Заключительное замечание методолога

Загадочность вечных проблем сознания во многом связана с тем, что само представление о сознании всегда было расплывча­тым, если не ошибочным. Предложенный новый взгляд на созна­ние позволяет увидеть вечные («проклятые») проблемы с такой стороны, с какой на них еще никто не смотрел. Предложенные версии – это всего лишь указание на возможность решения

И еще одно терминологическое замечание: термин «теорети­ческая физика» возник, по мнению Поппера, в берлинском кружке Гельмгольца, но возник только тогда, когда физика стала опираться на ненаблюдаемое и абстрактное понятие поля. Теоре­тическая психология тоже должна стать достаточно аб­страктной дисциплиной, предлагающей логическое решение веч­ных проблем и – на его основе – экспериментально проверяемые выводы. К термину «теория» вообще стоит относиться с большим трепетом, чем это обычно делается в психологии.

Главный смысл написанного можно сформулировать так: пси­хология – замечательная наука, ее достижения неоспоримы, толь­ко не следует делать вид, что мы знаем больше, чем на самом деле знаем. И не нужно избегать головоломок: надо упорно искать их ре­шение. И при этом все время помнить: решение головоломок это всегда логический трюк. Психология созрела для того, чтобы стать теоретической наукой. Для этого надо только честно оценить успехи (а их немало!), понять имеющиеся слабости (которые, ко­нечно же, не хочется замечать), и признать, что теоретическая пси­хология может быть построена только по канону естественных наук. Это значит, что ученые должны строить догадки, проверять их и логически обосновывать. Однако естественнонаучному изу­чению и теоретическому описанию подлежит только работа ме­ханизма сознания. А осознаваемое содержание результатов его работы, всегда насыщенное смыслами, может описываться по правилам игры, принятым в гуманитарных науках.

Сознание упрощает действительный мир и далеко не точно его отражает. Оно лишь догадывается о причинах, господствующих в мире. И этим работа механизма сознания весьма напоминает работу ученого-естественника. Сознание, как, кстати, и, есте­ственная наука, даже мыслит в категориях не реального, а иллю­зорного, карикатурного мира. Этот мир мы обычно и называем субъективным. Избранный путь угадывания открывает перед со­знанием пути познания такой реальности, которая не доступна прямому наблюдению. Так, ученые именно благодаря своему со­знанию догадываются о ненаблюдаемых свойствах макро- и мик­ромира, а уже затем проверяют свои догадки в опыте. И на этом своем пути сознание любого человека с неизбежностью выраба­тывает представления об истине, добре, красоте, о многих других абстрактных вещах, которые не могут быть заложены генетичес­ки и, разумеется, не даны в сенсорных раздражениях.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

ОСНОВНАЯ

Аллахвердов В. М. Методологическое путешествие по океану бессознательного к таинственному острову сознания. СПб., 2003.

Аллахвердов В. М. Сознание как парадокс. СПб., 2000.

Корнилова Т. В. , Смирнов С. Д. Методологические основы психологии. Питер. 2006.

Розин В. М. Психология: наука и практика. М., РГГУ., Омега-Л, 2005.

Щедровицкий Г. П. Психология и методология (1): ситуация и условия возникновения концепции поэтапного формирования умственных действий /Из архива Г. П.Щедровицкого. М. Путь. 2004.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ

Агафонов А. Ю. Основы смысловой теории сознания. СПб., Речь. 2003

Аллахвердов В. М. Опыт теоретической психологии (в жанре научной революции). СПб, 1993.

Ананьев Б. Г. О проблемах современного естествознания. М. Наука, 2001.

Ильенков Э. В. Диалектика абстрактного и конкретного в «Капитале» К.Маркса. М. 1960.

Копнин П. В. Гносеологические и логические основы науки. М., 1974.

Лакатос И. Доказательность и опровержения. М. Прогресс, 1967.

Поппер К. Логика научного исследования. М. Республика. 2005.

Файерабенд П. Избранные труды по методологии науки. М. Прогресс, 1986.

Щедровицкий Г. П. Методологические замечания к проблеме происхождения языка //Филологические науки. 1963. № 2.

Экспериментальная психология /Под ред. П. Фресса и Ж. Пиаже. Вып. 1–2. М. Прогресс, 1966.

