- •Составьте таблицу «Художественные выразительные средства».
- •2. Выполните творческую домашнюю работу в виде подготовки вопросов к викторине по драме Островского "Гроза».
- •Составьте конспект критической статьи н.Добролюбова "Что такое обломовщина?"
- •Произведите анализ эпизода романа Гончарова «Обломов»: ч.1 гл. 1 со слов: «в Гороховой улице, в одном из больших домов.... » до слов: «...Вырвалась бы разве только с жужжанием испуганная муха».
- •5. Произведите анализ эпизода романа Тургенева «Отцы и дети»: гл. X со слов: «Схватка произошла в тот же вечер...» до слов: «...До свидания, господа!»
- •Напишите эссе на тему: «Смысл заглавия романа и.Тургенева "Отцы и дети".
- •8. Составьте таблицу "Поэзия второй половины XIX в.»
- •9. Подготовьте сообщение и презентацию на тему: «в Петербурге Достоевского» (По роману ф.М.Достоевского «Преступление и наказание»).
- •10. Произведите анализ эпизод романа Достоевского «Преступление и наказание»: ч. 5 гл. IV со слов: «Он облокотился на колено...» до слов: «...Помолимся и пойдём».
- •Подготовьте сообщение и презентацию на тему: «л.Толстой – мыслитель и философ".
- •11. Выполните творческую работу в виде составления исторического комментария к роману л.Н.Толстого "Война и мир".
- •2 Семестр
- •1. Произведите анализ рассказа Бунина «Тёмные аллеи».
- •2. Подготовьте сообщение и презентацию на тему: "Повести о любви Куприна".
- •3. Произведите анализ рассказа Куприна «Гранатовый браслет».
- •4.Составьте таблицу "Поэзия "серебряного века".
- •Составьте опорный конспект по теме: «Литературный процесс 20-х годов"»
- •Выполните творческое домашнее задание в виде подготовки вопросов к викторине по творчеству Горького.
- •7. Подготовить сообщение и презентацию на тему: "Природа и Родина в лирике Есенина".
- •Составьте опорный конспект по теме: «Литературный процесс 30-40-х годов»
- •9. Произведите анализ рассказ Платонова «Сокровенный человек».
- •10. Подготовьте сообщение и презентацию на тему: "Женские образы в романе-эпопее Шолохова "Тихий Дон""
- •11. Произведите анализ эпизода романа Шолохова «Тихий Дон»: ч. 4, гл. IV со слов: «в мае полк, вместе с остальными частями…» до слов: «….Побрёл к окопам».
- •12.Составьте конспект текста учебной статьи по теме: «Литература периода «Великой Отечественной войны» с комментариями.
- •13. Подготовьте сообщение и презентацию по теме: "Патриотическая лирика периода вов".
- •Напишите реферат и подготовьте презентацию на тему: "Тема войны в лирике Твардовского".
- •Произведите анализ монолога Зилова из пьесы Вампилова «Утиная охота»: д.1, картина 1 со слов: «Да? Странно…» до слов: «…Удар вполне культурный».
- •21. Подготовьте сообщение и презентацию на тему: "Современная притча. П.Коэльо "Алхимик""
- •Требования к оформлению портфолио
2 Семестр
1. Произведите анализ рассказа Бунина «Тёмные аллеи».
Методические рекомендации.
Для выполнения данного задания прочитайте текст рассказа Бунина, для анализа используйте следующий план анализа рассказа:
1. Время создания рассказа. История его создания (если это важно).
2. Каков жанр произведения (новелла, очерк, детективная история, пародия, притча, эссе, сжатая повесть, исторический анекдот, путевые заметки, дневниковые записи, письмо)?
3. Основная тема рассказа. Смысл названия.
4. Как в сюжете (фабуле?) раскрываются основные идеи рассказа?
5. Как особенности композиции помогают раскрыть замысел автора, в том числе:
каково значение портретных и пейзажных зарисовок (если есть) для понимания смысла рассказа; каково значение речи героев (монологов, диалогов, внутренней и несобственно-прямой речи) для понимания их характеров, взаимоотношений?
6. Как проявляется позиция автора в рассказе; каково соотношение автора и рассказчика?
7. Какие стилистические особенности произведения (использование эпитетов, метафор, гипербол, гротеска, иронии, сравнения, антитезы...) способствуют реализации авторского замысла?
8. Как тема, идеи данного рассказа соотносятся с другими произведениями того же автора и других писателей и поэтов (продолжают, развивают тему, ставят новую проблему, противостоят чему-либо...)?
2. Подготовьте сообщение и презентацию на тему: "Повести о любви Куприна".
Методические рекомендации
Для выполнения данной работы прочитайте повести Куприна о любви: «Олеся», «Гранатовый браслет», «Суламифь».
В своей работе воспользуйтесь рекомендациями по написанию сообщения и подготовке презентации, предложенными в самостоятельной работе 9 (1 семестр) данного пособия. Для более содержательного выполнения работы воспользуйтесь предложенным списком рекомендуемой литературы:
Литература: учебник для студентов средних профессиональных учеб. заведений/ под ред. Г.А. Обернихиной – М., Академия, 2006.
Русская литература XX века. 11 кл. Учеб. для общеобразоват. учреждений. Ч 1 \ В.А.Чалмаев, О.Н.Михайлов, А.И.Павловский и др.; Сост. Е.П.Пронина; Под ред. В.П.Журавлёва. - М.: Просвещение, 2003.
3. Михайлов О.И. Куприн. – М., 1981.
3. Произведите анализ рассказа Куприна «Гранатовый браслет».
Методические рекомендации
Для выполнения данной работы воспользуйтесь рекомендациями по анализу рассказа, данными в самостоятельной работе 1 (II семестр).
4.Составьте таблицу "Поэзия "серебряного века".
Методические рекомендации
Для составления таблицы изучите учебный материал о трёх течениях в модернистской поэзии начала XX века, о творчестве поэтов этого времени. Таблицу составьте по следующему образцу:
Название модернистского течения в поэзии |
Особенности поэтики |
Поэты данного течения |
|
|
|
Рекомендуемая литература
Литература: учебник для студентов средних профессиональных учеб. заведений/ под ред. Г.А. Обернихиной – М., Академия, 2006.
Русская литература XX века. 11 кл. Учеб. для общеобразоват. учреждений. Ч 1 \ В.А.Чалмаев, О.Н.Михайлов, А.И.Павловский и др.; Сост. Е.П.Пронина; Под ред. В.П.Журавлёва. - М.: Просвещение, 2003.
Поэзия серебряного века в школе/Авт.-сост. Е.М.Болдырева, А.В.Леднёв, - М., 2001
Русская литература XX века. 11 кл. Учеб. для общеобразоват. учеб. заведений: Ч. 2\ В.В.Агеносов и др; Под ред. В.В.Агеносова. – М.: Дрофа, 2001.