Приложение

Приложение 1

Таблица 1. Размер и распределение аудитории в январе 2005 г.

Параметр	Значение
Просмотренных страниц за месяц	739,387,805
Сессий за месяц	174,759,586
Месячная аудитория, на конец месяца	13,804,647
Недельная аудитория, на конец месяца	5,733,615
Ядро аудитории, на конец месяца	7,752,746
Недельная активная аудитория, на конец месяца	3,507,957
Час наибольшей активности посетителей	15
День наибольшей активности посетителей	вторник

Географическое распределение аудитории Рунета

Россия (61%) США (7%) Украина (7%) Германия (3%) Беларусь (2%) Израиль (2%) Казахстан (1%) Другие (17%)	Москва (43%) Санкт-Петербург (10%) Новосибирск (3%) Екатеринбург (3%) Краснодар (2%) Владивосток (2%) Ростов-на-Дону (1%) Другие (36%)

Приложение 2

Таблица 2. Преимущества использования Web-сайтов

Преимущества	Количество респондентов, %
Сайт позволяет быстро найти необходимую информацию	80
Доверие к информации, представленной на сайтах	80
Возможность идентифицировать источники информации	68
Возможность получения новой информации	65
Возможность получения важных данных о сайте	50
Возможность владения сайтом	32
Использование сайта для поддержки бизнеса и решения организационных вопросов	24

Р ейтинг информации, интересующей респондентов

Приложение 3

Приложение 4

Приложение 5

Программа социологического исследования «Социологический анализ интернет-аудитории студентов юфу»

Обоснование темы исследования. В ходе данного социологического исследования будет подвергнуто изучению 2 социальные реальности: современное студенчество и Глобальная сеть Интернет. Все прекрасно знают, что в настоящее время киберпространство большими темпами охватывает все сферы жизни и деятельности людей. В связи с этим следует провести многоаспектное изучение аудиторий Интернета с учетом изменений структуры этой аудитории.

Научная разработанность.

Первым к социологическому анализу данного социального феномена обратился Мануэль Кастельс, чья концепция оказала большое влияние на формирование научного знания по этому вопросу. Он описал социальную и экономическую ситуацию в период вхождения человечества в новую эпоху, которую сам он назвал « информационной». В 1992 году Маршал Маклюэн предположил, что Интернет превращает современный мир в аналог некоей глобальной деревни, возвращаясь от сегодняшних отчужденных отношений, к племенному типу отношений между людьми.

Вопрос о возможном переносе социальных отношений, сложившихся в специфических условиях киберпространства в реальную жизнь на новых основаниях затрагивает С. Кизима в своей работе «Интернет в России: влияние на социальную стратификацию».

Ряд работ таких исследователей, как А. Жичкина, Е. Белинская, Ю. Нестеров, посвящены раскрытию психологических аспектов виртуальной коммуникации в различных сетевых сообществах. Общая идейная проработка этих вопросов в новейшей истории была начата в 70-е годы западными футурологами Дж. Гэлбрейтом, Э. Тофлером, П. Дракером и другими.

В России близкие исследования проводятся А.И. Ракитовым, Р.И. Цвылевым, в ряде лабораторий ЦЭМИ РАН. Такие известные социологические организации, как Global Reach, eTForecasts, SpyLOG, Gallup Ltd, Gallup Media, Фонд «Общественное Мнение», агентство Monitoring.ru и другие, регулярно проводят массу исследований аудитории Сети. Ими выявлен и подробно описан факт прироста российской Интернет-аудитории за последние три года в среднем на 10-12% ежеквартально.

Общей особенностью этих исследований является анализ возможных социально-экономических, социально-демографических, гендерных , возрастных и других изменений.

Постановка проблемы. На сегодняшний день Интернет образует ядро, обеспечивающее связь различных информационных сетей, принадлежащих различным организациям во всем мире. При этом весьма важным является вопрос, насколько большое влияние оказывает стремительное развитие Глобальной Сети и освоение людьми ее возможностей на самые разные области жизни и деятельности человека.

Цели исследования.

Первой целью данного исследования является выявление представлений об аудиториях Интернета (в частности Рунета) на современном этапе социологических исследований;

Второй целью – исследование социально-демографического профиля интернет-аудитории студентов ЮФУ.

Третья цель - дать представление о том, сколько сейчас студентов ЮФУ пользуются интернетом, каковы тенденции роста числа пользователей данной группы и как отслеживать изменения состава студенческой интернет-аудитории ЮФУ.

Четвертая цель – сделать анализ социальной статистики посещения интернета студентами ЮФУ.

Для достижения целей нужно решить следующие задачи.

1. Определить пол, возраст, образование респондента;

2. Выявить, как давно исследуемый является пользователем компьютера и Глобальной сети;

3. Выявить места доступа к Сети;

4. Определить, что привлекает студентов в Интернете;

5. Определить основные характеристики студенческой интернет-аудитории ЮФУ;

6. Измерить время, проводимое студентами ЮФУ в Глобальной сети;

7. Выяснить, может ли респондент обходиться без Всемирной паутины;