Додаток д Процедурні етапи соціально-педагогічних технологій.

1. Формулювання мети впливу – передбачає виконання таких операцій, як збір і аналіз інформації, здійснення соціальної діагностики, соціально-психологічне прогнозування розвитку проблеми, вироблення програми дії.

2. Вироблення та вибір засобів впливу – передбачає вияв і аналіз проблемної ситуації, вивчення, обґрунтування й оцінку варіантів та способів дій, вибір оптимального варіанту вирішення проблеми.

3. Організація впливу – включає операції з реалізації вибраного варіанту, координацію зусиль і корекцію застосовуваних способів впливу на клієнта соціальних служб.

4. Аналіз і оцінка – супроводжуються співставленням прогнозованих і досягнутих результатів, формулювання висновків.

Методичні рекомендації щодо розробки соціально-педагогічних технологій

1. Технологія має бути спрямована на вирішення певної проблеми клієнта.

2. Чітко визначити об’єкт, предмет та мету технології.

3. Обов’язково визначити вид технології (сіб’єктивні, діяльнісні, технології навколишнього середовища),обґрунтувати її актуальність.

4. Форми, методи доцільно добирати, враховуючи індивідуальні особливості клієнта, соціальну ситуацію розвитку клієнта, «соціальний діагноз», потенційні можливості клієнта до самозміни та структуру соціуму, де буде впроваджуватися технологія.

5. Дібрані форми і методи роботи з клієнтом розташувати у певній послідовності, тобто виробити алгоритм дій різних спеціалістів, що будуть задіяні в реалізації технології та клієнта.

6. Визначити бази реалізації технології та активність ядра впровадження.

7. Дотримуватися умов, за яких технологія буде ефективною:

• привабливість мети;

• простота обгрунтування мети;

• гнучкість застосування процедур і операцій;

• надійність теоретичного і методичного забезпечення;

• економність досягнення мети;

• несуперечливість між: процедурами і операціями технології, об’єктом і суб’єктом в процесі технологізації та ін.;

8. Повинні бути чітко виражені ознаки технологізації: розмежування, розділення соціального процесу на пов’язані між собою етапи та фази;

• координація і етапність дій;

• однозначність виконання операцій і процедур;

• можливість багаторазового застосування вироблених стандартних алгоритмів діяльності для вирішення типових завдань соціального управління.

9. Враховувати моральні засади соціально-педагогічних технологій: вони не повинні перетворюватися на маніпулювання людьми.

5. Рекомендована література

1. Соціальна педагогіка: теорія і технології: Підручник / за ред. І.Д. Звєрєвої – К.: Центр навчальної літератури, 2006.- 314 с.

2. Шахрай В.М. Технології соціальної роботи. Навч. посіб. – К.: Центр навчальної літератури, 2006 р. – 463с.

3. Технология социальной работы: Учебное пособие/ Под. Ред. И. Г. Зайнышева. – М.: ВЛАДОС, 2000.- 315 с.

4. Технологии социальной работы: Учебник /Под ред. Е.И. Холстовой.- М.: ИНФРА-М, 2002.

5. Социальная работа: Учебное пособие / Под.ред. В.И. Курбатова.- Ростов н/Д: Феникс, 2003 г.

6. Технології соціально-педагогічної роботи: Навчальний посібник / За ред. А.Й. Капської.- К., 2000 р.

7. Методика и технологии работы социального педагога : Учебн. пособ. для студ. высших учебн. заведений / М.А. Галагузовой. – М.: «Академия», 2002

8. Міщик Л.І. Професійна підготовка соціального педагога. (Педагогічний, психологічний, управлінський аспекти). - Запоріжжя, 1996.

9. Фурдей С.Г. Понятие социальной технологии // Социальная работа / Под общ. ред. проф. В.И.Курбатова. - Ростов на Дону: Феникс, 1999.

10. Соціальна робота в Україні: теорія та практика: Посібник для підвищення кваліфікації працівників соціальних служб для молоді. 4-а частина/За заг. ред. А.Я.Ходорчук. -- К.: ДЦССМ, 2003.

11. Соціальна робота: технологічний аспект: Навч. посібник / За ред. проф. А.Й.Капської. - К.: Центр навчальної літератури, 2004.

12. Методологія і методи соціальпо-педагогічних досліджень: Навч.посібник. Ніжин: Редакційно-видавничий відділ НДПУ ім.М.Гоголя, 2002.

13. Сірий Є.В. Соціологія: загальна теорія, історія розвитку, спеціальні та галу­зеві теорії: Навч.посібник. - К.: Атіка, 2004.

14. Технологии социальной работы: Учебник / Под общ. рсд. И.Холостовой. М.: ИНФРА-М, 2002.

15. Сурмін Ю.П., Туленков Н.В. Методология й методы социологических исследований: Учебное пособие. - К.: МАУП, 2000.

16. Методика й технологии работы социального педагога: Учебное пособие для студ. высш.. учебн. заведений / Б.Н.Алмазов, М.А.Беляева, Н.Н.Бессонова й др.; Под ред. М.А.Галагузовой, Л.В.Мардахаева. - М.: Издат.центр "Ака­демія", 2002.

17. Словарь-справочник по социальной работе / Под ред. д-ра ист. наук Е.И.Холостовой. - М.: Юрист, 2000.

18. Социальльные технологии: Толковнй словарь / Отв. ред. В.Н.Иванов. - М.-Бєлгород: Луч - Центр соц.технологий, 1995.

19. Павленок ПД. Теория, история й методика социальной работы: Учебное пособие. - М.: , 2004.

20. Черниш Н. Соціологія: Курс лекцій. - Львів: Кальварія, 2003.

21. Бех ІД. Особистісно зорієнтоване виховання. - К.: ІЗМН, 1998.

22. Карпенчук С.І. Теорія і методика виховання: Навч. посібник. - К.: Вища шк., 1997.

23. Макаренко А.С. Педагогічна поема / Вибрані твори у 2-х тт. - Т.2. - К., 1950.

24. Малько А. Методологічні зв'язки соціальної педагогіки та соціальної

робо­ти в інформаційному суспільстві // Соціальна педагогіка: теорія та прак­тика. - 2005. - №1. - С. 17-25.

25. Формування культури здоров'я дівчини-підлітка: Методичний посібник. - К.: Інститут проблем виховання АПН, 2004.

26. Психология социальной работы: Уч. Пособие / О.В.Боголюбова, Н.Л.Васи­льєва – Спб.: Питер, 2004.

27. Социальние технологии: Толковий словарь / Отв. ред В.Н.Иванов. – Мос­ква; Бєлгород, 1995.

28. Федорченко Т.Є. Кроки до здоров'я (профілактика вживання неповнолітні­ми наркотичних речовин): Навчально-методичний посібник. - К.: ТОВ "ХІК", 2003.

29. Синчук С.М., Бурак В Я. Право соціального забезпечення України: Навч. по­сібник. - К.: Т-во "Знання", КОО, 2003.

20