- •Введение.
- •1.Инженерный раздел
- •1.1.1. Исходные данные
- •1.1.2. Корректировка нормативов ресурсного пробега (или пробега до кр) и периодичности то
- •1.1.3. Расчет коэффициента технической готовности
- •1.1.4. Расчет годовых пробегов подвижного состава и производственной программы то
- •1.1.5. Корректировка нормативных значений трудоемкости ео, то и тр
- •1.1.6. Расчет годовых объемов работ ео, то и тр
- •1.1.7. Распределение годовых объемов работ ео, то и тр по их видам
- •1.1.8. Расчет численности производственных рабочих
- •1.1.9. Расчет объема вспомогательных работ и численности вспомогательных рабочих
- •1.1.10. Расчет количества механизированных постов еОс для туалетной мойки подвижного состава.
- •1.1.11.A. Расчет количества постов ео, то и тр
- •1.1.11.B. Общая численность постов ео, то, тр и ожидания
- •1.1.12.A Расчет площадей зон ео, то, тр и производственных участков
- •1.12.1. Расчет площадей зон ео, то, тр и ожидания
- •1.1.12.B. Расчет площадей производственных участков
- •1.1.13. Расчет площадей складов, вспомогательных и технических помещений
- •1.2. Планировка производственного корпуса атп
- •1.2.1. Виды промышленных зданий
- •1.2.2. Объемно-планировочное решение зданий
- •1.2.3 Элементы каркаса одноэтажных промышленных зданий.
- •1.3. Промышленные здания с применением легких несущих и ограждающих конструкций.
- •2. Охрана труда
- •2.1 Анализ безопасности при работе на автомобиле
- •2.2 Меры безопасности при работе на автомобиле
- •2.3. Мероприятия предлагаемые в проектировании по улучшению условий труда
- •3. Охрана окружающей среды
- •3.1. Экологическая безопасность
- •3.2. Нормативная база по сертификации автотранспорта
- •3.3. Меры борьбы с загрязнением окружающей среды
- •4. Технико-экономическая оценка работы
- •5. Разработка методики преподавания в пу темы «Двигатель. Общее устройство»
- •5. 1. Требования государственного образовательного стандарта к уровню подготовки выпускников по специальности «Автомеханик»
- •Методический анализ предмета и темы «Двигатель. Общее устройство»
- •Организация и методика преподавания темы.
- •5.4. Методическая разработка теоретического занятия
- •5.5. Методическая разработка урока производственного обучения специальности «Автомеханик»
5. Разработка методики преподавания в пу темы «Двигатель. Общее устройство»
5. 1. Требования государственного образовательного стандарта к уровню подготовки выпускников по специальности «Автомеханик»
Специальность утверждена постановлением Министерства образования Российской Федерации от 05.10.2000г. «Стандарт Российской Федерации. Образование: Начальное профессиональное образование. Профессия: Автомеханик» ОСТ 9 ПО 02.2.19 -2000 [9].
Техническое обслуживание автомобиля – область производства, которая включает совокупность средств, методов и способов человеческой деятельности, используемых для технического обслуживания, ремонта и эксплуатации автомобиля.
Техник по специальности «Автомеханик» в соответствии с фундаментальной и специальной подготовкой может осуществлять следующие виды профессиональной деятельности:
производственно-технологическую;
производственно-управленческую;
эксплуатационную;
опытно-экспериментальную.
При подготовке техника по специальности «Автомеханик» Министерством образования составлен примерный учебный план для подготовки в профессиональном учебном заведении квалифицированных рабочих со средним образованием из числа выпускников средней (полной) общеобразовательной школы по профессии «Автомеханик» [11].
Техник отвечает следующим общим требованиям к образованности:
владеет основами гуманитарных и социально-экономических наук, умеет использовать полученные знания и методы этих наук в профессиональной и иной деятельности;
знает основы Конституции Российской Федерации, этические и правовые нормы, регулирующие отношение человека к человеку, обществу, окружающей природной среде;
обладает культурой мышления, владеет государственным языком Российской Федерации – русским языком, грамотно использует профессиональную лексику, способен применять знание иностранного языка в своей профессиональной деятельности;
имеет целостное представление о процессах и явлениях, происходящих в природе и обществе, необходимых для решения профессиональных задач с учетом технико-технологических, социально-экономических и экологических факторов;
имеет представление о здоровом образе жизни, владеет умениями и навыками физического совершенствования;
понимает сущность и социальную значимость своей профессии, обладает чувством профессиональной ответственности за результаты своего труда;
готов при реализации профессиональных функций решать поставленные задачи, требующие анализа ситуации и выбора решений;
умеет рационально использовать свой труд, в том числе планировать работу, анализировать ее результаты, организовывать рабочее место; готов к применению компьютерной техники в сфере профессиональной деятельности;
готов к взаимодействию с коллегами по работе, знаком с методами управления и организации работы коллектива;
психологически готов к изменению вида и характера профессиональной деятельности, осознает необходимость повышения квалификации, способен к самостоятельному овладению дополнительными знаниями в области профессиональной деятельности [11].