- •Новосибирский гуманитарный институт
- •Программа итогового государственного междисциплинарного экзамена
- •1. Общие требования к основной образовательной программе подготовки бакалавра
- •2. Порядок проведения междисциплинарного экзамена по психологии
- •3. Критерии оценки ответа на итоговом междисциплинарном экзамене
- •4. Тематика вопросов междисциплинарного экзамена по психологии.
- •Содержание программы курса по темам вопросов междисциплинарного экзамена (раздел: Общая психология)
- •Тема 1.1. Методологические основы изучения человека.
- •Тема 1.2. Психология как гуманитарная наука, ее задачи.
- •Тема 1.3. Основные методы психологии.
- •Тема 2.1. Зарождение психологии как науки в недрах философии и естествознания.
- •Тема 3.1. Возникновение и развитие психики в филогенезе.
- •Тема 3.2. Происхождение и развитие сознания.
- •Тема 3.3. Проблема бессознательного в психологии.
- •Тема 3.4. Культурно – историческая концепция развития психики и стадии развития психики человека.
- •Тема 4.1. Общая психологическая характеристика деятельности.
- •Тема 4.2. Потребность и мотивы деятельности.
- •Тема 5.1. Общее понятие об ощущении, виды ощущений.
- •Тема 5.2. Общая характеристика и свойства восприятия.
- •Тема 5.3. Определение и общая характеристика памяти
- •Тема 5.4. Воображение и творчество.
- •Тема 5.5. Природа мышления и интеллекта.
- •Тема 5.6. Психология речи.
- •Тема 5.7. Психология внимания.
- •Тема 5.8.Психология эмоций и чувств.
- •Тема 5.9. Воля, волевые качества человека.
- •Тема 6.1. Содержание понятия «личность».
- •Тема 6.2. Направленность и мотивы деятельности личности.
- •Тема 6.3.Способности и одаренность.
- •Тема 6.4.Темперамент как свойство личности.
- •Тема 6.5. Характер как психический феномен.
- •Содержание программы курса по темам вопросов междисциплинарного экзамена (раздел: Психология развития и возрастная психология)
- •Тема 1.1. Понятие «развитие»
- •Тема 1.2. Теория развития в культурно-исторической концепции л.С.Выготского.
- •Тема 1.3. Многообразие подходов к периодизации психического развития.
- •Тема 2.1. Новорожденность и младенчество.
- •Тема 2.2. Особенности развития детей раннего и дошкольного возраста.
- •Тема 2.3. Младший школьный возраст.
- •Тема 2.4. Подростковый и юношеский возраст.
- •Содержание программы курса по темам вопросов междисциплинарного экзамена (раздел: Психодиагностика)
- •Тема 1.1. Психодиагностика: место в психологической науке,.
- •Тема 1.2. Методология психодиагностического процесса.
- •Тема 1.3. Классификация методов и психодиагностического исследования.
- •Тема 2.1.Методы диагностики детей и взрослых.
- •Тема 2.2. Общая характеристика и классификация психодиагностических методик.
- •Тема 2.3. Методики психодиагностического исследования
- •Содержание программы курса по темам вопросов междисциплинарного экзамена (раздел: Основы психологического консультирования)
- •Тема 4. Основные современные направления
- •Тема 5. Виды консультирования.
