Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Н.Е. 2.5..doc
Скачиваний:
1
Добавлен:
09.09.2019
Размер:
149.5 Кб
Скачать

Робота з антонімами

Антоніми — це слова з протилежним значенням, які використовуються для підкреслення контрасту, яскравості образів у творі. Система практичних вправ з антонімами.

1) Добір антонімів до даного слова (використовується словник):ніжність —.,цікавий — .(Виконуючи такого роду! вправи, діти намагаються підставити до слова з протилежним значенням частку "не", тому потрібно скерувати учня на пошук вдалого слова).

2) Складання речень з парою антонімів.

3) Підбір антонімів до багатозначних слів.

свіжий вітер — теплий вітер, свіжа газета — стара газета |

Робота з порівняннями

Цей вид роботи викликає в учнів початкових класів велику зацікавленість та інтерес. Потрібно пропонувати дітям слова, які вони можуть порівняти із знайомими їм предметами та явищами.

Тема. Написання твору "Мамина колискова ". Відгадайте загадки і спробуйте описати матусю за допомогою порівнянь, використаних у них.

— Який струмочок повсякчас співає ніжно біля нас? (Мамин голос.) Голос порівнюється зі струмком.

— Яке колосся золоте униз вершечками росте? (Мамині руки.) Руки порівнюються з колоссям.

— Які дві зірки знаєш ти, що завжди сяють з висоти? (Мамині очі.) Очі порівнюються із зірками.

  • А що широке, як земля, та не займає чужі поля? (Мамина душа.) . Душа порівнюється із землею-планетою.

Робота з фразеологічними зворотами

Програмою початкових класів не передбачена спеціальна робота над фразеологізмами. Але діти зустрічають такі сполучення слів у текстах на уроках читання, на тематичних святах, у повсякденному житті. Отже, робота щодо роз'яснення їх значень та використання повинна проводитись у навчально-виховній практиці.

Найпростіше пояснити, значення фразеологічного звороту, замінивши його синонімом, реченням, що розкриває зміст. Діти використовують у своїх творах мало фразеологізмів. Зазвичай — це прислів'я, приказки, "крилаті вислови".

Школярі вчаться не просто запам'ятовувати ці мовні звороти, а й вміти їх пояснювати, вдало застосовувати.

5. Написання твору учнями (в разі потреби надання вчителем допомоги окремим дітям).

6. Самоперевірка, удосконалення тексту, виправлення виявлених недоліків і помилок.

7. Читання одного-двох кращих творів (за умови наявності часу).

25

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]