- •Пояснительная записка
- •Тематический план учебной практики
- •1 Этап (очной форма обучения)
- •Содержание учебной практики
- •Раздел 1 устройство персонального компьютера (пк)
- •Тема 1.1 Структура эвм
- •Тема 1.2 Системный блок пк
- •Тема 1.3 Устройства ввода/ вывода
- •Тема 1.4 Дополнительные внешние устройства пк. Работа на пк.
- •Тема 1.5 Обслуживание и модернизация пк
- •Раздел 2 программное обеспечение эвм
- •Тема 2.1 Операционная система msdos
- •Тема 2.2 Работа с программой-оболочкой
- •Тема 2.3 Работа с ос класса Windows
- •Тема 2.4 Установка операционной системы
- •Тема 2.5 Настройка пользовательского интерфейса операционной системы
- •Тема 2.6 Программы-архиваторы
- •Тема 2.7 Настройка подключения к сети Интернет
- •Тема 2.8 Антивирусные программы
- •Тема 2.9 Программы-утилиты
- •Раздел 3 Знакомство с роботехникой
- •Тема 3.1 Датчики освещенности, касания, расстояния.
- •Тема 3.2 Программирование роботов
- •Тема 3.3 Программирование роботов.
- •Раздел 4 Математика в экономике
- •Тема 4.1 Прогнозирование в экономических задачах
- •Тема 4.2 Оптимизация в экономических задачах
- •Тема 4.3 Решение транспортной задач.
- •Построить функцию, наилучшим образом отражающую данную зависимость:
- •Количество вложенных в производство средств и полученная в результате прибыль соотносятся следующим образом:
- •Раздел 5 основы алгоритмизации и программирования
- •Тема 5.1 Основные алгоритмические структуры.
- •Тема 5.2 Синтаксис и семантика языка Паскаль. Операции, операторы, структура программы.
- •Тема 5.3 Стандартные типы данных. Операции и выражения в языке Паскаль. Организация линейных вычислительных процессов.
- •Тема 5.4 Организация разветвляющихся вычислительных процессов. Оператор перехода приобретение практических навыков алгоритмизации и программирования
- •Тема 5.5 Циклические вычислительные процессы. Зачетная работа
- •Основная часть компьютера - это...
- •Выберите список, содержащий только устройства вывода для компьютера:
- •Системный контроллер, который обеспечивает подключение цпу к узлам, использующим высокопроизводительные шины
- •Раздел 2 «Программное обеспечение»
- •Тематический план учебной практики
- •2 Этап (очной форма обучения) на предприятии
- •Содержание учебной практики
- •Раздел 1 текстовый процессор
- •Тема 1.1 Запуск программы и ее главное меню
- •Тема 1.2 Создание документов, сохранение и печать документов
- •Тема 1.3 Форматирование документов
- •Тема 1.4 Работа с таблицами
- •Тема 1.5 Работа с диаграммами
- •Тема 1.6 Работа с графикой
- •Тема 3.2 Создание запросов
- •Тема 3.3 Работа с отчетами
- •Тема 3.4 Создание межтабличных связей
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
Тема 4.2 Оптимизация в экономических задачах
Студент должен знать:
назначение, этапы решения задач линейного программирования, схему решения задач оптимизации в системе электронных таблиц, проводить анализ полученных результатов.
уметь:
составлять экономико-математическую модель задачи, использовать инструмент «Поиск решения» для решения задач планирования и принятия решений, проводить анализ полученных результатов.
Для решения уравнений с двумя и более неизвестными в ТП Excel используется надстройка Поиск решения. Процесс решения задачи линейного программирования состоит из ряда этапов:
1-й этап: осмысление задачи, выделение наиболее важных качеств, свойств, величин, параметров. Это можно делать, составляя схемы, таблицы, графики и т. п.;
2-й этап: введение обозначений (неизвестных). Желательно ограничиваться как можно меньшим количеством неизвестных, выражая по возможности одни величины через другие;
3-й этап: создание целевой функции. Обычно в качестве цели могут выступать максимальная стоимость всего объема продукции, максимальная прибыль, минимальные затраты и т. п.
4-й этап: составление системы ограничений, которым должны удовлетворять введенные величины.
5-й этап: решение задачи на компьютере.
Инструментом для поиска решений задач оптимизации в Excel служит процедура Поиск решения (СервисПоиск решения).
Тема 4.3 Решение транспортной задач.
Студент должен знать:
назначение транспортных задач, схему решения задач оптимизации в системе электронных таблиц, проводить анализ полученных результатов.
уметь:
определять тип задачи, составлять план проведения поэтапного моделирования и моделировать ситуационные задачи, использовать инструмент «Поиск решения», проводить анализ полученных результатов;
Одним из типовых примеров задач линейного программирования является задача оптимизации перевозок (транспортная задача). В общем случае постановка транспортной задачи заключается в том, что необходимо доставить определенное количество однородного груза от распределенных в пространстве поставщиков к распределенным в пространстве потребителям. Затраты на перевозку единицы груза от каждого из поставщиков к каждому из потребителей известны. Нужно составить такой план перевозок, при котором:
суммарные затраты на перевозку груза будут минимальны;
по возможности будут задействованы все мощности поставщиков;
по возможности будет удовлетворен весь спрос потребителей.
Потребности получателей и возможности поставщиков ограничены.
Выделяют закрытую модель транспортной задачи (модель, в которой суммарная мощность поставщиков равна суммарному спросу потребителей) и открытую. Для открытой модели могут быть два случая: а) суммарные запасы превышают суммарные потребности; в) суммарные потребности превышают суммарные запасы. Линейная функция одинакова в обоих случаях, изменяется только вид системы ограничений.
Задания для самостоятельной работы
Первоначальная сумма в размере 15000 рублей помещена в банк на 2 года под 8,5 % годовых (проценты сложные). Определите сумму, образовавшуюся по истечении двух лет. Каков должен быть первоначальный вклад, чтобы в конце срока договора получить 23500 рублей?
Примечание: Наращенная сумма по сложной процентной ставке начисляется по формуле: , где P – первоначальная сумма, i – величина процентной ставки, n – период начисления процентов (в годах).