- •Методичний матеріал і завдання для самостійного опрацювання і виконання
- •До Болонського процесу
- •Завдання
- •Методичний матеріал і завдання для самостійного опрацювання і виконання
- •Завдання
- •У вищому педагогічному навчальному закладі
- •До педагогічної діяльності
- •Бердянський державний педагогічний університет
- •Кафедра педагогіки
- •Курс: 2
- •Методичний матеріал і завдання для самостійного опрацювання і виконання
- •Завдання
- •До особистості вчителя початкової школи
- •Мазоха д. С. На шляху до педагогічної професії (Вступ до спеціальності) [Текст] : навч. Посіб. / д. С. Мазоха. – к. : Центр навчальної літератури, 2005. – 168 с.
- •Фіцула м.М. Вступ до педагогічної професії: навч. Посіб. [для студ вищ. Пед. Закл.] / Михайло Миколайович Фіцула. – [2-ге вид., випр., доп.]. – Тернопіль : Навчальна книга-Богдан, 2003. – 136 с.
- •Методичний матеріал і завдання для самостійного опрацювання і виконання
- •Завдання
- •Галузинський в.М., Євтух м.Б. Педагогіка : теорія та історія / в.М. Галузинський, м.Б. Євтух. – к., 1995. – 236 с.
- •Гончаренко с.У. Український педагогічний словник / Семен Устимович Гончаренко. – к. : Либідь, 1997. – 375 с.
- •Державна Національна програма “Освіта”. Україна XXI століття. – к. : Райдуга, 1994. – 61 с.
- •Мазоха д. С. На шляху до педагогічної професії (Вступ до спеціальності) [Текст] : навч. Посіб. / д. С. Мазоха. – к. : Центр навчальної літератури, 2005. – 168 с.
- •Фіцула м.М. Вступ до педагогічної професії: навч. Посіб. [для студ вищ. Пед. Закл.] / Михайло Миколайович Фіцула. – [2-ге вид., випр., доп.]. – Тернопіль : Навчальна книга-Богдан, 2003. – 136 с.
- •Місце професійної діяльності майбутнього вчителя
У вищому педагогічному навчальному закладі
І. Теоретична частина
Завдання вищих закладів освіти у світлі Державної національної програми „Освіта” (Україна XXI століття).
Структура педагогічного ВНЗ. Завдання вищої педагогічної школи.
Основні форми організації навчального процесу в педагогічному ВНЗ
Форми організації контролю й оцінки знань і вмінь студентів.
5. Права та обов’язки студентів педагогічного ВНЗ.
ІІ. Практична частина
1. Виконайте самостійну роботу № 4.
2. Виконайте пропоновані викладачем завдання.
Література
Державна Національна програма “Освіта”. Україна XXI століття. – К. : Райдуга, 1994. – 61 с.
Журавський В.С., Згуровський М.З. Болонський процес: головні принципи входження в Європейський простір вищої освіти / Журавський В.С., Згуровський М.З. – К. : Політехніка, 2003. – 200 с.
Мазоха Д. С. На шляху до педагогічної професії (Вступ до спеціальності) [Текст] : навч. посіб. / Д. С. Мазоха. – К. : Центр навчальної літератури, 2005. – 168 с.
Положення про організацію навчального процесу підготовки фахівців за кредитно-модульною системою / Розроб.: Прокопенко І.Ф., Євдокимов В.І., Губа А.В., Гончаров О.І., Стаканкова Т.П., Харченко Л.П. – Харків : ХНУРЕ, 2004. – 28с.
Про вищу освіту [Текст] : закон України // Освіта.– 2002. – 20–27 лютого. – С.5–12.
Про загальну середню освіту [Текст] : закон України // Відомості Верховної Ради (ВВР). – 1999. – № 28. – С. 230.
Про освіту [Текст] : закон України. – К. : Парламентське вид-во, 1991. – 45 с. – (Закони України).
Про позашкільну освіту [Текст] : закон України //Освіта України. – 2000. – №31. – 2 серпня. – С.8.
