- •Содержание*
- •Предисловие
- •Введение
- •1.Место и роль медиа и медиаобразования в современном мире
- •Ключевые слова главы 1.
- •Примечания
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •2.Основные термины, теории, ключевые концепции медиаобразования
- •Ключевые слова главы 2.
- •Таб.1. Ключевые понятия медиаобразования в Британии
- •3)Социокультурная теория медиаобразования (Social and Cultural Approach)
- •Примечания
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •3.Основные исторические этапы развития медиаобразования в России
- •Основные вопросы к главе 3
- •Ключевые слова главы 3
- •3.1.Становление медиаобразования в России (20-е годы XX века)
- •3.2.Синтез «идеологической» и «практической» концепций в российском медиаобразовании в 30-х – 50-х годах XX века
- •3.3.Доминанта «художественной концепции» в российском медиаобразовании в 60-х – 80-х годах XX века
- •3.4.Поиски новых ориентиров медиаобразовании в России (90-е годы XX века – начало XXI века)
- •Примечания
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •4.Основные исторические этапы развития медиаобразования в зарубежных странах
- •Основные вопросы к главе 4
- •Ключевые слова главы 4
- •4.1.Становление медиаобразования в зарубежных странах в 20-х – 40-х годах XX века
- •Примечания
- •4.2.Доминанта «художественной концепции» в западном медиаобразовании в 50-х – 60-х годах XX века
- •Примечания
- •4.3.Основные тенденции развития медиаобразования на Западе в 70-х – 80-х годах XX века
- •Примечания
- •4.4.Поиски новых ориентиров в зарубежном медиаобразовании (90-е годы XX века – начало XXI века)
- •Примечания
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •5.Проблемы медиавосприятия и развития аудитории в области медиакультуры
- •Основные вопросы к главе 5
- •Таб.1. Классификация уровней медиавосприятия
- •Таб.2. Классификация уровней оценки (анализа) медиатекстов
- •Таб.3. Классификация показателей полноценного развития аудитории в области медиакультуры
- •Примечания
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •6.Методика проведения медиаобразовательных занятий
- •Основные вопросы к главе 6
- •Таб.1. Классификация показателей профессиональных знаний и умений, необходимых педагогам для медиаобразовательной деятельности
- •Примечания
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •7.Заключение
- •8.Приложения
- •8.1.Краткий словарь основных медиаобразовательных терминов
- •8.1.1.Определения медиаобразования (media education, education aux medias, medienpadagogik, educacion para los medios ) и медиаграмотности (media literacy) в различных источниках
- •8.1.2.Основные термины, использующиеся медиапедагогами
- •Примечания
- •8.2. Программа учебного спецкурса «Медиаобразование и медиаграмотность»
- •Пояснительная записка
- •Программа спецкурса
- •Тема 1. Первоначальное анкетирование студентов
- •Тема 2. Первоначальный опыт рецензирования медиатекстов студентами
- •Тема 3. Место и роль медиа и медиаобразования в современном мире
- •Тема 5. Основные исторические этапы развития медиаобразования в России
- •Тема 6. Основные исторические этапы развития медиаобразования в зарубежных странах
- •Тема 7. Проблемы медиавосприятия и развития аудитории в области медиакультуры
- •Тема 8. Методика проведения медиаобразовательных занятий
- •Тема 9. Итоговое анкетирование студентов
- •Тема 10. Итоговое рецензирование медиатекстов
- •I. Овладение студентами креативными умениями на материале медиакультуры с помощью эвристической, игровой методики и технических средств.
- •II. Восприятие медиатекстов.
