- •Раздел 2. От зависимости к независимости, личная победа
- •Тема 3. Навык 1 Будьте проактивны, будьте лидером. Принципы персонального видения
- •3.1. Реактивные и проактивные люди
- •3.1.1. Наиболее фундаментальная парадигма эффективности.
- •3.1.2. Реактивная модель
- •3.1.3. Проактивная модель
- •Взаимозависимость — проявление гораздо большей зрелости
- •3.1.4. Типы ценностей
- •3.2. Способы оценки степени нашей проактивности
- •3.2.1. Круг забот и круг влияния
- •Проактивные люди
- •Реактивные люди
- •3.2.2. Виды контроля проблем
- •3.2.3. Реактивная и проактивная речь Особенности своей речи
- •Иметь и быть
- •3.2.4. Наше поведение управляется нашими принципами. Ошибки и реакция на них
- •Брать и выполнять обязательства
- •3.3. Уверенность: Компетентность никогда не компенсирует неуверенности
- •3.4. Самодисциплина: Первый человек, который находится под вашим началом, — это вы сами
- •Навык 1 Будьте проактивны, будьте лидером
- •Реактивная модель
- •Проактивная модель
- •Оценка моделей
- •Особенности речи
- •Круги влияния и забот
- •Брать и выполнять обязательства
- •Преимущественная категория контроля
- •Пример расширения круга влияния
Иметь и быть
Еще один из способов определить, к какому кругу относится та или иная наша проблема, заключается в разграничении понятий иметь и быть.
КРУГ ЗАБОТ НАПОЛНЕН РАЗЛИЧНЫМИ ИМЕТЬ |
КРУГ ВЛИЯНИЯ НАПОЛНЕН ВСЕВОЗМОЖНЫМИ БЫТЬ: |
Если бы я имел начальника без диктаторских замашек... |
я могу быть более терпеливым |
Если бы я имел ученую степень... |
я могу быть более мудрым |
Если бы я имел в своем распоряжении больше времени... |
я могу быть более находчивым |
Если бы я имела более терпимого мужа... |
я могу быть любящим |
Если бы я имела более послушных детей... |
я могу быть более старательным |
Если бы имел дом, все взносы за который уже выплачены, я был бы счастлив |
я могу быть более изобретательным |
Всякий раз, когда мы думаем, что проблема «где-то там», сама эта мысль и является проблемой. Мы позволяем тому, что находится вне нас — «где-то там», — управлять нами. Это — парадигма изменения «снаружи внутрь», согласно которой мы сможем измениться только после того, как изменится то, что вне нас. |
Проактивный подход заключается в изменении «изнутри наружу»: быть другими и тем самым вызвать позитивные изменения в том, что вне нас.
|
Здесь главным является характер.
ПРИМЕР:
Иосиф в семнадцатилетнем возрасте был продан собственными братьями купцам за двадцать серебряников в рабство в Египет. Представляете, как легко было бы ему предаваться пассивной жалости к самому себе, ставшему слугой царедворца Потифара, фокусироваться на недостатках своих братьев и своих хозяев, а также на всем том, чего он не имел. Но Иосиф был проактивной личностью. Главным для него было быть. И довольно скоро он стал управляющим в доме Потифара. Под его надзором находилось все, чем владел Потифар, так как доверие к Иосифу было очень велико.
Затем настал день, когда Иосиф оказался в сложном положении, но при этом не пожелал поступиться своей честью. В результате он был несправедливо приговорен по злому умыслу жены Потифара к тринадцатилетнему тюремному заключению. Иосиф вновь повел себя проактивно. Действуя в своем внутреннем круге, он работал над тем, чтобы быть, а не иметь, и вскоре уже управлял той самой тюрьмой, а затем и всем Египтом, став в этом государстве вторым человеком после фараона.
Для многих людей эта идея означает серьезный сдвиг парадигмы. Гораздо проще обвинять в своем бедственном положении других людей, обстановку, жизненные обстоятельства.
-13-
3.2.4. Наше поведение управляется нашими принципами. Ошибки и реакция на них
Жизнь в гармонии с принципами дает позитивные последствия, а их нарушение — негативные
Мы свободны в выборе своей реакции Подняв палку за один конец |
Делая этот выбор, мы выбираем и то, что за этой реакцией последует мы поднимаем и другой ее конец |
Выбор |
Последствия |
Бывают моменты, когда, подняв палку, мы впоследствии убеждаемся, что эта палка не та. |
Наш выбор привел к таким последствиям, которых лучше было бы избежать. |
Для тех, кто постоянно сожалеет о неверных решениях, пожалуй, самым необходимым для развития в себе проактивности будет осознание того, что прошлые ошибки также находятся в круге забот. Мы не можем вернуться в прошлое и избежать этих ошибок, мы не можем управлять естественными последствиями, возникшими как их результат. |
Mы называем такой выбор ошибкой, и это второе обстоятельство, заслуживающее нашего серьезного внимания. |
|
Проактивный подход к ошибке заключается в ее быстром признании, исправлении и извлечении необходимого урока. Такой подход превращает неудачу в успех. «Успех, — как утверждал основатель IBM Т.Дж. Уотсон, — это обратная сторона неудачи». |
Однако, если ошибку не признать, не исправить и не извлечь из нее урока, она переходит уже на другой уровень. В этом случае человек обычно встает на путь самообмана и самооправдания, логически обосновывая случившееся для самого себя и для других. |
Это укрывательство —- вторая ошибка, которая, усиливая первую, придает ей непропорционально большой вес и наносит огромный ущерб личности. |
Наибольший вред нам приносят не ошибки — чужие или даже свои собственные, — а наша реакция на них.
ПРИМЕР
Попытки поймать ужалившую нас змею приведут лишь к тому, что яд распространится по всему организму. Гораздо лучше немедленно принять меры по нейтрализации яда.
Наша реакция на любую ошибку влияет на качество очередного этапа нашей жизни. Важно немедленно признать и исправить свои ошибки, чтобы власть над этим очередным этапом принадлежала нам, а не им.
-14-