- •Основные современные направления исследований сЭиПп План:
- •1. Понятия «научное исследование», «социальный процесс», «социально-экономический процесс», «экономический процесс», «политический процесс». Их виды и типы
- •2. Объект и предмет дисциплины «Исследование социально-экономических и политических процессов», ее онтологическая и гносеологическая стороны
- •3. Единство теоретической и социальной направленности исследований социально-экономических и политических процессов
- •4. Основные современные направления исследований социально-экономических и политических процессов
- •Общенаучные и конкретно-предметные методы исэпп, их общая характеристика План:
- •1. Метод социальной диалектики
- •2. Общенаучные методы исследования
- •3. Системный анализ социально-экономических и политических процессов
- •4. Метод сравнительного анализа. Сравнение как способ познания
- •5. Социометрия
- •6. Структурно-функциональный анализ
- •7. Экспертные методы исследования
- •Разработка методологии исследования
- •Социально-экономических процессов
- •В истории развития экономической мысли
- •1. А. Смит - адепт рыночного либерализма, его подход к анализу экономических явлений с позиции трудовой теории стоимости
- •2. Методологический подход д. Рикардо к анализу ренты, прибыли и заработной платы
- •3. Методологическая специфика обоснования эффективности общественной собственности на средства производства и соответствующих товарно-денежных отношений в экономической теории к. Маркса
- •4. Сочетание экономического выбора и социальных факторов производства в методологии маржинализма а. Маршалла
- •5. Исследование институциализации социально-экономических процессов в работах т. Веблена, Дж. Гэлбрейта и представителей неоинституциональных течений XX в.
- •6. Исследование роли государственного регулирования экономики в учении Дж.М. Кейнса
- •7. Учение о монетаристских методах регулирования рыночного равновесия в теории м. Фридмена
- •8. Антимонопольный и социально-ориентированный подход л. Эрхарда к изучению социально-экономических процессов
- •9. Концепция жизненного цикла в исследовании потребительского поведения, предпринятом ф. Модильяни
- •10. Современные модели социально-экономических процессов как выражения их специфики: американская, германская, шведская, французская, китайская
- •11. Методологические подходы современных российских экономистов к исследованию социально-экономических процессов
- •Современные междисциплинарные подходы
- •К исследованию социально-экономических
- •Процессов
- •2. Системный подход к исследованию взаимодействия производственно-экономических и социальных переменных
- •3. Синергетический подход в исследовании социально-экономических процессов как самоорганизующихся и саморазвивающихся. Экономические и социальные критерии порядка и хаоса в экономике
- •4. Методы экспертных оценок в анализе социально-экономических процессов
- •5. Роль игровых методов в определении эффективности принимаемых решений и выявлении степени риска в социально-экономических процессах
- •Исследование социальных сторон экономических процессов План:
- •1. Теоретические и конкретно-прикладные методы исследования форм собственности на средства производства и процессов социальной стратификации в России
- •2. Роль статистических и социологических факторов в исследовании социальной эффективности экономических процессов, отражающих уровень и качество жизни людей
- •4. Экономическое сознание, экономическое поведение, экономическая культура, экономические интересы людей как социальные и цивилизационные факторы социально-экономических процессов
- •Система основных понятий исследования политических процессов План:
- •1. Понятие «политический процесс» как базовое при научном анализе политической действительности
- •2. Субъекты политических процессов
- •3. Категории «политическая деятельность» и «политические отношения»
- •4. Политические процессы и политические институты
- •Особенности исследования политических процессов План:
- •1. Основные этапы разработки методологии исследования политических процессов
- •2. Структура политического знания
- •3. Теория политической модернизации
- •4. Теологический, натуралистический, социоцентрический и культурологический подходы к изучению политических явлений и процессов
- •5. Рационально-критические подходы
- •6. Социологические методы анализа политических процессов
- •7. Методы экспертных оценок
- •Оглавление
Разработка методологии исследования
Социально-экономических процессов
В истории развития экономической мысли
План:
1. Методология А. Смита
2. Методологический подход Д. Риккардо
3. Методологическая специфика теории К. Маркса
4. Методология маржинализма А. Маршалла.
