- •1.1 Социально-культурная деятельность в духовной жизни общества.
- •1.2 Сценарный ход и монтаж в досуговых мероприятиях.
- •2.I.Cистематизация и классификация в сфере социально-культурного творчества. Социалыю-психологические типы самодеятельных обществ.
- •2.2. Принципы ораторского искусства и специфика их использования в информационно-просветительской деятельности культурно-просветительных учреждений,
- •3.1. Сущность прикладной культурологии как области научного знания и социальной практики.
- •3.2. Методологическая характеристика в исследовании социально-культурной деятельности.
- •4.1. Социально-культурная деятельность русской православной церкви.
- •4.2. Методы организации социально-культурной деятельности,
- •5.1. Средства социально-культурной деятельности и педагогические требования к их эффективному использованию.
- •5.2. Социально-культурная деятельность в эпоху Екатерины 2.
- •Прически и одежда при дворе строго регламентировались.
- •6.1. Кино и телевидение в системе социально-культурной деятельности.
- •6.2, Методика разработки сюжетно-композиционного решения театрализованных мероприятий.
- •7.1. Основные тенденции изменений инфраструктуры социально-культурной сферы на рубеже XXI века.
- •7.2. Особенности информационно-методологического обеспечения культурно-досуговых учреждений в условиях рыночных отношений.
- •8.1. Функции социально-культурной деятельности.
- •8.2. Информационное общество: сущность, основные признаки, тенденции развития,
- •9.1. Сущность культурной политики (субъекты, механизмы реализации).
- •9.2. Технологии разработки и реализации региональных социально-культурных программ.
- •10.1. Ведущие сферы социально-культурной деятельности,
- •10.2. Основные этапы работы над программой досугового мероприятия. Характеристика выразительных средств каждого из них.
- •11.1. Закономерности становления и развития социально-культурной деятельности.
- •11.2. Ресурсная база социально-культурной деятельности.
- •Статья 3. Основные понятия
- •Статья 4. Государственное регулирование в сфере музеев и Музейного фонда Российской Федерации
- •Статья 9. Исключение музейных предметов и музейных коллекций из состава Музейного фонда Российской Федерации
- •Статья 10. Государственный каталог Музейного фонда Российской Федерации
- •Статья 14. Формы собственности на государственную часть Музейного фонда Российской Федерации
- •Статья 15. Отчуждение музейных предметов и музейных коллекций, включенных в состав государственной части Музейного фонда Российской Федерации
- •Статья 16. Управление музейными предметами и музейными коллекциями, включенными в состав государственной части Музейного фонда Российской Федерации
- •Статья 17. Государственный контроль за состоянием государственной части Музейного фонда Российской Федерации
- •Статья 18. Государственная поддержка государственной части Музейного фонда Российской Федерации и государственных музеев в Российской Федерации
- •Статья 24. Государственная поддержка негосударственной части Музейного фонда Российской Федерации и негосударственных музеев в Российской Федерации
- •Статья 25. Сделки с музейными предметами и музейными коллекциями, включенными в состав негосударственной части Музейного фонда Российской Федерации
- •Глава V. Музеи в российской федерации Статья 26. Создание музеев в Российской Федерации
- •Статья 27. Цели создания музеев в Российской Федерации
- •Статья 28. Порядок учреждения музеев в Российской Федерации
- •Статья 29. Порядок учреждения государственных музеев в Российской Федерации
- •Статья 30. Порядок учреждения негосударственных музеев в Российской Федерации
- •Статья 31. Реорганизация музеев в Российской Федерации
- •Статья 32. Ликвидация музеев в Российской Федерации
- •Статья 33. Виды деятельности музеев в Российской Федерации
- •Статья 34. Лицензирование деятельности музеев в Российской Федерации
- •Глава VI. Обеспечение доступности музейного фонда российской федерации Статья 35. Доступ к музейным предметам и музейным коллекциям
- •Статья 36. Публикация музейных предметов и музейных коллекций
- •Статья 38. Ответственность должностных лиц
- •Глава VIII. Заключительные положения Статья 39. Вступление в силу настоящего Федерального закона
- •Статья 40. Приведение нормативных правовых актов в соответствие с настоящим Федеральным законом
- •1. Порядок ввоза культурных ценностей в страну
- •2. Временный ввоз культурных ценностей на территорию Российской Федерации
- •3. Порядок вывоза культурных ценностей с территории Российской Федерации
- •4. Порядок временного вывоза культурных ценностей
- •5. Порядок вывоза из рф сувенирных изделий, предметов культурного назначения серийного и массового производства
- •6. Процедура помещения товаров на склад временного хранения (свх)
- •7. Порядок действий в отношении задержанных и обращенных в федеральную собственность культурных ценностей
- •12.1. Социальная информация: вилы, свойства, тенденции развития.
