Методика работы с коллективом (организация студии)

Типы и виды любительских объединений их функции, основные направления деятельности. Предметные и педагогические цели.

Любительское объединение – группа людей объединенных общими интересами и увлечениями.

Признаки объединения

1. стабильный состав

2. совместная деятельность

3. свободное самоопределение

4. организационное оформление (устав, местная конституция, положение)

5. активное участие в жизни коллектива

6. выбраны органы управления

7. общая принятая программа, по которой осуществляется деятельность

Типы объединений:

Более широкое понятие

1. по структуре – простые и сложные

2. по содержанию работы:

- люди, которые посещают цикл мероприятий и только пассивно слушают и смотрят, что им говорят

- люди посещают и контактируют между собой (посмотрев фильм, обсуждают)

- не только смотрят и обсуждают, но и активно действуют, создают что-то сами

3. по возрасту – детское, подростковое, молодежное, взрослое и т.д.

4. по полу – мужские и женские

5. по виду деятельности:

   1. объединения познавательного типа (лектории, клубы любителя кино, музыки)

   2. игрового типа (КВН, зорници, охоты на лис)

   3. дискуссионного типа (попытка установить истину)

   4. объединения учебного типа (вышивать шить вязать и т.д.)

   5. поисково-исследовательского типа (краеведы, коллекционеры)

   6. организационно-пропагандистского типа (ветеранские объединения, всевозможные агитбригады)

   7. объединения художественного типа:

- приобщение к искусству

- учебно-творческие коллективы:

- исполнительские (танцевальные, вокальные, драматические), исполняют уже созданное

- творческие (авторские) – создают свое, пишут стихи, пишут музыку, пишут сценарии, снимают фильмы.

Виды творческих объединений:

1. кружок

2. студия

3. клуб

4. бизнес-школа (коммерческое любительское объединение)

в них можно заниматься определенным видом деятельности

Кружок

Простая структура, первичная форма, малочисленная форма (до 10 человек) куда принимаются все желающие

Студия

Сложное объединение, состоящее из нескольких простых, можно принимать по уровню подготовленности, по возрасту

В студию идет качественный отбор – по готовности, по интересам,

Сложная структура

У коллектива будут внешние связи (выставки, выход на телевидение)

Четкая программа

Свои традиции

Клубы

Членство, вступительные взносы,

Закрытое предприятие (отделение союза журналистов, союза писателе)

Есть президент

Идет индивидуальный прием

Носит элитарный характер

Бизнес-школа

На платной основе учат

Функции объединений любого типа

1. отдых

2. развлечение

3. развитие личности

в 1956 году состоялся всемирный съезд социологов в Милане на котором была сформулирована французом Жоржем Дюмазедье формула досуговой деятельности и весь мир принял эту форму – развитие личности через отдых и развлечения. (Конкурсы, векторины, игра, общение между собой)

работа с объединением – педагогическая система, в которой есть 2 стороны как две стороны медали:

1. предметные цели и задачи – задача – научить человека конкретному делу и цель – довести умение до навыков, получить продукт деятельности

2. педагогические цели и задачи – задача – развитие творческого потенциала, развитие личности, цель – гармонически развитая личность, воспитание духовно развитой личности

!!! Педагогической работой мы занимаемся тайно, скрытно, завуалировано. Индивидуальный подход к каждому, вводить правильный микроклимат в коллективе.

Предметную деятельность мы ведем открыто.

Функция – удовлетворение запросов, развитие и формирование общественно ценностных потребностей.

1. Обеспечивание отдыха в процессе деятельности по интересу

2. Всестороннее гармоничное развитие личности в процессе любительского занятия

3. создание условий для самореализации и творчества всех и каждого

4. обеспечение высокого оптимистического настроя личности путем реализации потребности в развлечении и радости

5. организация общения по интересу

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБЪЕДИНЕНИЯ.

ПРИНЦИПЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОЛЛЕКТИВА.

1. Подготовительный

2. организационный

3. планирование

4. выполнение работы

5. анализ

1. Подготовительный

задачи:

1. найти помещение, которое удовлетворяет всем требованиям, предъявляемым к учебному заведению (вода, канализация, свет, тепло, санэпидстанция, пожарные)

2. недалеко от остановки транспорта (не более 10 – 15 минут, желательно внутри жилого квартала, неподалеку от детского сада, школы)

3. материально-техническая база (либо закупаем сами, либо ищем спонсора (либо обращаемся в школу, в комитет по делам молодежи, администрацию, управление культуры) ищем поддержку.