Фіцула М.М. Вступ до педагогічної професії: навч. посіб. [для студ вищ. пед. закл.] / Михайло Миколайович Фіцула. – [2-ге вид., випр., доп.]. – Тернопіль : Навчальна книга-Богдан, 2003. – 136 с.
Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
Бердянський державний педагогічний університет
Інститут психолого-педагогічної освіти та мистецтв
Кафедра педагогіки
ЗАВДАННЯ
ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ № 4
ПРЕДМЕТ: ВСТУП ДО СПЕЦІАЛЬНОСТІ
КУРС: 2
ФОРМА НАВЧАННЯ: денна
Завдання виконав:
Студент(ка) групи
Прізвище, ім’я __________________
Методичний матеріал і завдання
для самостійного опрацювання і виконання
Тема: Права та обов’язки студентів
педагогічного ВНЗ
Мета: засвоїти поняття права студентів, обов’язки студентів, розуміти роль самоврядування в роботі ВНЗ, розвивати здібності щодо участі у студентському самоврядуванні БДПУ
За результатами самостійного опрацювання методичного матеріалу, статуту БДПУ, конспекту лекцій виконайте наступні завдання.
ЗАВДАННЯ
1. Законспектуйте права та обов’язки студентів БДПУ.
2. Складіть модель вищого педагогічного навчального закладу середини ХХІ століття (визначте структуру навчального закладу, принципи та форми організації навчального процесу, форми організації контролю й оцінки знань і вмінь студентів, спеціальності, за якими готуватимуть педагогів майбутнього).
За результатами виконання завдань самостійної роботи кожен студент має звітуватися перед викладачем.
ЛІТЕРАТУРА
Бех І.Д. Становлення професіонала в сучасних соціальних умовах / І.Д. Бех // Педагогіка толерантності. – 2001. – №3–4. – С. 157–162.
Богданова А., Борисов С. Психологія організації творчого педагогічного процесу / А. Богданова, С. Борисов // Завуч. – 2001. – №6. – С. 6–9.
Галузинський В.М., Євтух М.Б. Педагогіка : теорія та історія / В.М. Галузинський, М.Б. Євтух. – К., 1995. – 236 с.
Гончаренко С.У. Український педагогічний словник / Семен Устимович Гончаренко. – К. : Либідь, 1997. – 375 с.
Державна програма «Вчитель» / / Директор школи. – 2002. – №23–24 (червень). – С. 3–23.
Євтух М. Сучасні тенденції професійної підготовки вчителя / Микола Євтух / / Педагогічна газета. – 2002. – №8–9. – С.7.
Мазоха Д. С. На шляху до педагогічної професії (Вступ до спеціальності) [Текст] : навч. посіб. / Д. С. Мазоха. – К. : Центр навчальної літератури, 2005. – 168 с.
Положення про організацію навчального процесу підготовки фахівців за кредитно-модульною системою / Розроб.: Прокопенко І.Ф., Євдокимов В.І., Губа А.В., Гончаров О.І., Стаканкова Т.П., Харченко Л.П. – Харків : ХНУРЕ, 2004. – 28с.
Про вищу освіту [Текст] : закон України // Освіта.– 2002. – 20–27 лютого. – С.5–12.
Фіцула М.М. Вступ до педагогічної професії: навч. посіб. [для студ вищ. пед. закл.] / Михайло Миколайович Фіцула. – [2-ге вид., випр., доп.]. – Тернопіль : Навчальна книга-Богдан, 2003. – 136 с.
Сметанський М. Соціально-педагогічні умови професійного становлення, вчителя / Микола Сметанський / / Рідна школа. – 1995. – №5. – С.26–28.
Статут Бердянського державного педагогічного університету.
Методи і прийоми самостійної роботи над завданнями
Вивчення і конспектування методичного матеріалу та першоджерел. Письмове виконання практичних завдань.
Види контролю
Співбесіда з викладачем, тестування, перевірка виконаних завдань.