- •12.2. Методы изучения состояния социально-культурной деятельности.
- •13.1, Сущность и специфика педагогики сотворчества.
- •14.1. Воспитательный потенциал досуга и роль учреждений культуры в его реализации.
- •14.2. Формирование культуры кино и телезрителя. Особенности продвижения кино и телевизионной продукции к зрителям.
- •15.1. Специфика коммуникативных nрoцeccoв в социально-культурной сфере.
- •15.2. Туризм как вид социально-культурной деятельности.
- •16.1. Механизм формирования общественно-государственного управления социальнокультурной деятельностью.
- •16.2. Культурология семьи и учет ее требований в организации семейного досуга.
- •17.1. Сущность и основные направления социально-культурной деятельности.
- •17.2. Особенности предпринимательства в социально-культурной сфере.
- •Глава I.
- •Глава II.
- •Глава III.
- •Глава IV.
- •Глава V.
- •18.2. Социально-культурная деятельность в эпоху Александра II
- •19.1. Основные стадии формирования культуры личности (Роль скд на каждой из этих стадий).
- •19.2, Принципы отбора содержания и форм информационно-просветительной деятельности.
Глава V.
Заключительные положения
Статья 18. Вступление в силу настоящего
Федерального закона
Настоящий Федеральный закон вступает в силу со дня его
официального опубликования.
18.2. Социально-культурная деятельность в эпоху Александра II
Досуг русского крестьянства во многом сохранял свои традиционные черты. Формы проведения были семейно-общинными, оставаясь такими до начала 20 века. Досуг крестьян был направлен на восстановление сил после работы и способствовал сохранению родовых традиций. Время досуговых занятий по прежнему зависело от с-хоз. работ. Наибольшее количество праздников, посиделок, игрищ выпадало на осеннее-зимний период и раннюю весну. Сохранилась традиция пиршеств за общим столом (Древние «Братчины» стали позднее называться «складчинами» и «ссыпчинами», поскольку каждая семья вносила долю продукта в общее застолье). Некоторые формы досуга представляли собой синтез труда и отдыха («помочи», «капустки», «супрядки», «работные» посиделки).
Посиделки и другие формы досуга делились по половозрастному принципу. Молодежной формой досуга были весеннее-летние хороводы. Люди старшего поколения на своих посиделках делились новостями, получали и давали советы, обсуждали односельчан. На посиделках часто звучали «былички» (рассказы о страшном и необъяснимом). На смешанных молодежных посиделках девушки и парни знакомились друг с другом, выбирая будущего супруга. В качестве «посиделочной» избы за плату снималась изба малоимущих односельчан. Эта изба становилась символической «семейной», где молодежь «играла роли мужей и жен».
После отмены крепостного права (вторая половина 19 века) и распаде общин в результате имущественного расслоения крестьянства досуг стал принимать новые формы. Ослабились власть и авторитет старшего поколения, усилился «имущественный» авторитет. «Братчина» превратилась в более замкнутую «гостьбу», зажиточные крестьяне предпочитали «складчину». Крестьяне стали ходить друг к другу в гости «по родству», «по соседству». Оживление торгового обмена с городом давало возможность крестьянам получать известия о городской жизни, прогрессивных идеях. Все больше крестьянских детей стали посещать начальную школу. Росло, хотя и медленно, количество КПУ: библиотек, читален, народных домов, появились первые самодеятельные крестьянские театры.
