“Утверждаю”

Проректор Института специальной

педагогики и психологии

_____________Е.В.Михайлова

“____”_______________2012 г.

Рабочий учебный план

группы 551/Бк

«Специальное (дефектологическое) образование», профиль: логопедия

«Специальное (дефектологическое) образование», профиль: специальная психология

на 3 семестр с 22.10.12 по 10.11.12

№	Предмет	Форма отчета
	Педагогика	Экзамен
	Медико-биологические основы дефектологии (2ч.из3х)	Экзамен
	Иностранный язык (3ч., посл.)	Экзамен
	Безопасность жизнедеятельности	Зачет
	Специальная педагогика	Зачет
	Специальная психология	Зачет
	Медико-биологические основы дефектологии (3ч, посл.)	Экзамен в 4 сем.
	Филологические основы дефектологического образования (1ч.из 3х)	Зачет
	Психолого-педагогическая диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья (1ч.из 2х)	Зачет
	Логопедия: нарушения голоса (с практикумом по постановке голоса и выразительности чтения) 551лого	Зачет
	Логопедия: дислалия 551лого	Зачет
	Логопедическая работа в детском саду общего вида 551лого	Зачет
	Методы психологических исследований 551сп.пс.	Зачет
	История специальной психологии 551сп.пс.	Зачет

Задания на межсессионный период для студентов заочного отделения по курсу «Специальная педагогика»

1. Познакомьтесь с содержанием второго тома учебного пособия под редакцией Н. М. Назаровой «Общие основы специальной педагогики»

2. Найдите в тексте учебного пособия ответы на следующие вопросы: определение специальной педагогики как отрасли педагогической науки, её место в системе педагогических наук, основные предметные области специальной педагогики, объект, предмет, задачи и актуальные проблемы специальной педагогики на современном этапе.

3. Используя методическую и справочную литературу, составьте словарь педагогических терминов, в котором дайте определение следующим понятиям: дети с особыми образовательными потребностями, специальная педагогика, специальная психология, олигофренопедагогика, тифлопедагогика, сурдопедагогика, логопедия.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПО КУРСУ «Специальная психология».

Предмет и задачи специальной психологии. Специальная психология как отрасль психологической науки. Принципы специальной психологии. Особенности методов специальной психологии. Нарушения в психическом развитии и их компенсация. Учение Л.С.Выготского о структуре отклоняющегося развития. Понятие о компенсаторных процессах и их уровневом строении. Общие и специфические закономерности развития детей с отклонениями. Роль биологических и социальных факторов в психическом развитии ребенка. Проявление общих закономерностей психического развития при психических, сенсорных, интеллектуальных и физических нарушениях. Категория развития в специальной психологии. Понятие о дизонтогенезе и его основных свойствах. Типы нарушений психического развития. Отрасли специальной психологии. Коррекция отклонений в психическом развитии. Социальная адаптация лиц с отклонениями в развитии. Ведущая роль обучения в условиях дизонтогенеза. Психологические проблемы построения методов коррекционного обучения. Интегрированное обучение детей с проблемами в развитии. Социально-психологические проблемы трудовой адаптации разных групп инвалидов.

Контрольные вопросы

1.Предмет и задачи специальной психологии.

2.Связь специальной психологии с другими науками.

3.Основные принципы специальной психологии.

4.Особенности методов специальной психологии.

5.Становление специальной психологии как самостоятельной науки.

6.Основные отрасли специальной психологии,

7.Принципы организации и проведения психологического исследования в специальной психологии.

8.Категории специальной психологии (дизонтогенез, коррекция, компенсация, абилитация, реабилитация, интеграция и др.).

9.Биологические и социальные факторы в условиях дизонтогенеза.

10.Причины отклонений в развитии.

11 .Сущность отклоняющегося развития. 12.Структура отклоняющегося развития.

13.Механизмы формирования системных отклонений.

14.Соотношение обучения и развития в условиях дизонтогенеза.

15.Принципы классификаций отклонений в развитии.

16.Отклоняющееся развитие и феномены депривации.

Литература

1 .Лебединский В.В. Нарушения психического развития у детей. - М., 1985.

2.Усанова О.И. Специальная психология. - М., 1990.

3.Лубовский В.И. Психологические проблемы диагностики аномального развития. - М., 1989.

4.Семаго М.Я., Семаго М.М. Проблемные дети. - М., 2000.

5.Петрова В.Г., Белякова И.В. Кто они, дети с отклонениями в развитии. - М., 1998.

6.Вайзман Н. Реабилитационная педагогика. - М., 1996.

Медико-биологические основы дефектологии. Часть 3