1. Дегустатор. 2. Инкрустатор. 3. Дозатор. 4. Провизор.

А28

Отражение предметов и явлений в совокупности их свойств и частей при непосредственном воздействии на органы чувств – это:

1. Ощущение. 2. Восприятие. 3. Воображение. 4. Представление.

А29

Направленность и сосредоточение сознания человека на определенном объекте – это:

1. Ощущение. 2. Осознание. 3. Запоминание. 4. Наблюдение. 5. Внимание.

А30

Качеством внимания «объем» обладают люди профессии:

1. Корректор. 2. Токарь. 3. Швея. 4. Учитель. 5. Водитель.

А31

Процесс и результат воспроизводства в виде образа какого-либо объекта, события, явления – это:

1. Потребность. 2. Призвание. 3. Представление.

4. Профессия. 5.Специальность.

А32

Для учителя, воспитателя, врача, журналиста, поэта, дипломата преобладающий вид памяти является:

1. Долговременная. 2. Кратковременная. 3. Эмоциональная.

4. Оперативная. 5. Образная.

А33

Люди этого типа памяти отличаются точностью словесного воспроизведения – это память:

1. Образная. 2. Двигательная. 3. Тактильная. 4. Вербальная. 5. Генетическая.

А34

На рисунке приведены схемы, сектора которых отражают влияние основных факторов на здоровье (З): генетические (Г), социальные (С), медицинские (М), организация режима жизни (О.Р. Ж.). Какая из схем верно отражает влияние факторов на здоровье?

Рис.

1 .	2 .
3.	4 .

А35

Для людей с аномалиями скелетно-мышечного аппарата не рекомендуется профессия:

2. Учитель. 2. Художник. 3. Кровельщик. 4. Пчеловод. 5. Кузнец.

А36

Система оказания действенной помощи в трудовом самоопределении учащихся, основная на изучении личности – это консультация:

1. Профессиональная. 2. Психолого-педагогическая. 3. Справочная.

4. Завершающая. 5. Медицинская.

А37

Набор лиц, которые с наибольшей вероятностью смогут успешно освоить определенные области знания, виды деятельности и выполнить связанные с ними трудовые обязанности – это:

1. О

   А38

   тбор. 2. Профессиональный. 3. Констатирующий.

4. Организующий.

Перестройка организма человека к условиям существования и органов к выполнению соответствующих функций – это адаптация:

1. Профессиональная. 2. Облегчения. 3. Психологическая.

А39

4. Приспособления. 5. Социальная.

Направлена на развитие соответствующих качеств, формирование сознательной активности и гражданской позиции личности, умения устанавливать бесконфликтных отношений в коллективе – это адаптация: 1. Профессиональная. 2. Облегчения. 3. Психологическая.

4. Приспособления. 5. Социальная.

А40

Представление о том, каким я себя вижу сейчас – это:

1. Настоящее Я. 2. Динамичное Я. 3. Идеальнее Я.

4. Фантастическое Я. 5. Представляемое Я.