Общение в школе

Имеет много друзей, ………………… Непопулярен

пользуется популярностью

Отсутствуют ……………………. Многие одноклассники

недоброжелатели недолюбливают

Любит быть на людях, …………………… Замкнут, общается

ищет новых друзей с узким кругом друзей

Открытый .…………………… Скрытый

Отзывчивый ..………………… Черствый

Ориентируется …………………… Ориентируется на мнение

на свое мнение других

Дурно влияет ……………………… Является опорой

на соучеников педагога

Некоторые специфические личностные особенности

Спокойный, уверенный ……………………… Тревожный,

не уверенный в себе

Переоценивает, ..…………………… Занижает,

Завышает свои силы ……………………… Недооценивает

свои силы

Честолюбив ……………………… Скромный, незаметный

Вызывает симпатию …………………………Не вызывает симпатии

Общение в семье

Атмосфера в семье ……………………… Атмосфера дружелюбная,

теплая недоброжелательная

Хорошее взаимопонимание ………………….. Плохое взаимопонимание

с родителями с родителями

Строгий, жесткий контроль …………………… Слабый контроль

за поведением ребенка за поведением ребенка

Ограничение ……………………….. Большая

самостоятельности самостоятельность

Родители охотно ……………………….. Родители вступают

Сотрудничают в противоречие

с учителями с учителями

Выводы (Сформулируйте целесообразные, с вашей точки зрения, основные направления и средства психологической помощи).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 8. Составьте протокол психолого-медико-педагогического консилиума, применяя необходимый диагностический материал.

Протокол № _____ психолого-медико-педагогического консилиума

от «_____» _____________________ 20 ___ г.

Фамилия, имя, отчество _____________________________________________

_______________________________________________________________

Дата рождения_____________________________________________________

Домашний адрес ___________________________________________________

_______________________________________________________________

Сведения о родителях ______________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Анамнез________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Жалобы школы, родителей___________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________

Кем направлен (школа, класс). История обучения _____________________

______________________________________________________________________________________________________________________________

Общие представления об окружающем ________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________

Бытовая ориентация________________________________________________

_______________________________________________________________

Зрительное восприятие______________________________________________

_______________________________________________________________

________________________________________________________________

Внимание____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Память ___________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________

Речь _____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Мышление_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Пространственная ориентация________________________________________

________________________________________________________________

Знания, умения, навыки по предметам _________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Работоспособность _________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________

Отношение к обследованию _________________________________________

________________________________________________________________

Критичность _____________________________________________________

________________________________________________________________

Использование помощи ____________________________________________

________________________________________________________________

Целенаправленность деятельности ____________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________

Особенности личности _____________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________

Навыки самообслуживания __________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________

Диагноз __________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации ПМПr _______________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Председатель ПМПr _______________________________________________

Зам. председателя ПМПr ___________________________________________

Врач-психиатр ____________________________________________________

Психолог _________________________________________________________

Логопед __________________________________________________________

Дефектолог _______________________________________________________

Секретарь _________________________________________________________

Задание 9. Подготовьте конспект индивидуального и группового коррекционно-развивающих занятий по следующей схеме и проведите его.

ОБРАЗЕЦ