- •Тема «Критический анализ медиатекстов»
- •Тема: «Методика медиаобразования»
- •Литература к спецкурсу
- •Тематический план учебного курса «История медиакультуры»
- •Описание программы учебного курса «История медиакультуры» тема № 1. Основная терминология медиакультуры
- •Тема № 2. Предшественники рождения печатных медиа
- •Тема № 3. Изобретение и развитие книгопечатания
- •Тема № 4. Рождение прессы
- •Тема № 5. Печатные медиа в XX-XXI веках
- •Тема № 6. Рождение и развитие фотографии
- •Тема № 7. От телеграфа и телефона – к звукозаписи и радио
- •Тема № 8. Рождение кинематографа и эпоха «Великого Немого» (1895-1926)
- •Тема № 9. Мировой кинематограф 30-х - 40-х годов хх века
- •Тема № 10. Мировой кинематограф 50-х-60-х годов хх века
- •Тема № 11. Мировой кинематограф 70-х - 80-х годов хх века
- •Тема № 12. Мировой кинематограф на современном этапе
- •Тема № 14. Эволюция отечественного и зарубежного радио/телевещания (50-е гг. Хх в. – начало XXI в.)
- •Тема № 15. Специфика аудиовизуальной медиакультуры и ее роль в современной социокультурной ситуации. Компьютерные системы и Интернет.
- •Список литературы к учебному курсу «История медиакультуры»
- •Программа учебного курса «Социология медиакультуры» Пояснительная записка
- •Тематический план учебного курса «Социология медиакультуры»
- •Описание программы учебного курса «Социология медиакультуры» тема № 1. Цели и задачи социологии медиакультуры и медиаобразования
- •Тема № 2. Процесс медиавосприятия, понятие о психологии медиавосприятия
- •Тема № 3. Типология уровней медиавосприятия
- •Тема № 4. Типология уровней оценки (анализа) медиатекстов
- •Тема № 5. Контент-анализ медиатекстов. Феномен их массового успеха
- •Тема № 6. Основные технологии социологических исследований в области медиакультуры и медиаобразования
- •Тема № 7. Классификация показателей развития аудитории в области медиакультуры
- •Список литературы к учебному курсу «Социология медиакультуры»
- •Программа учебного курса «История медиаобразования»
- •Пояснительная записка
- •Тематический план учебного курса «История медиаобразования»
- •Описание программы учебного курса «История медиаобразования» Введение: предмет, цели и задачи медиаобразования. Основные этапы развития медиаобразования в мире
- •Раздел I. История медиаобразования в России Тема № 1. Зарождение и становление медиаобразования (1900-1933)
- •Тема № 2. Регресс медиапедагогической деятельности в эпоху тоталитарного идеологического контроля (1934-1955)
- •Тема № 3. Либерализация педагогических концепций медиаобразования в период «оттепели» (1956-1968)
- •Тема № 4. Эстетически ориентированное медиаобразование (1969-1985)
- •Тема № 5. Государственная поддержка медиаобразовательного движения в период «перестройки» (1986-1991)
- •Тема № 6. Современное состояние медиаобразования в России
- •Раздел II. История медиаобразования в зарубежных странах Тема № 7. Медиаобразование во Франции
- •Тема № 8. Медиаобразование в Великобритании
- •Тема № 9. Медиаобразование в Германии
- •Тема № 10. Медиаобразование в Канаде
- •Тема № 11. Медиаобразование в Австралии
- •Тема № 12. Медиаобразование в сша
- •Тема № 13. Современное состояние медиаобразования за рубежом
- •Краткий список литературы к учебному курсу «История медиаобразования»
- •Программа учебного курса «Теории медиа и медиаобразования» Пояснительная записка
- •Тематический план учебного курса «Теории медиа и медиаобразования»
- •Описание программы учебного курса «Теории медиа и медиаобразования» тема № 1. Роль медиа и медиаобразования в современном мире
- •Тема № 2. Терминология медиа и медиаобразования
- •Тема № 3. «Инъекционная» теория медиа
- •Тема № 4. Теория «потребления и удовлетворения потребностей»
- •Тема № 5. Идеологическая (марксистская) теория медиа
- •Тема № 6. Семиотическая теория медиа
- •Тема № 7. Культурологическая теория медиа
- •Тема № 8. «Инъекционная» теория медиаобразования
- •Тема № 9. Теория медиаобразования как источника удовлетворения потребностей аудитории
- •Тема № 10. Идеологическая (марксистская) теория медиаобразования
- •Тема № 11. Семиотическая теория медиаобразования
- •Тема № 12. Культурологическая теория медиаобразования
