- •Ханты-Мансийск – 2012 Оглавление
- •Глава 1. Современная религиозная печать России…………………………6
- •Глава 2. Характеристика аналитических жанров журналистики………31
- •Глава 3. Ведущие жанры аналитики в конфессиональных изданиях (на примере центральных религиозных газет)…………………………………40
- •Введение
- •Глава 1. История современной религиозной печати
- •1.1. Система исламских и православный изданий в России
- •1. 2. Проповедь как основа религиозной публицистики в газетных изданиях
- •Задачи и функции религиозной прессы
- •Глава 2. Характеристика аналитических жанров журналистики
- •2.1. Понятие и структура аналитических жанров
- •2.2. Ведущие жанры аналитики
- •Глава 3. Аналитика в конфессиональных изданиях (на примере центральных религиозных изданий)
- •3.1. Особенности аналитических жанров в православной газете «Кифа»
- •3.2. Специфика аналитических жанров в исламской газете «Ас-Салам»
- •3.3. Сравнительная характеристика в православном и исламском изданиях
- •Заключение
- •Список литературы и источников
- •Приложение 1
- •Приложение 2
- •Приложение 3
Глава 2. Характеристика аналитических жанров журналистики
2.1. Понятие и структура аналитических жанров
Аналитические жанры – это широкое полотно фактов, которые трактуются, обобщаются, служат материалом для постановки определенной проблемы и ее всестороннего рассмотрения и истолкования. Как известно, под журналистскими жанрами подразумеваются устойчивые группы публикаций, объединенных сходными содержательно-формальными признаками. По сравнению с информационными жанрами, аналитические шире по фактическому материалу, масштабнее по мысли, по исследованию жизненно-важных явлений. Масштабные выводы предваряются характеристикой фактических данных и ситуаций, рассмотренных в совокупности. Факты играют иллюстративную роль, важны проблемы и оценки. В аналитике в полной мере используются аргументация, мотивация действий, используются все виды текстов: повествование, описание и размышление.
К аналитическим жанрам относятся:
аналитический отчет;
аналитическая корреспонденция;
аналитическое интервью;
аналитический опрос;
беседа;
комментарий;
социологическое резюме;
анкета;
мониторинг;
рейтинг;
рецензия;
письмо;
исповедь;
рекомендация (совет);
аналитический пресс-релиз
статья;
журналистское расследование;
обозрение;
обзор СМИ;
прогноз;
версия;
эксперимент
Главными типообразующими факторами являются - аудиторная направленность, стремление собрать вокруг издания аудиторию с четко определенным набором черт (социально-демографических, социально-мировоззренческих, особенностей потребностей, запросов, интересов, предпочтений и т.д.). От того, каким аудиторным признакам будет уделяться внимание в аналитических жанрах, зависит: проблемно-тематическая направленность, обращение к определенным пластам информации; при этом СМИ по технологиям использования аналитических жанров могут быть универсальными, политематическими и монотематическими. А от того, в каком свете будут освещаться проблемы и темы в аналитических жанрах, зависит социальная позиция СМИ, его политическая, экономическая и другая направленность в соответствии с представлением редакции о перспективах развития страны, ее месте и роли в мировом сообществе, линии поведения во внутренних и международных отношениях; при этом очень важно, какая позиция будет реализоваться в условиях плюрализма, т.е. линия поведения относительно других СМИ, представляющих другие социальные позиции, отстаивающие интересы других социальных слоев. Вот какая «идеологическая» нагрузка лежит на аналитических жанрах.
Есть и другие факторы (масштаб информации, регион распространения, стилевые формы, в т.ч. способы взаимодействия со своей аудиторией и др.), но они представляют как бы “второй пласт” свойств аналитики.
Жанрообразующие признаки: цель - анализ, выявление причинно-следственных связей; оценка; предмет - ситуация, процесс (чаще всего);
эмпирические и теоретические методы исследования;
языковая форма - рассуждение;
авторское "я" присутствует в оценке фактов.
Аналитические жанры имеют дело с интерпретирующей информацией, и их методы ориентированы на основные логические операции: индукцию и дедукцию, установление причинно-следственных связей, синтез, анализ (как рассмотрение с разных сторон, разложение на детали и подробности, соотнесение общего с частным); и общенаучные процедуры: систематизация, классификация, группировка, типологизация и т.д. Стратегия качественного анализа предполагает обнаружение неких общих закономерностей в различных явлениях действительности, а также выяснение причинно-следственных связей между разнородными фактами. С этой целью имеющиеся в распоряжении журналиста данные классифицируются и группируются по определенным признакам и критериям.
