Заключительный период

Заключительный период - самое трудное время в смене. Трудное потому, что вскоре предстоит расставание, отъезд из лагеря. В ребятах просыпается вседозволенность. «Всё равно из лагеря уже домой не отправят» - думают некоторые, «теперь можно и пошалить». В этот период чаще всего происходят чрезвычайные происшествия, травмы. Также, если ребятам в течение смены было хорошо в лагере, могут наблюдаться истерики, подавленность.

Чтобы подготовить ребят к расставанию, необходимо ...

• Решить организационных проблемы, связанные с отъездом детей: уборка комнат и территории, взвешивание и осмотр лечащим врачом, сдача постельного белья, книг, спортивного инвентаря.

• Провести диагностику: сбылись ли ожидания детей, достигнуты ли намеченные результаты.

• Психологически подготовить детей к расставанию: прощальный огонек, прощальные ритуалы, конкурс рисунков «А у нас дома», организовать обмен адресами.

• Настроить детей на последействие, на использование того опыта, что они приобрели в лагере

• Подвести итоги смены: насколько удалась или не удалась смена, ее положительные и отрицательные моменты, что улучшить.

• Наградить отличившихся детей

В этот период смены все внимание вожатого должно сосредоточится на своем отряде, нужно быть мобилизованным, спокойным и уверенным. Постараться не забыть решить все проблемы и намеченные дела.

Предложите детям пересмотреть все свои вещи, аккуратно сложить их, если обнаружились бесхозные предметы туалета, - можно организовать "Бюро находок". Если в лагере существует камера хранения, и детские вещи хранились именно там, то нужно забрать вещи и упаковать их, оставив только все самое необходимое и одежду для дороги.

Самой хлопотной будет процедура сдачи постельного белья. Она проводится в самое последнее утро. Необходимо заранее проверить наличие всех простыней, пододеяльников, наволочек, полотенец. А утром вам лишь останется собрать их и пересчитать. Если что-то пропало, нужно организовать ребят на поиски пропавших вещей, тщательно проверят тумбочки, шкафы, укромные уголки, включая кулисы актового зала.

На закрытие смены все дети ждут незабываемого праздника с сюрпризами, награждением, взрывом положительных эмоций. И, конечно, с особой тщательностью нужно подготовиться к прощальному огоньку, где обсудить с ребятами как прошла смена? Что удалось сделать и что не удалось? Подчеркнуть успехи каждого ребенка.

И для прощанья предлагаем вам несколько ритуалов, которые используем в своей практике.

ПРОЩАЛЬНЫЕ РИТУАЛЫ

«Кораблик»

Ребятам предлагается написать на листах бумаги свои мысли о друзьях, о лагере, о себе. Затем из этих листов сделать кораблики и оправить «флотилию» в путь по волнам моря в далекий путь, в страну детства.

«Свечи»

У каждого члена отряда в руках - горящая свеча в фольге. Желательно, включить тихую красивую мелодию. При этом ребята подходят друг к другу, говорят слова, которые хочется сказать или пожелать данному Человеку, и капают ему в свечу немного воска. Затем меняют партнера, и ритуал повторяется.

«Обнималки»

Ведущий заранее готовит на каждого участника веревочку с кисточкой из шерстяных ниток и надевает их каждому члену отряда. Затем ребята подходят друг к другу, говорят добрые, теплые слова на прощание и пожелание, при этом выдергивают ниточку из своей кисточки и повязывают ее на нить своего партнера, обнимаются и расходятся.

«Монетки»

Все ребята выходят _На берег реки или моря, и, загадывая желания, одновременно бросают монетки в воду.

День отъезда

В день отъезда не забудьте:

• Соберите, посчитает и сдайте белье

• Уберите комнаты отрядное место, оставьте их в порядке и чистоте

• Организуйте «бюро находок»: определите место, где будут находиться найденные вещи

• Напомните ребятам о правилах поведения во время поездки домой

• Посадите детей в автобус и проверьте списочный состав

ПОСЛЕДЕЙСТВИЕ

Вот и закончилась смена. Каждому вожатому и всему педагогическому коллективу нужно проанализировать смену, а именно:

• деятельность отряда

• деятельность самого вожатого

• деятельность педагогического коллектива в целом

Что оценивать:

• Структуру занятости детей и ее разнообразие

• степень включенности каждого ребенка в деятельность

• уровень и характер взаимоотношений в детском и взрослом коллективах, взаимодействие между ними

• имидж лагеря

Схема анализа развития детского коллектива.

	да	иногда	нет
Отряд объединяла одна общая цель деятельности				В отряде есть только отдельные личности, которые стремятся выполнить цель, поставленную перед коллективом
Отряд представлял собой единое целое				Отряд имеет ряд отдельных группировок, которые не дружат друг с другом
Совет отряда занимает не только руководящую роль, но и сами принимали активное участие в подготовке и проведении дел				Совет отряда занимает позицию контролера – наблюдателя
Совет отряда самостоятельно проводил заседания, планировал деятельность, выносил решения, контролировал их выполнение				Совет отряда не мог самостоятельно решать организационные задачи
Временный командир занимает ведущее положение в жизни отряда				Он пассивен, постоянно ждет подсказки со стороны вожатого
Отряд имеет способных организаторов				Отряд не имеет организаторов
Совет отряда избран в соответствии с желанием большинства ребят				Лидеры навязали свое руководство отряду, не считаясь с его мнением
Во время отрядной работы ребята трудятся коллективно				Отсутствует стремление к коллективному труду (каждый выполняет только свой участок работы)
На вечерних «огоньках» критические замечания принимаются доброжелательно, самокритично, создают стремление к осмыслению и исправлению недостатков				Критические замечания принимаются недружелюбно, создавая напряженную, нервозную атмосферу в отряде
Отряд активно взаимодействовал с другими отрядами				Отряд не имел выхода на другие отряды
Доброжелательность в отношениях, каждый стремился сплотить отряд				В отряде царит не доброжелательное отношение друг к другу, антипатия, конфликтность
В отряде существует справедливое отношение ко всем членам отряда, стремление поддержать слабых				Отряд заметно разделяется на «привилегированных» и «принебрегаемых», пренебрежительное отношение к слабым
Ребята стремятся постоянно общаться друг с другом				У ребят нет стремления постоянно общаться друг с другом
Достижение положительных результатов в работе увлекательно для всех или для большинства членов отряда				Каждый увлекается лишь тем, что представляет интерес для него, не считаясь с тем, что представляет интерес для всего отряда
Отряд активен, полон творческой энергии				Отряд инертен, пассивен