Тематический план учебного курса «История медиаобразования»

№	Название темы:	Лекц. (час.)	Практ. (час.)
	Введение: предмет, цели и задачи медиаобразования. Основные этапы развития медиаобразования в мире	1	-
	Раздел I. История медиаобразования в России
1	Зарождение и становление медиаобразования (1900-1933)	1	-
2	Регресс медиапедагогической деятельности в эпоху тоталитарного идеологического контроля (1935-1955)	2	2
3	Либерализация педагогических концепций медиаобразования в период «оттепели» (1956-1968)	6	4
4	Эстетически ориентированное медиаобразование авторитарной эпохи (1969-1985)	6	4
5	Государственная поддержка медиаобразовательного движения в период «перестройки» (1986-1991)	4	4
6	Современное состояние медиаобразования в России	4	4
	Раздел II. История медиаобразования в зарубежных странах
7	Медиаобразование во Франции	4	2
8	Медиаобразование в Великобритании	4	2
9	Медиаобразование в Германии	2	2
10	Медиаобразование в Канаде	6	4
11	Медиаобразование в Австралии	2	-
12	Медиаобразование в США	6	4
13	Современное состояние медиаобразования за рубежом	2	-
14	ИТОГО: 72 час.	40	32

Итоговая форма отчетности – экзамен.

Описание программы учебного курса «История медиаобразования» Введение: предмет, цели и задачи медиаобразования. Основные этапы развития медиаобразования в мире

Современное общество и средства массовой коммуникации. Сравнение различных вариантов формулировок понятий «медиаобра­зование», «медиаграмотность», «медиапедагогика». Терминология медиаобразо­вания: медиа, медиакультура, медиаграмотность, аудиови­зуальное мышление, медиатекст, критическое мышление, медиаязык, и др. Предмет медиаобразования. Цели и содержание ме­диаобразования. Основные этапы развития медиаобразования в мире: становление медиаобразования (в первой половине ХХ в.); этап доминирования кинообразования и аудиовизуальной грамотности (в 60-х – 70-х гг. ХХ в.); этап медиаобразования на материале всех видов медиа (с 80-х гг. ХХ в.).

Раздел I. История медиаобразования в России Тема № 1. Зарождение и становление медиаобразования (1900-1933)

1900-1919: первые кинематографические сеансы для детей. Появление первых работ о воспитательной и образовательной роли медиа (основной материал – кино, пресса, радио). Учебно-просветительский характер медиатекстов, предназначенных для школ.

1919-1933: становление отечественного образования. Активизация медиаобразовательной деятельности (кинолюбительские объединения, движение юнкоров и т.д.). Определение основных направлений медиаобразования. Создание ОДСК (Общества друзей советского кино). Первые попытки организации медиаобразовательных курсов для профессиональных педагогов. Идеологический контроль за процессом медиаобразования со стороны правящего режима.