ПРИЛОЖЕНИЕ

ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЗАЧЕТУ:

1. Понятие метода в узком и широком смысле. Методология как особая форма рефлексии.

2. Философия, наука, мировоззрение – соотношение понятий.

3. Философская и научная методология, эволюция научной методологии: онтологизм, гносеологизм, методологизм.

4. Уровни методологии и методологические подходы, дескриптивная и нормативная методология.

5. Познавательная ситуация и ее элементы (проблема, предмет, продукт, средства), этапы исследовательского движения.

6. Методология науки и психология.

7. Проблема границ Науки.

8. Правила обоснования в логико-математических науках.

9. Правила обоснования в эмпирических науках. Психология как эмпирическая наука.

10. Правила обоснования в гуманитарных науках. Психология как гуманитарная наука.

11. Правила обоснования в практических (технических) науках. Психология как практическая наука.

12. Правила обоснования в естественных науках. Методологические принципы естественной науки, парадоксальность естественнонаучного знания.

13. Психофизиологическая проблема: история психологии как неудачный поиск решения – невозможность определить сознание физическими, биологическими, физиологическими, социальными законами.

14. Социально-биологическая проблема как вариант онтологической проблемы, популярные версии ее решения, логический тупик в разрешении социально-биологической проблемы, к которому приводят обе версии.

15. Гносеологическая проблема: ее сущность и конкретные психологические вопросы, ею порождаемые. Невозможность полноценной научной психологии без решения гносеологической проблемы.

16. Варианты поиска решения гносеологической проблемы: 1) наивный реализм; 2) решение школы Канта

17. Варианты поиска решения гносеологической проблемы: марксистское решение, разумность и причины дефицитарности такого решения;

18. Варианты поиска решения гносеологической проблемы: «решения» позитивистов, интуитивистов, агностиков, аналитических философов;

19. Варианты поиска решения гносеологической проблемы: решения объективного и субъективного.

20. Сущность проблемы свободы выбора (психоэтической проблемы), причины невозможности психологии без ее решения.

21. Варианты поиска решения психоэтической проблемы, причины неудовлетворительности этих решений.

22. Структурализм как экспериментальное подтверждение логической несостоятельности идеи объяснения сознания из самого себя.

23. Психофизика как экспериментальное подтверждение невозможности описать сознание на языке физического мира.

24. Попытки найти объяснение природы психического в физиологии, причины их повторов и неудачи.

25. Функционализм и поиск природы психического в биологии. Причины, заставившие Джеймса заявить, что сознание не существует.

26. Попытка объяснять субъективно очевидное тем, что субъективно не известно. Принципиально новое понимание Фрейдом неосознаваемых процессов.

27. Теория личности Фрейда как пример конструкта, не отвечающего критериям научности. Непреодолимые логические трудности, с которыми сталкивается психоанализ.

28. Гештальт-психология как попытка сохранить непосредственную связь объективного и субъективного и парадоксы, возникающие в результате реализации гештальтистского подхода к проблеме сознания.

29. Бихевиоризм как попытка объяснить поведение, исходя из самого поведения. Польза от бихевиоризма. Теоретическая бесплодность бихевиоризма.

30. Попытки и причины возможности поиска истоков сознания в социальных процессах. Культурно-историческая психология как пример такой попытки.

31. Развитие идеи Выготского Леонтьевым в теории деятельности, дефициентность его представления об истоках сознания.

32. Теоретическая слабость (логическая противоречивость) и незавершенность концепции гуманистической психологии.

33. Поиск истоков сознания когнитивной психологией. Компьютерная метафора. Постулаты когнитивизма.

34. Особенности экспериментальной парадигмы школы когнитивистов и парадоксальность результатов ее реализации.

35. Психологика В. А. Аллахвердова как вариант поиска оснований сознания. Выбор идеализированного объекта и постулатов.

36. Проявления защитного пояса сознания: законы отождествления, законы последействия.

37. Сущность работы неосознаваемого механизма сознания.

38. Сличение по принципу интерференции – механизм проверки гипотез сознанием.

39. Феномен параллельности сенсорного и моторного как возможность независимости проверки гипотез сознанием.

40. Суть версии решения психоэтической проблемы.

41. Суть версии решения психогностической проблемы.

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ КУРСА