- •Введение.
- •1.Инженерный раздел
- •1.1.1. Исходные данные
- •1.1.2. Корректировка нормативов ресурсного пробега (или пробега до кр) и периодичности то
- •1.1.3. Расчет коэффициента технической готовности
- •1.1.4. Расчет годовых пробегов подвижного состава и производственной программы то
- •1.1.5. Корректировка нормативных значений трудоемкости ео, то и тр
- •1.1.6. Расчет годовых объемов работ ео, то и тр
- •1.1.7. Распределение годовых объемов работ ео, то и тр по их видам
- •1.1.8. Расчет численности производственных рабочих
- •1.1.9. Расчет объема вспомогательных работ и численности вспомогательных рабочих
- •1.1.10. Расчет количества механизированных постов еОс для туалетной мойки подвижного состава.
- •1.1.11.A. Расчет количества постов ео, то и тр
- •1.1.11.B. Общая численность постов ео, то, тр и ожидания
- •1.1.12.A Расчет площадей зон ео, то, тр и производственных участков
- •1.12.1. Расчет площадей зон ео, то, тр и ожидания
- •1.1.12.B. Расчет площадей производственных участков
- •1.1.13. Расчет площадей складов, вспомогательных и технических помещений
- •1.2. Планировка производственного корпуса атп
- •1.2.1. Виды промышленных зданий
- •1.2.2. Объемно-планировочное решение зданий
- •1.2.3 Элементы каркаса одноэтажных промышленных зданий.
- •1.3. Промышленные здания с применением легких несущих и ограждающих конструкций.
- •2. Охрана труда
- •2.1 Анализ безопасности при работе на автомобиле
- •2.2 Меры безопасности при работе на автомобиле
- •2.3. Мероприятия предлагаемые в проектировании по улучшению условий труда
- •3. Охрана окружающей среды
- •3.1. Экологическая безопасность
- •3.2. Нормативная база по сертификации автотранспорта
- •3.3. Меры борьбы с загрязнением окружающей среды
- •4. Технико-экономическая оценка работы
- •5. Разработка методики преподавания в пу темы «Двигатель. Общее устройство»
- •5. 1. Требования государственного образовательного стандарта к уровню подготовки выпускников по специальности «Автомеханик»
- •Методический анализ предмета и темы «Двигатель. Общее устройство»
- •Организация и методика преподавания темы.
- •5.4. Методическая разработка теоретического занятия
- •5.5. Методическая разработка урока производственного обучения специальности «Автомеханик»
Методический анализ предмета и темы «Двигатель. Общее устройство»
Предмет «Устройства автомобиля» включен в цикл специальных дисциплин. По примерному учебному плану на изучение дисциплины отводится 223 часа обязательной учебной нагрузки. Дисциплину рекомендуется изучать параллельно с изучением таких предметов как «Информатика», «Материаловедение», «Слесарное дело», «Техническая механика», «Техническое обслуживание и ремонт автомобилей». Программой предмета предусматривается изучение устройства автомобилей и приобретение практических навыков по их разборке, сборке, подготовке к работе, регулировке, выявлению, устранению неисправностей и техническому уходу за ними [11].
В результате изучения предмета учащиеся должны знать назначение, конструкцию, принцип работы, регулировку автомобильных узлов; основы теории автомобильных двигателей; меры предупреждения неполадок; требования безопасности труда, пожарной безопасности при работе на автомобилях.
Учащиеся должны уметь обосновывать рациональные режимы работы автомобилей, разбирать, собирать и регулировать механизмы автомобилей, готовить их к работе, определять и устранять неисправности; выполнять требования безопасности труда и пожарной безопасности.
В процессе практического обучения по предмету «Устройства автомобиля» учащиеся должны закрепить и углубить знания, полученные в процессе теоретического обучения, приобрести умения и навыки по всем видам профессиональной деятельности.
Кроме того, учащиеся должны овладеть приемами слесарных работ на металлообрабатывающем оборудовании [9].
В результате освоения основной профессиональной программы по специальности «Автомеханик» техник должен овладеть навыками:
работы с нормативными документами по стандартизации, с технологической документацией, со справочной литературой и другими информационными источниками;
построения изображения технических изделий, оформления и чтения чертежей, схем и составления спецификаций;
выполнения слесарных операций;
подготовке к работе машин и оборудования, регулирования рабочих органов на оптимальный режим работы применительно к заданным условиям;
выявления и устранения возможных неисправностей автомобиля;
выполнения расчетов по обоснованию рационального состава и ресурсосберегающего режима работы автомобильного агрегата, составления агрегатов и выполнения необходимых регулировок;
диагностирования, обслуживания и ремонта автомобилей;
вождения автомобилей.
Особое внимание при преподавании дисциплины следует уделять осуществлению принципа наглядности. Учащиеся должны не только знать названия составных узлов и деталей различных систем автомобилей, но и уметь узнавать их среди других сборочных единиц, знать, к какой системе относится та или иная деталь, к какому именно автомобилю. Для этого при объяснении материала необходимо использовать не только различные плакаты и схемы, но и, что особенно важно, натуральные наглядные пособия [8].