4. набор участников – решить вопрос каким видом будет объединение (кружок, студия, клуб, бизнес-школа), какой возраст (идем в детсад, школу, университет) Формы вовлечения – беседа с руководством прежде всего, далее встреча с аудиторией, показываем наглядный материал, пытаемся заинтересовать ребят, необходимо сказать как долго будет работать кружок, чем будем заниматься, чему научит кружок, указать точный адрес, место время и день, когда состоится первая встреча. Если это дети 10 – 12 лет, нужно чтобы они пришли с родителями. Если взрослые люди – даются объявления в тех местах где бывают люди, которых мы хотим пригласить (кинотеатры, университеты), можно дать в газету информацию о своем проекте.

2. организационный – проходит на уровне учредительного собрания

задачи:

1. оформить помещение, в зависимости от возраста участников (фотографии, музыка, чайник, печенье, стаканчика, вешалка)

2. дисциплина - начать в назначенное время (точность вежливость королей).

3. Обозначить микроклимат в коллективе (взаимоотношения).

4. обозначить табу (не курить)

5. рассказать, как будем работать, все плюсы (творческие вечера, выезды на природу, отмечание дней рождений)

6. переходим к предмету, четко и внятно рассказываем о работе кружка, к постановке задач, и конкретных достижимых целей, знакомим с принципам и формирования объединения. Говорим о правах и обязанностях членов коллектива, о возмещении ущерба (разработать должностные обязанности) обозначить режим работы, разбить коллектив по 15 человек, взять со всех адреса и телефоны, разделить на дни и часы, когда будут заниматься подгруппы, определяем временные органы управления (назначаем ответственным по мелким делам – организовать чай, собрать телефоны со всех), нельзя в первый день выбирать постоянные органы управления.

7. наметить ближайшее мероприятие для всех (например ритуал приема в члены коллектива) оно должно быть легко осуществимо, близко по времени, должно быть увлекательное и должно коснуться каждого. Даем всем задание – придумать название, придумать девиз, презентация самого себя (за 2 минуты рассказать о себе), придумать номер художественной самодеятельности, здесь же можно организовать первую практическую работу (например, сделать фотографию каждого, общую, сделать шутливые портреты), организовать чаепитие (по сколько денег будем собирать на чай с каждого, назначить ответственного)

8. чего не надо делать на первом занятии – не избирать постоянные органы управления, не принимать устав или положение, (пусть каждый предложит свои правила, которые войдут далее в устав или правила, принять эту конституция через 2 , 3 занятия)

9. разработать анкету с вариантами ответов (мотив прихода, интересы личности (чем люблю заниматься в свободное время), способности и наклонности, чего он ждет от кружка)

10. должны быть заготовки – устав, положение кружка

- название, дата создания, адрес

-

- порядок вступления в коллектив, и выбития из него

- права и обязанности участников

- структура простая и сложная (трехступенчатая –руководител, староста, члены коллектива или четырехступенчатая – развитие самоуправления, к трем прибавляется еще актив – политбюро, дума, парламент (летописец, физорг, министр финансов, кассир, культорг). Умный руководитель применяет методику отказа от видимой руководящей роли, свои обязанности раздает членам коллектива, развивает ответственность за порученное дело, ребенок становится более самостоятельным, далее проконтролировать выполнение заданий, развиваем самоуважение человека. Похвалить публично, если нужно поругать, то лучше это сделать один на один

11. высшим органом всякого коллектива является собрание всего коллектива. Правила приема и выбытия.

12. В кружок принимается любой желающий, готовый выполнять положения данного коллектива. Устраивают типа посвящения.

13. студия, клуб – обязательно каждый член проходит собеседование, отбор, написать заявление в правление, в какой секции человек хочет заниматься, дожжен предоставит несколько снимков (образцов работы), высшим органом является собрание, утверждает устав, избирает правление, утверждает план работы, рекомендует работы на выставки, в прессу, на конкурсы. В положении должна быть форма отчета (например о деньгах) и учета (протоколы собраний, книга отзывов, дневник работ, картотека участников, индивидуальные занятия) нужно решить вопрос о периодичности проведения собраний.