- •Тема № 13. Практическая» теория медиаобразования
- •Тема № 14. Теория медиаобразования как формирования «критического мышления»
- •Тема № 15. Эстетическая (художественная) теория медиаобразования
- •Тема № 16. Социокультурная теория медиаобразования
- •Список литературы к учебному курсу «Теории медиа и медиаобразования»
- •Программа учебного курса «Технология медиаобразования в школе и вузе» Пояснительная записка
- •Описание программы учебного курса «Технологии медиаобразования в школе и вузе» тема № 1. Примерные модели медиаобразования
- •Тема № 2. Классификация показателей профессиональных знаний и умений, необходимых педагогам для медиаобразовательной деятельности
- •Тема № 3. Основы медиаобразовательных технологий
- •Тема № 4. Технологии проведения «литературно-имитационных» медиаобразовательных занятий
- •Тема № 5. Технология проведения «театрализованно-ситуативных» медиаобразовательных занятий
- •Тема № 6. Технология проведения «изобразительно-имитационных» медиаобразовательных занятий
- •Тема № 7. Технология проведения интегрированных медиаобразовательных занятий
- •Тема № 8. Технология проведения медиаобразовательных занятий, рассчитанных на развитие способностей аудитории к восприятию и анализу медиатекстов. Технология организации дискуссионных медиаклубов
- •Тема № 9. Технология организации медиатек и медиацентров
- •Тема № 10. Основные технологические принципы медиаобразования в зарубежных странах
- •Краткое описание практических занятий учебного курса «Технологии медиаобразования в школе и вузе» (ключевые темы)
- •I. Технология овладения студентами креативными умениями на материале медиакультуры с помощью эвристической, игровой методики и технических средств
- •II. Технология развития восприятия медиатекстов в процессе медиаобразования
- •III. Технология развития умений критического анализа медиатекстов в процессе медиаобразования
- •IV. Технология планирования и проведения медиаобразовательных уроков и других форм занятий с учащимися
- •Краткий список литературы к учебному курсу «Технология медиаобразования в школе и вузе» (полный список литературы см. В монографии:
- •Программа учебного курса «Организация и проведение научных исследований в области медиакультуры и медиаобразования» Пояснительная записка
- •Тематический план учебного курса «Организация и проведение научных исследований в области медиакультуры и медиаобразования»
- •Тема №2. Характеристика основных типов научных исследований в области медиакультуры и медиаобразования
- •Тема № 3. Ключевые этапы организации и проведения научных исследований в области медиакультуры и медиаобразования
- •Тема № 4. Практический тренинг в области организации и проведения конкретных научных исследований в области медиакультуры и медиаобразования
- •Список литературы к учебному курсу «Организация и проведение научных исследований в области медиакультуры и медиаобразования»
- •Программа учебного курса «Дистанционное образование и информационные технологии» Пояснительная записка
- •Тема № 4. Связь дистанционного и интернет-образования с медиаобразованием
- •Список литературы к учебному курсу «Дистанционное образование и информационные технологии»
- •8.4.Варианты проблемных вопросов для использования на занятиях медиаобразовательного цикла
- •Литература и интернетные сайты по проблемам медиаобразования
- •Список диссертаций российских авторов, посвященных тематике медиаобразования Диссертации 1950-1959 годов:
- •Диссертации 1960-1969 годов:
- •Диссертации 1970-1979 годов:
- •Диссертации 1980-1989 годов:
- •Диссертации 1990-1999 годов:
- •Диссертации с 2000 года:
- •Адреса основных российских и зарубежных интернетных сайтов, отражающих тематику медиаобразования
- •Федоров Александр Викторович медиаобразованиЕ и медиаграмотность
Примечания
Ben-Rafael, E. and Sternberg, Y (2001). Analyzing Our Time: A Sociological Problematique. In: Ben-Rafael, E. and Sternberg, Y. (Eds.) Identity, Culture and Globalization. Leiden – Boston – Koln: Brill, pp.15-17.
Burbules, N.C., Torres, C.A. (Eds.) (2000). Globalization and Education: Critical Perspectives. New York – London: Routledge, 376 p.