Во всяком информационном сообщении и серьезном очерке должна содержаться некоторая доля анализа, вплетенного в основную ткань повествования или выписанного отдельно. Но иногда масштаб или важность события таковы, что для них требуются сугубо аналитические статьи. Это такие публикации, которые буквально анатомируют события, темы, вопросы и развитие событий в попытке объяснить, что происходит или будет происходить дальше. В свою очередь они должны попытаться объяснить значимость событий и их контекст. Акцент следует делать на интерпретации и разъяснении.
Сложность структурной организации аналитических жанров заключается в том, что журналист, как правило, имеет дело с большой группой фактов, которые уже на начальной стадии их обработки требуют тщательного отбора, систематизации, группировки и классификации по различным основаниям, нахождения причинно-следственных связей между ними и т. д. Именно на этом этапе творческого процесса решаются основные вопросы, связанные с единой организацией фактов в структурную ткань произведения. Целостность может быть достигнута при наличии определенной концепции, идеи или мысли. Журналисту необходимо, прежде всего, выявить наиболее существенные факты для анализа, определить узловые моменты основной проблемы и выбрать метод предъявления фактологических данных. После этого становится возможным определение целесообразных пропорций между различными частями текста.
Важно не просто предъявить читателю факты, а проиллюстрировать их в контексте той проблемы, которую журналист пытается рассмотреть.
Определив круг значимых вопросов, журналист не только задает движение своей мысли, но и соответствующим образом выстраивает логику дальнейших рассуждений. С этой целью и выдвигаются «тезисы» и «антитезисы», требующие развернутого и аргументированного доказательства.
Важное место в структуре аналитических жанров занимает аргументация. Именно по ней можно проследить логику авторских рассуждений. Под аргументацией понимают либо приведение логических доводов для обоснования какого-либо положения, т.е. логический процесс; либо рассуждение, состоящее из ряда умозаключений, доказывающих истинность или ложность тезиса; либо совокупность логического процесса доказательства и психологического процесса убеждения. Таким образом, аргументы, с одной стороны, повторяют внешний ход авторских рассуждений, а с другой — выполняют важную психологическую функцию, убеждая читателей в истинности того или иного авторского утверждения.
Как видим, структура материала с необходимостью отражает структуру аргументации. Выбор риторического или логического подхода в построении статьи зависит от конкретных познавательных и коммуникативных целей, которые ставит перед собой журналист [25]. Роль аналитической журналистики значительно возрастает в условиях, когда средства массовой коммуникации выполняют определенные обязательства перед обществом: материалы, соответствующие высоким профессиональным стандартам информативности, точности, объективности и сбалансированности, не должны прямо или косвенно способствовать проявлению насилия, общественным беспорядкам, оскорблению меньшинств. Журналист становится ученым-исследователем, не имеющим права на ошибку: он несет ответственность за то, каким мир предстанет завтра.
Что объединяет аналитические жанры?
1. Заданная цель (решение, освещение, анализ) – целостное представление о том: каким будет будущее произведение; в каком аспекте; с какой точки зрения; для какой аудитории будет решать оно затронутую проблему, раскрывать определенную тему.
2. Формулировку темы, что ставит проблему.
3. Идею, определяющую утилитарные задачи для достижения цели.
4. Стратегию:
а. об этом нельзя молчать;
б. в ситуации необходимо разобраться;
в. у ситуации могут быть последствия;
г. надо что-то делать;
д. ситуация нова, интересна, необычна, актуальна;
е. решение ситуации будет полезно всем;
ж. «я знаю, как надо»;
з. «вот вам все, что я знаю, делайте выводы сами».
5. Представление о результате:
а. я изучу проблему со всех сторон;
б. дам исчерпывающую картину;
г. укажу на ее существование;
д. сформулирую способы и методы;
е. определю реальные аспекты освещения темы;
ж. обозначу план достижения поставленной цели.
6. Определение авторской позиции:
а. выбор комплекса методов;
б. выбор направленности материала;
в. выбор аудитории;
г. выбор желательных и возможных результатов:
д. выбор композиции.
7. Заголовок с главной мыслью.
8. Определение вида аналитического жанра, формата, стилистики и архитектоники произведения.
9. Определение главной мысли, сквозной идеи, подзаголовков.
10. Определение ситуаций, конкретных мест, где разворачиваются события.
11. Определение изобразительных и выразительных средств.