- •Содержание
- •Введение
- •1. Психолого-педагогическая характеристика личности учащегося
- •2. Индивидуально-психологические особенности ученика
- •2.1. Изучение устойчивости внимания
- •По каждой минуте отдельно
- •Сравнительные диаграммы показателей а и е
- •2.2. Изучение типа памяти
- •2.3. Выявление особенностей мыслительных операций
- •3. Рекомендации
- •Литература
Министерство образования и науки Российской Федерации
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Поволжская государственная социально-гуманитарная академия
«ПГСГА»
Естественно-географический факультет
кафедра психологии
Отчет по педагогической практике
Выполнил студент 4 курса
ЕГФ отделения география
Пахомов А.А.
Проверил к.п.н. Бусыгина Т.А.
Самара 2012
Содержание
Введение ……....…………………………………………………………………..3
1. Психолого-педагогическая характеристика личности учащегося ..….4
2. Индивидуально-психологические особенности ученика ..…………...6
2.1. Изучение устойчивости внимания ……...……………………..6
2.2. Изучение типа памяти ……..…………………………………...9
2.3. Выявление особенностей мыслительных операций ……..…10
3. Рекомендации .…………………………………………………………11
Литература ……....…………………………………………………………........12
Введение
Выдающийся учитель В.А.Сухомлинский подчеркивал: «Если вы хотите, чтобы педагогический труд давал учителю радость, чтобы повседневное проведение уроков не превратилось в скучную однообразную повинность, ведите каждого учителя на счастливую тропинку исследования».
Цель:
- развитие понятия о психологических особенностях личности школьника.
Задачи:
- операционализация понятий об особенностях познавательных психических процессов школьника;
- развитие наблюдательности как профессионального качества будущего педагога.
1. Психолого-педагогическая характеристика личности учащегося
Мною была исследована ученица 9 «В» класса Г… Вика 1997 года рождения. У ученицы приятная внешность и спортивное телосложение. Из одежды предпочитает носить джинсы с блузкой и платья, редко одевается в спортивную одежду. Физическое состояние в норме. Вика с большим удовольствием ходит на физическую культуру, принимает участие в соревнованиях по баскетболу и волейболу, занимается танцами. Серьезных заболеваний не имеет.
Девочка из полной, обеспеченной семьи. Есть младший братик, 4 годика. Она очень любит с ним проводить время. Мама Татьяна Геннадьевна – главный бухгалтер. Папа Виталий Геннадьевич – инженер. По словам Вики, семья дружная и гостеприимная. Взаимоотношения в семье очень хорошие. Все проблемы и дела обсуждаются вместе «за круглым столом». Из родителей Вика больше слушается маму. Советуется с ней, делится секретами. Культурное развитие семье – высокое. Театр посещают раз в пол года, каждые выходные ходят в кино, часто ходят в цирк. Родители постоянно читают литературу, а девочка обходится литературой школьной программы. Родители Вики принимают активное участие в школьной жизни дочки.
Учебный материал воспринимается по-разному, в зависимости от предмета. Высокий интерес проявляется на таких предметах как математика, физика, геометрия. Всегда участвует в школьных и городских олимпиадах по этим предметам. Естественные науки на уровне чуть по ниже технических наук. Несмотря на это, Вика активна на всех уроках и старается заработать высшую оценку. Иногда активность проявляется не на усвоение материала, а на общение с соседом по парте, что после сказывается на знаниях. Часто предметом отвлекания является телефон. Отклонения в развитии слуха и зрения нет. Ученица на всех уроках сидит на четвертой парте. У испытуемой сильно доминирует зрительный тип памяти. Хорошо развиты такие мыслительные процессы как анализ, синтез, обобщение, сравнение. Особенности устного изложения материала – среднее. Бывают возникают трудности при его воспроизведении. Объем словарного запаса большой. Отношение к учению позитивное. Вика очень любит учиться и стремится окончить школу на «отлично» и «хорошо» Любимый предмет математика и физика, а не любимый – история. За успехи радуется, родители из раза в раз поощряют ее деньгами. Неудачи воспринимает близко к сердцу, может расплакаться.
Вика принимает активное участие в жизни класса и школ. Ни одно школьное мероприятие не обходится без ее участия. Испытуемая честна, ответственна, трудолюбива, дисциплинирована, спокойна, доброжелательна, самооценка в норме. Очень общительна, способна к пониманию, сочувствию. Конфликты с учениками отсутствуют, а с учителями только из-за поведения. Доверяет своему мнению, иногда прислушивается к мнению подруг. У Вики много подруг и друзей в школе. В классе общается со всеми, но больше всего со своими подругами, их три. Очень любит проводить с ними время. Решительна, активна, всегда проявляет инициативу, преодолевает трудности либо сама, либо с поддержкой подруг или родителей. Интерес проявляет к техническим наукам. Исследовательскую работу не ведет. С детства танцует.
Уравновешена в нервных процессах, подвижна, работоспособность выше среднего, иногда откладывает дела «на завтра». В общении доминирует.
Активность в общении на уроках направлять на познание материала. Писать чаще изложения. Читать литературу поверх школьной программы. Вовлекать в научно-исследовательскую работу!