Заключение

Вопросы на знания используются для оценки уровня образо­вания, проектирования и осуществления информационных про­грамм или проведения рекламных кампаний, выяснения знаний

Вопросы о знаниях ___!

общества о текущих проблемах и личностях, оценки интеллекту­альных способностей, а также для получения информации о раз­личных сторонах жизни сообщества.

Вопросы на знания различны по степени сложности. В про­стейших вопросах выясняется, слышал или читал респондент что-либо на заданную тему. В самых сложных требуется дать точную численную оценку. Самые простые и самые сложные во­просы не позволяют установить различия между респондентами. При проведении опросов могут быть использованы, кроме во­просов стандартного вида, невербальные вопросы с различным графическим (фотографии, карты и др.) или иным материалом. В основном вопросы на знания задают в личных или телефонных опросах, но в ряде случаев - в почтовых.

В настоящей главе обсуждались способы формулирования во­просов, позволяющие снизить опасения респондента, уменьшить угадывание и избежать переоценку знаний. Рассматривались также возможность использования вопросов с ответами в цифровом виде и пути повышения надежности результатов за счет увеличения числа задаваемых вопросов и количества информантов.

Дополнительное чтение

В настоящей главе приведены данные небольшого формаль­ного исследования (обзора) по использованию вопросов о зна­ниях. Как видно из примеров, эти вопросы используются преиму­щественно Службой Гэллапа. Из вопросников Службы Гэллапа [34, 35] можно почерпнуть другие варианты вопросов на знания, как, впрочем, и на любые иные темы.

Дополнительные данные по информации, получаемой от ключевых информантов, можно найти в книге «Бок о бок» [15]. Методологические аспекты оценки этих данных приведены в ра­боте Хостона и Садмена [41].

Дополнительную информацию по тестам на интеллект, в частности интервьюеров, можно найти в восьмой главе книги «Снижение стоимости опросов» [84]. Подробная информация по оценке прогресса нации в образовании содержится в издании Де­партамента образования США [56].