1. Рекомендуемая литература (основная):

1) Общая психодиагностика / Под ред. А. А. Бодалева, В. В. Столина – М.: Наука, 1987. – 463 с.

2) Сидоренко Е. Н. Обработка данных в психологии. – СПб.: Речь, 2000. – 321 с.

3) Суходольский Г. В. Основы математической статистики для психологов. – Л.: ЛГУ, 1998. – 512 с.

4)Тарасов С.Г. Основы применения математических методов в психологии.- СПб.: Изд-во СПбГУ, 1999 г.

5)Тюрин Ю.Н., Макаров А.А. Анализ данных на компьютере. Учебное пособие по курсу прикладной статистики. М. 2002г.

2.Рекомендуемая литература (дополнительная):

1) Боровиков В.П. боровиков И.П. Statistica – Статистический анализ и обработка данных в среде Windows/М.,1997.

2)Дюк В. А. Компьютерная психодиагностика. – СПб.: Братство, 1994. – 364 с.

3) Рунион Р. Справочник по непараметрической статистике: Перев. с англ. – М.: Финансы и статистика, 1982. – 198 с.

4)Факторный, дискриминантный и кластерный анализ. М. Финансы и статистика. 1989г.

Задания для самостоятельной работы на межсессионный период для студентов по курсу «Технология формирования темпоритмической стороны речи при заикании»

1. Познакомиться с содержанием учебных пособий по курсу:

1. Белякова Л.И., Дьякова Е.А. Заикание. Учебное пособие для студентов педагогических институтов по специальности «Логопедия»- М.: В.Секачев, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001.- С.7-36.

2. Кузьмин Ю.И. Модели нормального процесса речи и механизмы речевых нарушений/ Хрестоматия. Логопедия. Заикание. – М.: В. Секачев, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001.- С.168-169.

3. Методы обследования речи детей: Пособие по диагностике речевых нарушений/ Под общ. Ред. Г.В.Чиркиной. М.: Аркти, 2003. 240с.

4. Поварова И.А. Заикание. Диагностика и коррекция темпоритмических нарушений устной речи. – С.-Петербург: Речь, 2005.

5. Поварова И.А. Коррекция заикания в играх и тренингах. – СПб.: Питер, 2004.

2. Проанализировать данные пособия и ответить на вопросы:

• Дайте определение термина «Заикание» с точки зрения психофизиологии

• Охарактеризуйте организацию процессов нейродинамики при заикании? Перечислите виды речи и охарактеризуйте их нарушение при заикании.

• Приведите данные о временных характеристиках речи детей.

• Что входит в понятие «симптомокомплекс заикания»?

• Какие из перечисленных ниже средств относятся к интонационным? Распределите по группам: интенсивные, частотные, темпоральные, спектральные элементы: логическое ударение, словесное ударение, темп, фонетический слог, тембр, интненсивность, мелодика, диапазонная полоса, эмфатическая долгота.

• Роль временной организации (соразмерности) речевых движений в организации артикуляторного программирования высказывания и его опознании.

• Приемы ритмизации художественной прозы: регулирование величины межударных интервалов, характер размещения слов в синтагме, построение сегментов на основе стихотворных размеров ( метроряды), характер величины смежных синтагм.

• Пользуясь правилами постановки логического ударения и движения тона, наметьте ударения, паузы и направления мелодики в следующих предложениях и сложных синтаксических целых.

Каждый из нас на своем корабле капитан и ведет корабль своим курсом.

А теперь, друзья, пойдем и посмотрим его работы.

Воспитанный человек…Если о вас скажут такое, считайте, что удостоились высокой похвалы.