціальної роботи як професії …………..

1.2. Науково-дослідні традиції в соціальній роботі................

1.3. Професія соціального працівника: сучасні вимоги.......

Матеріал для самоперевірки................................................

Література...........................................................................

СТАНОВЛЕННЯ ТА РОЗВИТОК СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ

В США……………………………………………………………..

2.1. Сутність соціальної роботи в США………………………

2.2. Підготовка соціальних працівників в США……………….

2.3. Соціальна робота із сім'єю………………………………..

2.4. Соціальна робота в школі…………………………………

2.5. Психолого-педагогічна служба „Гайденс”………………

Матеріал для самоперевірки................................................

Література………………………..……………………………..

СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНІУМОВИДОПОМОГИ

МОЛОДІ У РОСІЇ....................................................................

3.1. Основні етапи розвитку допомоги й взаємодопомоги

в Росії………………………………………………………………

3.2. Підготовка соціальних працівників у Росії……………...

3.3. Соціальна робота з молоддю…………………………….

3.4. Принципи державної молодіжної політики……………..

Матеріал для самоперевірки................................................

Література…………………..…………………………………..

СОЦІАЛЬНА ПОЛІТИКА КНР ТА ЯПОНІЇ…………………..

4. 1. Особливості соціальної політики в КНР………….........

4. 2. Система освіти в Китаї………………………………………

4. 3. Соціальний захист населення в Японії………………...

4. 4. Система освіти в Японії…………………………………..

Матеріал для самоперевірки................................................

Література………………………..……………………………..

СОЦІАЛЬНА РОБОТА У ВЕЛИКОБРИТАНІЇ…………….

5.1. Діяльність соціальних служб………………………….......

5.2. Соціальна робота в школі……………………………….....

5.3. Соціальна робота з інвалідами……………………….......

5.4. Підготовка кадрів соціальних працівників…………........

6

8

8

17

27

40

42

43

43

44

48

52

56

58

60

62

64

73

78

81

85

87

88

88

99

102

110

116

118

119

119

123

124

126

Тема

1

Тема

2

Тема

3

Тема

4

Тема

5

5

Матеріал для самоперевірки................................................

Література………………………..……………………………..

СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА РОБОТА У НІМЕЧЧИНІ……

6.1. Становлення соціально-педагогічної роботи…………..

6.2. Діяльність соціальних служб……………………………...

6.3. Соціальна допомога дітям, підліткам і їхнім родинам..

6.4. Соціальний захист дітей…………………………………..

6.5. Підготовка кадрів соціальних працівників………………

Матеріал для самоперевірки...............................................

Література………………………..……………………………..

СОЦІАЛЬНА ПЕДАГОГІКА ТА СОЦІАЛЬНА РОБОТА У

ФРАНЦІЇ…………………………………………………………...

7.1. Організація соціальної роботи……………………………

7.2. Педагогіка оточуючого середовища……………............

7.3. Педагогічна анімація……………………………………….

7.4. Підготовка кадрів соціальних працівників………………

Матеріал для самоперевірки................................................

Література………………………..……………………………..

СОЦІАЛЬНА РОБОТА У ШВЕЦІЇ……………………………..

132

134

135

135

137

141

147

150

154

155

157

157

159

160

165

168

170

171

171

172

178

179

182

185

187

187

187

194

195

198

200

Тема

7

Тема

8

8.1. Соціальна робота в громаді………………………….......

8.2. Діяльність соціальних служб……………………………...

8.3. Підліткові клуби…………………………………................

8.4. Участь поштової служби в соціальній допомозі

населенню………………………………………………………...

8.5. Підготовка кадрів соціальних працівників………………

Матеріал для самоперевірки................................................

Література………………………..……………………………..

Тема АСПЕКТИСОЦІАЛЬНО-ПРАВОВОЇПОЛІТИКИВ

9СУЧАСНОМУ ІЗРАЇЛІ…………………………………………..

9.1. Передумови підвищення рівня соціалізації в Ізраїлі….

9.2. Захист прав дітей…………………………………………..

9.3. Підготовка соціальних працівників в Ізраїлі…………....

Матеріал для самоперевірки................................................

Література………………………..……………………………..

Тема СВІТОВИЙ ДОСВІД ВПРОВАДЖЕННЯ СУЧАСНИХ

10СОЦІАЛЬНИХ ТЕХНОЛОГІЙ В РОБОТІ З ВРАЗЛИВИМИ

КАТЕГОРІЯМ НАСЕЛЕННЯ……………………………………

10.1. Соціальне обслуговування сім’ї та дітей……………….

10.2. Соціальне обслуговування інвалідів………………......

10.3.Підвищення рівня життя бідних та малозабезпечених

10.4. Соціальне обслуговування мігрантів та біженців……..

Матеріал для самоперевірки................................................

201

201

212

232

243

266

6

Література………………..……………………………………..

БЛАГОДІЙНИЦТВО ЯК ВИД СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ З

ВРАЗЛИВИМИ СІМ’ЯМИ……………………………………….

11.1. Організаційні форми благодійництва в сучасній

світовій практиці………………………………………………….

11.2. Специфіка та напрями благодійної роботи з

вразливими сім’ями……………………………………………..

Матеріал для самоперевірки................................................

Література………………………..……………………………..

ГЛОСАРІЙ………………………………………………………...

268

270

270

281

290

292

294

7

Останні десятиліття в Україні позначені суттєвими

політичними, економічними, соціальними змінами, які вражають

своєю масштабністю, драматизмом та глибиною суперечностей.

Складний період реформування країни, становлення ринкових

відносин супроводжується процесами трансформації у системі

освіти, культури, охорони здоров’я, соціального забезпечення.

У процесі реформування країни, коли значна частина

населення потребує невідкладної соціальної допомоги і

соціального захисту, особливої актуальності та поширення в

українському суспільстві набуває професійна діяльність,

спрямована на вирішення соціальних проблем людей –

соціальна робота. Це вимагає створення ефективної системи

підготовки працівників соціальної сфери, здатних виконувати як

повсякденні завдання професійної діяльності, так і займатись

науково-дослідницькою діяльністю у цій галузі.

На сьогодні висококваліфікованих спеціалістів соціальної

роботи, які могли б професійно здійснювати роботу з

діагностики і прогнозування соціальних процесів, надавати

профілактичну,соціально-терапевтичну,психологічну,

педагогічну і правову допомогу різним категоріям населення, в

Україні не вистачає. Це значною мірою пояснюється тим, що

професійна підготовка фахівців соціальної роботи розпочалася

в нашій країні тільки в середині 90-х років і пов’язана із значними

труднощами, які зумовлені, насамперед, відсутністю як

практичного досвіду роботи в цій галузі, так і вагомих науково-

теоретичних розробок з актуальних питань соціальної роботи і

підготовки фахівців для соціальної сфери.

В умовах становлення в Україні системи соціальної освіти,

яка б задовольняла потреби суспільства та відповідала світовим

стандартам підготовки фахівців, особливого значення набуває

вивчення і використання зарубіжного досвіду організації

соціальної освіти у світлі ідей її неперервності, інтеграції та

демократизації.

У цьому контексті значний інтерес для України представляє

досвід різних країн світу, особливо США та Європи, де

соціальна робота та соціальна освіта мають давню історію і

багаті традиції, а соціальна служба добре розвинена і створені

8

Зміст

9