2. Методические рекомендации по самостоятельной работе

Самостоятельная работа студентов включает в себя подготовку к семинарским занятиям: изучение рекомендованной литературы, написание кратких конспектов по отдельным вопросам плана с выделением основных понятий. Так как не все темы семинаров будут рассматриваться непосредственно на занятиях, на самостоятельное изучение выносится ряд проблем. Они указанны в данном пособии с перечнем литературы и контрольными вопросами.

Преподаватель в течение семестра на индивидуальных консультациях осуществляет проверку этого вида самостоятельной работы в форме тестов, собеседований.

В первом семестре важным видом самостоятельной работы студентов является изучение и конспектирование философских работ, которые указаны в данном пособии. Предлагаемый список включает произведения наиболее известных западно-европейских и русских философов XX века, представляющих основные направления современной философской мысли. Конспект это сжатое, но достаточно подробное изложение основных идей и положений изучаемого произведения. Конспектирование не должно быть механическим переписыванием текста, это своеобразный итог работы над текстом, анализ его. Необходимо знать особенности структуры работы, уметь выделять узловые вопросы, выявлять сущность проблематики и свое отношение к высказываниям философов. Конспектирование поможет студентам глубже освоить изучаемый курс, прививает навыки творческой работы с книгой, самостоятельного мышления. Конспектирование поможет студентам глубже освоить изучаемый курс, прививает навыки творческой работы с книгой, самостоятельного мышления.

Во втором семестре, все студенты, изучающие дисциплину “философия”, должны написать и представить реферат по избранной теме (список тем рефератов приводится). Объем реферата – 20-25 страниц. Реферат является творческой научно – исследовательской работой студента, выполненной под руководством преподавателя.

Работа над рефератом начинается с выбора темы. Затем нужно ознакомиться с имеющейся литературой по теме, используя каталог в читательском зале, составить план реферата – краткий перечень вопросов, раскрывающих содержание темы. Составив план, нужно согласовать его с преподавателем и приступить к изучению литературы, выписать то, что необходимо для раскрытия содержания темы реферата. Собрав нужный материал из разных источников (книг, журналов, газет и т.п.), приступают к написанию реферата.

Реферат должен состоять из введения (объем 2-3 стр.), основной части (3-4 параграфа), заключения и списка литературы (не менее 10 источников).

Во введении следует дать практическое и теоретическое обоснование темы реферата: актуальность исследования, цель и задачи, степень разработанности в литературе. Основная часть реферата должна быть посвящена раскрытию содержания вопросов плана, при этом необходимо проявлять и собственное творчество, излагать свой взгляд на рассматриваемую проблему. В основном тексте должны быть ссылки на использованную литературу с указанием автора и названия работы, места и года издания, страниц. В заключении даются выводы по теме реферата. В конце реферата приводится библиография – список используемой литературы в алфавитном порядке.

Реферат рецензируется преподавателем, и оценка реферата учитывается при выставлении экзаменационной оценки.

2.1. ТЕМЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

III семестр

1. Античная философия.

2. Философия Средних веков.

3. Философия Возрождения.

4. Марксистская философия.

IV семестр

1. Природа и общество. Глобальные проблемы современности.

2. Роль науки и техники в жизни человека и общества.

3. Философия культуры.

2.2. ФИЛОСОФСКИЕ ТЕСТЫ

ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ И КОНСПЕКТИРОВАНИЯ

1. П.Л. Лавров “Три беседы о современном значении философии”.

2. В.С. Соловьев “Три силы” или “Русская идея”.

3. Н.А. Бердяев “Судьба России” (гл.I) или “Человек и машина” или “Судьба человека в современном мире”.

4. Ф. Ницше “Так говорить Заратустра” или А. Шопенгауэр “Афоризмы житейской мудрости”.

5. З. Фрейд “Ведение в психоанализ” (глава по выбору) или Э. Фромм “Человек – волк или овца?”.

6. Ж.П. Сартр “Экзистенциализм – это гуманизм” или А. Камю “Бунтующий человек” (эссе по выбору).

7. Ясперс К. “Смысл и назначение истории” (Первая часть, глава1. “Осевое время”) или (Вторая часть, глава 1. Принципиально новый фактор: наука и техника).

8. Х. Ортега-и-Гассет “Размышления о технике” или “Восстание масс” (гл. по выбору).

9. Д. Белл “Социальные рамки информационного общества”.

10. Б. Рассел “Эссе” (по выбору).