Исчез молодежный хоровод как форма досуга. На молодежных посиделках наряду с песнями и танцами все больше места стали занимать городские новости, сведения об условиях труда на фабриках, новости городской моды и др. Проникали сюда и политические идеи и суждения. Устраивались читки художественных произведений. Наряду с этими новыми формами досуга сохранялись и исконно русские традиции праздников и обрядов.
В период падения силы и могущества русского дворянства рамки сословий стали размываться. Это изменило и коллективные формы дворянского досуга. Начались поиски новых, более камерных форм досуга аристократического сословия (кружки по интересам, спортивные занятия, офицерские клубы). Среднее и мелкое дворянство допускало в свою среду богатых купцов и почетных граждан, представителей интеллигенции. Возросло число людей, посвящавших свой досуг общественной работе (комитеты и общества грамотности).
К середине 19 века русская культура становится все более известной на Западе. Н.И.Лобачевский, положивший начало современным представлениям о строении Вселенной, стал первым прославившимся за рубежами России ученым. П.Мериме отрыл Европе Пушкина.
Во второй половине 19 века европейская и мировая известность русской литературы усиливается в первую очередь благодаря литературе, произведениям И.С.Тургенева, Л.Н.Толстого, Ф.М.Достоевского.
Впервые в 19 веке культурный обмен между Россией и Европой приобрел двусторонний характер, русская культура приобрела европейское и мировое значение. Россия выразила себя в понятных для запада формах, не утратив своего своеобразия.
С середины 19 века тон в общественной жизни задают уже не дворяне, а разночинцы. Буквально быть разночинцами означало принадлежать к различным сословиям. В России разночинцы находились вне сословий, за счет того, что в их среде сословия перемешались и потеряли свое значение. Они рекрутировались из того же дворянства, духовенства, мещан, военного сословия. были в них представлены и выходцы из крестьян. Внесословность разночинцев в стране с по-прежнему ярко выраженными сословными различиями, была связана прежде всего с позицией в общественной жизни и культуре. Быть разночинцем в той или иной мере означало неприятие существующего строя и всего уклада русской жизни. Неслучайно разночинцев называли еще нигилистами.
Разночинцы были прежде всего пропагандистами. И проявлялись чаще всего в литературной критике. В ней они определяли общественное мнение и порой были более популярны, чем читаемые ими авторы, но настоящая культурная жизнь осуществлялась все же писателями.
Начиная с 60-х годов стремительно идет процесс разделения идеологии и культуры. Господствующие идеологические течения уже не отчуждены от государства, а непримиримо враждебны ему. Отчужденность теперь свойственна отношениям между идеологией и культурой.
Революционно-демократическая или разночинно-нигилистическая идеология более всего отразилась на живописи. В результате она приобрела тематическую заданность и поучительность, далеко уводившие ее от собственно живописных задач.
В философской мысли продолжает сказываться борьба между западниками и славянофилами.
Самых впечатляющих успехов идеологизация русского общества достигла с фактом появления у нас интеллигенции. С конца 19 века интеллигенцией в России стали называть представителей ее образованного слоя: ученых, учителей, врачей, литераторов, инженеров и т.д.
Представители богатых кругов приобретали вкус к светской жизни. По подобию аристократических клубов было создано «Московское купеческое собрание», в залах которого устраивались балы, маскарады, функционировала библиотека, допускались модные в то время игры. Сад при собрании стал местом гуляний. Купеческие клубы возникали и в других городах России. Но в купеческих домах сохранялись и народные традиции – шумно отмечались свадьбы, крестины, похороны, церковные праздники. В народных гуляниях купечество ограничивалось «конным выездом», не смешиваясь с «пешим» простым народом. Местом общения служила также и церковь. Окончательно сформировалась традиция совместных официальных и неофициальных обедов в ресторанах. Возросла роль купечества в деле меценатства и благотворительности. Именно купцы стали поддерживать российскую культуру, а также науку, технику, издательское дело. Многие стали собирателями коллекций художественных произведений (купец 1 гильдии Третьяков). Увеличилось количество студентов – выходцев из купеческого сословия
