Другие подсистемы

Если в производственной подсистеме СМИ только установили контакт с аудиторией, то в подсистеме усвоения массовой информации как раз и происходит процесс взаимодействия с информацией, реализация функций текста СМИ, выработка отношения и оценок к конкретным сообщениям и к СМИ как их носителю. Здесь можно говорить о некой «результативности» воздействия массовой информации. Исследователи выделяют действенность как меру достижения непосредственного, сиюминутного эффекта и эффективность, имеющую отдаленные последствия. Высокая эффективность формирует в аудитории высокое доверие к СМИ, а высокая действенность способствует повышению их авторитета.

Передавая сообщения аудитории средства массовой коммуникации воздействуют на массовое сознание, видоизменяя, преумножая его с целью добиться определенных результатов в формировании общественного мнения (отношения) к тем или иным событиям, явлениям, деятельности социальных институтов и отдельных личностей.

Обратная связь в системном понимании – это воздействие результатов функционирования системы (объекта) на характер этого функционирования. В демократических системах журналистики функции обратной связи должны служить внутренним потребностям самой системы, т.е. удовлетворению аудиторного спроса на разнообразную, всеохватывающую, объективную, правдивую информацию, поданную и доставленную потребителю в удобной для него форме, и выполняющую в полной мере свои социальные функции.

Литература:

Ахмадулин Е.В. Основы теории журналистики. – М.-Ростов н/Д, 2008;

БагировЭ.Г. Очерки теории телевидения. М., 1978.

Богуславская В.В. Моделирования текста: лингво-социокультурная концепция. Ростов-на-Дону, 2003.

Грушин Б.А. Массовое сознание: опыт определения и проблемы исследования. М., 1987.

Гуревич С.М. Экономика средств массовой информации. М.,1999.

Иларионова Т.С. Информационные процессы в современной России. М., 1999.

Коновченко С.В. Общество - средства массовой информации - власть. Ростов н/Д, 2001.

Концепция государственной информационной политики. М.,1999.

Корконосенко С.Г. Основы журналистики. М., 2001.

Прохоров Е.П. Введение в теорию журналистики. М., 2000.

Прохоров Е.П. Исследуя журналистику. М., 2005.

Репкова Т. Новое время: как создать профессиональную газету в демократическом обществе. М., 2004.

Российская журналистика: свобода доступа к информации. М.,1996.

Свитич Л.Г. Профессия: журналист. М., 2003.

Тулупов В.В. Газета: маркетинг, дизайн, реклама. Воронеж, 2001.

Чередниченко В.И., Чередниченко И.В. Теория журналистики. Краснодар, 2002.

ПРОЕКТНОЕ ЗАДАНИЕ:

Сравните две модели массовой коммуникации Мелвина де Флера и попытайтесь объединить их в одну на основе первого варианта.

Семинарское занятие 2. – 4 часа

Современные теоретические модели массовой коммуникации

ВОПРОСЫ РУБЕЖНОГО КОНТРОЛЯ:

1. Что такое массовая коммуникация с точки зрения системного подхода?

2. Какие свойства МК характеризует системно-компонентный аспект?

3. Какие свойства МК характеризует системно-структурный аспект?

4. Объясните структуру публичной речи Аристотеля в терминах коммуникации.

5. Какие свойства МК характеризует системно-функциональный аспект?

6. В чем состоит противоречивость формулы массовой коммуникации Гарольда Лассуэлла?

7. Какие свойства МК характеризует системно-интегративный аспект?

8. Охарактеризуйте стихийные и сознательные системоформирующие факторы воздействия на систему массовой коммуникации.

9. Какие отличия характеризуют понятия «средства массовой информации» и «средства массовой коммуникации»?

10. В чем отличия моделей массовой коммуникации Уилбура Шрамма и супругов Райли, в частности в трактовке социальных факторов?

11. Какие различия между «первичными группами» Райли и «дисперсной публикой Малецке?

12. Какие социально-психологические факторы влияют на коммуникатора и реципиента в моделях массовой коммуникации Г.Малецке и Э.Г.Багирова?

13. В каких соотношениях находятся сообщения «низкопробного», «необсуждаемого» и «высококультурного» уровней в социальной модели М. Де Флера и почему?

14. Проведите параллели между моделями Райли и А.Н.Алексеева и ответьте: в чем они дополняют друг друга?

15. Какого рода «шумы» (по К.Шеннону) выделены в социально-психологической модели Ю.В.Воронцова?

16. Какова роль социальных институтов в системе массовой коммуникации?

17. 8.Как протекает процесс массовой коммуникации, отображенный в онтологической модели журналистики?

18. 9.Приведите примеры горизонтальных и вертикальных подсистем массовой коммуникации и назовите их отличия.

Литература:

Афанасьев В.Г. Общество: системность, познание, управление. М., 1981;

Ахмадулин Е.В. Журналистика как целостная социальная система //Филол. вестник РГУ. 2004. № 1.- С. 47-51.

Багиров Э.Г. Очерки теории телевидения. М.,1978;

Березин В.М. Массовая коммуникация: сущность, каналы, действия. М., 2003.

Грушин Б.А. Массовое сознание: опыт определения и проблемы исследования. М., 1987.

Гуревич С.М. Экономика средств массовой информации. М.,1999.

Иларионова Т.С. Информационные процессы в современной России. М., 1999.

Коновченко С.В. Общество - средства массовой информации - власть. Ростов н/Д, 2001.

Концепция государственной информационной политики. М.,1999.

Прохоров Е.П. Введение в теорию журналистики. М., 2000.

Прохоров Е.П. Исследуя журналистику. М., 2005.

Репкова Т. Новое время: как создать профессиональную газету в демократическом обществе. М., 2004.

Российская журналистика: свобода доступа к информации. М.,1996.

Тулупов В.В. Газета: маркетинг, дизайн, реклама. Воронеж, 2001.

Чередниченко В.И., Чередниченко И.В. Теория журналистики. Краснодар, 2002.

Модуль 3. Теории информационного общества эффектов МК

Данный модуль предусматривает изучение теорий массового общества, эффектов коммуникации и ставит своей целью познакомить студентов с теориями концептуализации новых средств массовой коммуникации в информационную эпоху.

Базовые профессиональные компетенции, получаемые при этом, напрямую связаны со знанием и пониманием динамики развития теоретических представлений о современных средствах массовой коммуникации.