II этап Контроль практических умений

Второй этап комплексного итогового экзамена проводится в виде решения практических задач и ситуаций с целью выявления соответствия уровня подготовки выпускника в части требований к его квалификационной характеристике: что должен уметь специалист. Набор практических заданий в каждом индивидуальном билете должен быть таким, чтобы студент мог выполнить их в отведенное ему на экзамене время. В качестве практических заданий могут быть: расчеты отдельных показателей финансово-хозяйственной деятельности организации, предприятия, фирмы; выполнение соответствующих бухгалтерских операций (проводок, расчетов, записей; заполнение форм (документов); выполнение расчетов по налогам и налогообложению; анализ показателей учета и отчетности и др.

Число вариантов заданий должно быть не менее числа студентов экзаменуемой группы.

III этап Контроль профессиональных умений

Третий этап МДЭ по специальности 080110 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) Экономика и бухгалтерский учет в ювелирной промышленности) проводится, как правило, в виде решения профессиональных задач. Его цель – определить степень готовности выпускника к профессиональной деятельности в качестве бухгалтера, оценить уровень его умений при решении профессиональных (ситуационных) задач. Для выполнения комплексного задания, моделирующего продуктивный характер профессиональной деятельности, желательно при составлении вариантов заданий (билетов) основываться на реальных производственных ситуациях.

Решение профессиональных задач должно ответить на вопрос: «Как будущий специалист-бухгалтер может применить полученные теоретические знания и практические умения для анализа результатов финансово-хозяйственной деятельности по данным бухгалтерской отчетности работы хозяйствующих субъектов. Экзаменуемый должен показать умение пользоваться нормативной документацией, находить правильные бухгалтерские и аудиторские решения по предлагаемым хозяйственным ситуациям и т.д.

Число заданий (билетов) должно быть не менее числа студентов экзаменуемой группы.

Указанные этапы междисциплинарного экзамена требуют от педагогического коллектива системности в организации контроля в течение всего периода обучения студентов в учебном заведении, реализации методической функции контроля. Уровни контроля должны быть тесно взаимосвязаны. Эта взаимосвязь обеспечивается методическим единством контрольных заданий.

Итоговой государственной аттестации должны предшествовать промежуточные комплексные контрольные работы. Они могут проводиться как по двум-трем дисциплинам, так и по целому блоку дисциплин. Состав комплексных контрольных работ аналогичен описанному выше составу междисциплинарного экзамена, но, естественно, отличается по объему учебного материала, выносимого на контроль. Эти работы могут проводиться с различной периодичностью – в зависимости от стоящих учебных задач: например, за период обучения могут быть проведены одна-две комплексные работы по циклу социально-гуманитарных дисциплин и четыре-пять работ по циклу общепрофессиональных и специальных дисциплин.

Комплексные контрольные работы, комплексные экзамены, комплексные курсовые работы, все это – подготовительная работа образовательного учреждения к проведению итоговой государственной аттестации, это – реализация требований Государственных образовательных стандартов нового поколения.

Критерии оценки по каждому этапу итогового междисциплинарного экзамена по специальности определяет учебное заведение (рейтинговая шкала, пятибалльная оценка и др.), исходя из сложившейся в нем практики организации контроля в течение всего периода обучения студентов в учебном заведении.

При организации 3-х этапного междисциплинарного экзамена оформляются 4 протокола: по одному на каждый экзаменационный этап (Приложения №№ 2,3,4) и протокол №5 – итоговый, который служит основанием для присвоения выпускникам соответствующей квалификации. Итоговые данные протоколов заносятся в книгу протоколов, которая хранится в делах образовательного учреждения в течение установленного срока.

Протоколы подписываются председателем ГАК, всеми членами и секретарем комиссии.

В условиях информатизации и компьютеризации всех отраслей экономики и современного общества в целом возрастает значение компетентности специалистов в данной области. Использование компьютерной техники в режиме пользователя – одно из ведущих требований к специалисту, определенных Государственным образовательным стандартом по специальности 080110 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) Экономика и бухгалтерский учет в ювелирной промышленности):

Поэтому, одним из основных условий организации итогового междисциплинарного экзамена по специальности в учебных заведениях является проведение его отдельных этапов или всего экзамена в целом с использованием компьютерных технологий.

Приложение 1

Вопросы

к теоретической части междисциплинарного государственного экзамена по специальности