1. Составьте подробную характеристику государственного устройства Российской империи в х1х веке, используя следующую памятку:

1. Форма правления (республика, монархия)

2. Политическое устройство государства:

а) глава государства, его полномочия

б) органы власти (структура, состав, способ формирования, полномочия),

в) органы управления (центральные и местные, полномочия, особенности делопроизводства)

г) судебные органы, характеристика законодательства.

3. Особенности вооруженных сил (состав, формирование, виды).

4. Роль церкви в управлении государством.

5. Подданные, их повинности и права.

Работа с историческими понятиями и терминами

Составьте глоссарий (словарь) базовых понятий изучаемой темы:

Товарищ министра, столоначальник, директор департамента, вотчинная полиция, председатель казенной палаты, уездный исправник, гласные, участковые надзиратели, городской голова, земский начальник, становой пристав, жандармский генерал, мировой судья, полицмейстер, председатель уездного земского собрания, градоначальник, председатель губернской земской управы, околоточные надзиратели.

Задания для самоконтроля:

Ответьте на вопросы «да» или «нет». За каждый ответ «да» начис­лите себе 1 балл. Если вы набрали от 3 до 5 баллов, то можете перехо­дить к следующей теме. Если меньше, то вам надо дополнительно пора­ботать над темой и затем снова провести самоконтроль.

1. Можете ли вы после изучения данной темы дать определения нижеперечис­ленным терминам:

конституционная монархия, разделение властей, Государственный совет, принцип министерской ответственности, теория официальной народности, почвенничество, либерализация режима, мировые посредники, земский либерализм, отделение суда от администрации, неоабсолютизм?

2. Можете ли вы сказать, какие цели преследовал Александр I, проводя реформу государственного управления?

3. Можете ли вы назвать основные особенности государственной политики Николая I?

4. Можете ли вы охарактеризовать порядок формирования органов земского самоуправления?

5. Можете ли вы дать оценку основным направлениям контрреформ Александра III?

Тема V. Российская государственность в 1900-1917 гг. Проблема становления парламентаризма в России.

Контрольные вопросы:

1. Охарактеризуйте меры Николая II по обновлению российской монархии в начале XX века.

2. Можно ли рассматривать "Манифест" 17 октября 1905 года как первую российскую конституцию?

3. В чем состоит основная причина роспуска I и II Государственной Думы?

4. Почему разгромом II Государственной Думы и издание нового закона о выборах в III Государственную Думу квалифицируются как государственный переворот? Укажите его дату (месяц и год).

5. Удалось ли России перейти к парламентаризму?

6. Назовите особенности государственного регулирования экономики в годы первой мировой войны.

7. Какое место в системе государственного управления занимали Особые совещания?

8. Определите статус военно-промышленных комитетов.

9. В чем состояла специфика работы IV Государственной Думы?

10. Назовите фамилию председателя Совета Министров Российской Империи в 1905-1906 годах, являвшегося автором Манифеста 17 октября 1905года.

11. Определите дату (месяц и год) подписания Николаем II Высочайшего Манифеста «Об усовершенствовании государственного порядка», который послужил началом преобразования России из самодержавной в конституционную монархию.

12. Содержание царского Манифеста от 17 октября 1905 года сводилось к обещанию «даровать» народу «незыблемые основы гражданской свободы»; неприкосновенность личности, свободу совести, слова, собраний и союзов; привлечь («в меру возможности») к выборам в законодательный орган и те слои населения, которые были лишены избирательных прав по положению о выборах, разработанному в июле 1905 года министром внутренних дел А.Г. Булыгиным (главным образом рабочие, городская интеллигенция); создать законодательный орган, без одобрения которого никакой закон не может войти в силу. Какое наименование получил этот законодательный орган? Приведите его название.

13. Острейшее политическое противоборство в 1905-1907 годах поколебало привычный уклад жизни. Революция при всех её издержках и жертвах мощно ускорила ход модернизации всех сторон общественной жизни. Важнейшими проявлениями модернизации политического строя стали устранение полного политического бесправия народа и ограничение самодержавия. Назовите форму государственного устройства, в которую постепенно трансформировалось самодержавие в России.

14. В царствование Николая II произошло превращение Совета министров в постоянно действующий орган – правительство Российской империи. Назовите год и месяц в котором произошла эта реорганизация.

15. Стремясь создать противовес Государственной Думе, Николай II Указом Сенату 20 февраля 1906 года преобразовал высший законосовещательный орган при императоре во вторую верхнюю палату с законодательными правами, равными правам Думы. Приведите название этой верхней палаты, появившейся в российской парламентской системе.

16. Назовите фамилию выдающегося государственного деятеля Российской империи, с именем которого была связана крупная аграрная реформа в начале ХХ века.

17. Приведите название податного сословия в дореволюционной России, включавшее разные категории городских жителей (ремесленников, мелких торговцев, мелких домовладельцев и т.п.), объединившихся по месту жительства в общины с некоторыми правами самоуправления.

18. Назовите центральный орган государственной власти в России с 2 марта по 25 октября 1917 года.

19. Известным политическим деятелем дореволюционной России и в период первой мировой войны был князь Г.Е. Львов, который возглавлял общероссийскую общественную организацию, созданную в июле 1914 года. Приведите название этой организации.

20. Приведите название представительного учреждения в России, созданного на основе всеобщего избирательного права и предназначенного в соответствии с буржуазно-демократическими государственно-правовыми взглядами для установления формы правления и выработки конституции.

Тест

1. Важнейшей задачей революции 1905-1907 годов в России была демократизация общественно-политической жизни страны. Какие из этих требований были дарованы народу в царском Манифесте от 17 октября 1905года?

1) предоставить гражданам страны демократические права и свободы; 2) проведение прямых, тайных, равных, всеобщих выборов в Учредительное Собрание или Думу; 3) превращение России в демократическую республику.

2. Расположите в хронологическом порядке высшие государственные учреждения Российской империи: 1) Верховный тайный совет; 2) Государственная Дума; 3) Государственный Совет; 4) Кабинет министров; 5) Правительствующий Сенат; 6) Совет министров.

3. Из предложенных Вам фамилий политических деятелей досоветской России выберите главу Временного правительства в марте 1917 года: 1) Гучков Александр Иванович; 2) Керенский Александр Федорович; 3) Львов Георгий Евгеньевич; 4) Милюков Павел Николаевич; 5) Родзянко Михаил Владимирович.

4. Николай II отрекся от престола в пользу:

1) сына Алексея; 2) брата Михаила Александровича

3) Временного правительства

5. Россия после Февральской революции 1917 г. по форме правления являлась:

1) конституционной монархией 2) республикой

3) абсолютной монархией

6. Какую власть представляло Временное правительство:

1) исполнительную; 2) законодательную;

3) исполнительную и законодательную

7. Сохраняли ли силу Основные государственные законы 1906 года после февральской революции 1917 года?

1) да; 2) нет; 3) частично

8. Первое временное правительство по своему составу было:

1) социалистическим; 2) коалиционным; 3) либеральным

9. Когда Россия была объявлена республикой?

1) сентябрь 1917 года; 2) февраль 1917 года;

3) декабрь 1905 года; 4) ноябрь 1917 года.

10. Какой была форма государственного устройства в России после февраля 1917 года?

1) унитарная; 2) федеративная; 3) конфедеративная

Задачи и упражнения