- •4.2. Рекомендации по подготовке ответов на вопросы междисциплинарного экзамена
- •Проблемная ситуация № 1
- •Проблемная ситуация № 2
- •Проблемная ситуация № 3
- •Проблемная ситуация № 4
- •Проблемная ситуация № 5
- •Проблемная ситуация № 6
- •Проблемная ситуация № 7
- •Проблемная ситуация № 8
- •Проблемная ситуация № 9
- •Проблемная ситуация № 10
- •Проблемная ситуация № 11
- •Проблемная ситуация № 12
- •Проблемная ситуация № 13
- •Проблемная ситуация № 14
- •Проблемная ситуация № 15
- •Проблемная ситуация № 16
- •Проблемная ситуация № 17
- •Проблемная ситуация № 18
- •Проблемная ситуация № 19
- •Проблемная ситуация № 20
- •Проблемная ситуация № 21
- •Проблемная ситуация № 22
- •Проблемная ситуация № 23
- •Проблемная ситуация № 24
- •Проблемная ситуация № 25
- •Проблемная ситуация № 26
2. Порядок проведения междисциплинарного экзамена по психологии
Итоговая государственная аттестация бакалавра включает выпускную квалификационную работу и единый междисциплинарный государственный экзамен, позволяющий выявить теоретическую подготовку к решению профессиональных задач.
2.1. В институте не позднее, чем за месяц до начала итоговой государственной аттестации:
- издается приказ ректора о допуске выпускников к сдаче итогового междисциплинарного экзамена по психологии;
- составляется расписание итогового междисциплинарного экзамена по психологическим дисциплинам. На подготовку и проведение экзамена расписанием должно предусматриваться не менее 5 -6 дней.
- составляются экзаменационные билеты (комплексные квалификационные задания для проведения междисциплинарного экзамена), которые рассматриваются на заседании кафедры, подписываются ее заведующим и утверждаются на совете факультета. В билете планируются три теоретических вопроса и одна практическая ситуация (ситуационная задача, направленная на выявления умения студента использовать свои теоретические знания на практике).
В период подготовки к сдаче междисциплинарного экзамена для выпускников могут проводиться индивидуальные и групповые консультации, читаться обзорные лекции по дисциплинам, выносимым на итоговую аттестацию.
Сдача итогового междисциплинарного экзамена проводится на открытом заседании экзаменационной комиссии в сроки установленные в приказе.
2.2. Итоговый междисциплинарный экзамен по дисциплинам психологического профиля проводится в устной форме.
Количество билетов должно быть на 10 - 20 % больше числа экзаменующихся в группе выпускников, а содержание билетов должно охватывать весь пройденный материал.
Предварительное ознакомление студентов с экзаменационными билетами, заданиями и задачами не допускается.
В аудитории, где принимается экзамен, могут одновременно находится не более пяти студентов.
Время на подготовку ответа на вопросы билета предусматривается не менее 30 минут, время, отводимое на ответ по билету не должно превышать 30 минут.
2.3. Итоговый междисциплинарный экзамен по психологии проводятся в следующем порядке:
- перед началом экзамена ректор (проректор по учебной работе) представляет выпускникам председателя и членов государственной аттестационной комиссии;
- председатель комиссии объявляет выпускникам порядок сдачи экзаменов и доводит основные требования Положения об итоговой аттестации выпускников;
- студент, прибывший на экзамен, называет свою фамилию, после чего берет билет, называет его номер, знакомится с вопросами, получает чистые листы бумаги (со штампами института) для записей и готовиться к ответу;
- готовясь к ответу, студент намечает план или пишет конспект ответа, используя при этом разрешенные материалы;
- по мере готовности к ответу или по истечению времени отведенного для подготовки студент отвечает на поставленные в билете вопросы;
- по окончании ответа на все вопросы по билету члены комиссии могут задавать студенту дополнительные и уточняющие вопросы;
- члены комиссии ведут краткие записи по ответам студента, выставляют оценки за ответы по каждому основному вопросу билета, оценку за дополнительные вопросы и общую оценку по результатам экзамена;
- после сдачи экзамена студент сдаст свои записи членам комиссии.
Студенту на экзамене разрешается брать один билет. В случае отказа экзаменующегося отвечать на вопросы билета, ему выставляется оценка «неудовлетворительно».
Студенты, пользующееся на экзамене неразрешенными материалами, по решению председателя комиссии могут экзаменоваться без билета по всей программе дисциплин психологического профиля..