5. Институциализация СЭП в работах Т. Веблена и Дж. Гелбрейта
6. Исследование роли государственного регулирования экономики в учении Дж.М. Кейнса
7. Методы регулирования рыночного равновесия в теории М. Фридмена
8. Антимонопольный подход Л. Эрхарда
9. Концепция жизненного цикла Ф. Модильяни
10. Современные модели социально-экономических процессов как выражения их специфики: американская, германская, шведская, французская, китайская
11. Методологические подходы современных российских экономистов к исследованию социально-экономических процессов
Социально-экономический процесс — явление динамичное и многообразное. Соответственно в исследованиях отражаются и свойства изменчивости, и то устойчивое, в чем закономерно проявляется сущность происходящего в тех или иных экономических условиях. Древнегреческий писатель и историк Ксенофонт (V— IV вв. до н.э.) определил экономику как «искусство ведения домашнего хозяйства». Но за 2,5 тыс. лет мир изменился настолько, что хозяйство теперь ведется и управляется не только в рамках дома или города, но и в пределах крупного региона, страны, всего мира. Экономические идеи Аристотеля являлись высшей точкой экономической мысли античности и уже выходили за рамки домоводства. Особенно это касалось свойственного эпохе античности товарообмена.
Так, он впервые затронул волновавшую экономистов всех времен проблему соотношения обмена товарами (их меновой ценности). Чтобы это соотношение было «справедливым», т.е. обмениваемые количества были равноценными, пишет Аристотель, «нужно, чтобы все измерялось чем-то одним». Аристотель открыл такие функции денег, как мера ценности, средство обращения, средство образования сокровищ. Деньги (как определенные количества металла) являются товаром и имеют ценность сами по себе, а не только как средство обмена. Но производство Аристотель понимал еще пока узко: процесс производства должен осуществляться ради пользы — составляющей сущность домашнего хозяйства. Обмен в этом хозяйстве был необходим лишь в рамках разумных личных потребностей. Стремление же к деньгам, к богатству как таковому Аристотель осуждал, поскольку оно может привести к появлению в полисе бедных и богатых граждан, что нарушит единство в полисе. Все, что связано с этим противоестественным, по его мнению, стремлением к богатству (торговые спекуляции, ростовщичество), он называл «хрематистикой» (от греч. hrema — имущество). При этом он был реалистом в достаточной степени, чтобы с сожалением понимать, что из «экономики» неизбежно вырастает «хрематистика».
Дальше развитие экономической исследовательской мысли шло путем определения как специфических состояний народного хозяйства, так и общих закономерностей социально-экономического процесса. Обращение к мировой экономической литературе прошлого позволяет увидеть значительное различие в толковании экономики.
Так, для представителей первой школы экономики - меркантилистов, отражавших интересы торговцев эпохи первоначального накопления капитала, — предметом научных исследований было богатство. Источником богатства объявлялась торговля, само же богатство отождествлялось чаще всего с деньгами. Школа физиократов перенесла национальное богатство из сферы обращения в сферу производства. Это было величайшим достижением экономической мысли, хотя в соответствии с историческим типом производства они считали источником богатства сельское хозяйство.
Представители английской классической школы политической экономии расширили предмет исследования: их интересует взаимосвязь производства и потребления, накопления и распределения национального богатства, создаваемого во всех отраслях материального производства.
Современная методология исследования социально-экономических процессов представлена множеством направлений и школ, каждая из которых пользуется собственным научно-исследовательским инструментарием. При этом все направления и школы изучают единую совокупность элементов, образующую предмет экономической науки: отношения людей и групп в производстве, распределение, обмен и потребление благ при постоянно ограниченных ресурсах.
Рассмотрим исторические типы исследования социально-экономических процессов, начиная с английской классической школы, идеи которой использовались на протяжении всей истории политэкономии и продолжают развиваться в современных экономических учениях и теориях.