Dorr, A. (2001) Media Literacy. In: International Encyclopedia of the Social & Behavioral Sciences. Vol. 14 / Eds.N.J.Smelser & P.B.Baltes. Oxford, 2001, pp.9494-9495.
Fedorov, A. (2003). Media Education and Media Literacy: Expert’s Opinions. In: MENTOR. A Media Education Curriculum for Teachers in the Mediterranean. Paris: UNESCO.
Gibbons, M. (1998). In: A Commonwealth Perspective on the Globalization of Higher Education. In: Scott, P. (Ed.). The Globalization of Higher Education. Buckingham: The Society for Research into Higher Education & Open University Press, pp.70-87.
Hart, A. (1998). Introduction: Media Education in the Global Village. In: Hart, A. (Ed.). Teaching the Media. International Perspectives. Mahwah, New Jersey – London: Lawrence Erlbaum Assoc. Publishers, pp.1-21.
Kubey, R. (1998). Obstacles to the Development of Media Education in the United States. Journal of Communication (Winter), pp.58-69.
Lie, R. (1997). What’s New about Cultural Globalization? … Linking the Global from Within the Local. In: Servaes, J. and Lie, R. (Eds.) Media and Politics in Transition. Cultural Identity in the Age of Globalization. Leuven: Acco, pp.141-155.
Spring, J. (2001). Globalization and Educational Rights. Mahwah, NJ – London: Lawrence Erlbaum Associates, Publishers, 188 p.
Stromquist, N.P. and Monkman, K. (2000). Defining Globalization and Assessing Its Implications on Knowledge and Education. In: Stromquist, N.P. and Monkman, K. (Eds.). Globalization and Education. Lanham – New York: Rowman & Littlefield Publishers, Inc., pp.3-25.
UNESCO (1978). Declaration of Fundamental Principles Concerning the Contribution of the Mass Media to Strengthening Peace and International Understanding, to the Promotion of Human Rights and to Countering Racialism, Apartheid and Incitement to War. In: Gerbner, G., Mowlana, H. and
and Nordenstreng, K. (Eds.) (1993). The global Media Debate: Its Rise, Fall, and Renewal. Norwood, NJ: Ablex Publishing Corporation, 190 p.
UNESCO (2002). The Seville Recommendation. In: Youth Media Education. Paris: UNESCO.
Yeates, N. (2001). Globalization and Social Policy. London: Sage Publications, 195 p.
Бахтин М.М. Работы 1920-х годов. – Киев: Next, 1994. – 384 с.
Библер В.С. От наукоучения – к логике культуры. Два философских введения в двадцать первый век. - М.: Политиздат, 1991. - 413 с.
Жабский М.И. Глобализм и функции кино в обществе//Кино: реалии и вызовы глобализации/Ред. М.И.Жабский. - М.: Изд-во Научно-исследовательского ин-та киноискусства, 2002. – С.13-65.
Кагарлицкий Б.Ю. Глобализация и международные радикальные движения//Глобализация и постсоветское общество/Ред. А.Согомонов и С.Кухтерин. – М.: Стови, 2001. – С.81-105.
Медиаобразование//Российская педагогическая энциклопедия. Т.1/Гл. ред. В.В.Давыдов. – М.: Большая российская энциклопедия, 1993. – С. 555.
Панарин А. Опасности и риски глобализации//Наш современник. – 2001. - № 1. – С.166-190.
Покровский Н.Е. Транзит российских ценностей: нереализованная альтернатива, анатомия, глобализация//Глобализация и постсоветское общество/Ред. А.Согомонов и С.Кухтерин. – М.: Стови, 2001. – С.39-59.
Стрелкова И. Глобализация образования: место и роль России//Наш современник. – 2001. - № 4. – С.226-240.
Федоров А.В. Медиаобразование: история, теория и методика. – Ростов: ЦВВР, 2001. – 708 с.
Флиер А.Я. Глобализация и футурология: Страсти по глобализации//Общественные науки и современность. – 2003. - № 4. – С.159-165.
Шариков А.В. Медиаобразование: мировой и отечественный опыт. М.: Изд-во Академии педагогических наук, 1990. - 66 с.