Навчально-методичний матеріал
для самостійного опрацювання з теми
Основні положення щодо змісту, організації і діяльності педагогічного університету ґрунтуються на основних засадах Конституції України, Державної національної програми «Освіта» (Україна XXI століття), цільової комплексної програми «Вчитель», Законі України «Про освіту», Законі України «Про вищу освіту» інших державних нормативних документах та Статуту університету.
Так, статут Бердянського державного педагогічного університету — це документ, що регламентує діяльність вищеназваного навчального закладу.
Управління університетом здійснює уповноважений Міністерством освіти України ректор університету, який діє на засадах єдиноначальності і призначається на посаду відповідно до Закону України «Про вищу освіту».
Для вирішення основних питань діяльності університету створюються робочі (ректорат, деканат, приймальна комісія) та вчена рада, бюджетно-фінансова комісія.
Права та обов’язки студентів педагогічного університету визначаються відповідно до Закону України «Про вишу освіту», Положення про державний вищий заклад освіти.
Студенти вищих навчальних закладів, які навчаються за денною формою навчання, мають право на:
- пільговий проїзд у транспорті;
- забезпечення гуртожитком у порядку, встановленому Кабінетом Міністрів України;
- отримання стипендій, призначених юридичними та, фізичними особами, які направили їх на навчання, а також інших стипендій відповідно до законодавства;
- користування навчальною, науковою, виробничою, культурною, спортивною, побутовою, оздоровчою базою вищого навчального закладу;
- участь у науково-дослідних, дослідно-конструкторських роботах, конференціях, симпозіумах, виставках, конкурсах, представлення своїх робіт для публікацій;
- участь в обговоренні та вирішенні питань удосконалення на-вчально - виховного процесу, дозвілля, побуту, оздоровлення тощо;
- моральне та матеріальне заохочення за успіхи у навчанні та активну участь у науково-дослідній роботі;
- захист від будь-яких форм експлуатації, фізичного та психічного насильства;
- безкоштовне користування бібліотеками, інформаційними фондами, послугами навчальних, наукових, медичних та інших підрозділів;
- канікулярну відпустку не менше ніж вісім календарних тижнів. Особи, які навчаються у вищих навчальних закладах, мають певні
обов’язки, зокрема:
1) дотримуватись законів, Статуту та Правил внутрішнього розпорядку вищого навчального закладу;
2) виконувати графік навчального процесу та вимоги навчального плану.
З університету студент може бути відрахований:
1) за власним бажанням;
2) за невиконання вимог навчального плану та графіку навчального процесу;
3) за появу на заняттях, у навчальному корпусі, бібліотеці, гуртожитку в нетверезому стані, у стані наркотичного або токсикологічного сп’яніння;
4) за, вироком суду, що вступає у законну силу, чи постановою органу, до компетенції якого належить накладання адміністративного стягнення або застосування заходів громадянського впливу;
5) за одноразове грубе порушення навчальної дисципліни або Правил внутрішнього розпорядку університету (за погодженням з профспілковою організацією).
З метою забезпечення виконання студентами своїх обов’язків та захисту їхніх прав в університеті функціонує студентське самоврядування, яке не лише сприяє формуванню у нього навичок майбутнього організатора, керівника, а й гармонійному розвитку особистості молодої людини.
У вищій школі функціонують такі органи студентського самоврядування: студентський комітет університету, студентські комітети факультетів та академгруп, студентські ради гуртожитків, а найвищим органом є конференція студентів університету, на якій затверджується положення про студентське самоврядування, обирається студентський комітет університету, визначається його структура і термін повноважень, заслуховується його звіт.
Студентські комітети факультетів і академгруп обираються на загальних зборах студентів факультетів, на зборах академгруп, студентські ради гуртожитків - на загальних зборах мешканців гуртожитків.
Студентське самоврядування є складовою частиною демократизації суспільства, важливою ланкою, яка забезпечує надання студентам самостійності, необхідних для цього повноважень, підвищення їх відповідальності за високу якість навчання і виховання молодих поколінь.
Практичне заняття № 5.
Тема: Самостійна робота студентів у системі підготовки