Прыжки с поддержкой одной рукой

В сценических дуэтах очень часто встречаются прыжки с поддержкой танцовщицы одной рукой за руку (за кисть или за запястье). Поэтому в учебные комбинации и этюды следует включать как можно больше различных прыжков с поддержкой за одну руку.

Пример 1. Pas siissonne в позе I arabesque с поддержкой за запястье одной рукой.

Ученица в пятой позиции, правая нога впереди, руки^в подготовительном положении. Ученик — за ней в такой же позе. Оба одновременно делают pas sissonne tombee на правую ногу. Затем ученица одна исполняет pas sissonne в позе I arabesque.

Ученик в этот момент поддерживает ее правой рукой за запястье правой руки. Потом ученица делает failli и pas assemble в пятую позицию или другое движение.

Пример 2. Grand fouette saute ученицы с поддержкой одной рукой за руку.

Ученица в позе I arabesque (на полу) лицом к точке 8 на левой ноге. Ученик — за ней, на расстоянии одного шага, правой рукой держит кисть ее правой руки, ладонь в ладонь (рис. 60). Затем он чуть подтягивает к себе ее за руку, а она делает pas chasse по диагонали в точку 4 и в том же направлении fouette saute с завершением в позе attitude croisee.

60. Grand fouette saute с поддержкой за одну руку

В момент grand fouette ученица опирается о его руку, что увеличивает ее прыжок. Первая позиция правой руки ученицы не должна нарушаться.

Небольшие подъемы

Прим-ер 1. Из «падающего» положения.

Ученица в пятой позиции, правая нога впереди, руки в третьей позиции. Ученик позади нее. Сделав выпад на правую ногу и опустив ученицу в «падающее» положение на сгиб локтя правой руки, ученик кистью левой руки охватывает сверху бедро правой ноги ученицы и поднимает ее так, чтобы она оказалась в горизонтальном положении на его руках (см. рис. 59). После чего он ставит ее на пол, на обе ноги (прием описан выше).

Пример 2. В позе I arabesque.

Ученица в позе I arabesque на пальцах правой ноги. Ученик позади нее, обе руки на ее талии.

Немного присев, он охватывает правой рукой ее талию снизу так, чтобы концы его пальцев оказались на ее левой тазовой кости, а кистью левой руки охватывает ее левое бедро сверху, за среднюю его часть (рис. 61).

61 Подъем в позе I arabesque

Затем, выпрямляясь на обеих ногах, поднимает ученицу и перемещает центр тяжести своего корпуса на правую ногу. Одновременно с подъемом ученица подводит носок опорной ноги к средней части голени другой ноги спереди или сзади. Поднимая ученицу, ученик не должен нарушать ее позы. Во время подъема ученица мягко отклоняет корпус и голову назад.

Возвращение ученицы в исходное положение производится в следующем порядке: ученик еще больше переводит центр тяжести корпуса на правую ногу и немного приподнимает ученицу, а она в этот момент опускает правую ногу. Далее он приседает на правой ноге, не наклоняя корпуса вперед, и, как только она коснулась пола, переводит руки на ее талию — сначала левую, а затем правую.

Пример 3. «Ласточка» на бедре ученика.

Ученица в позе I arabesque на руках ученика.

Он приподнимает ее и опускает на свое левое бедро, предварительно присев на левой ноге и вытянув вперед правую для упора в направлении точки 2.

В момент, когда ученик приподнимает ученицу, она вытягивает правую ногу и, присоединив ее к левой, принимает позу «ласточка». Прежде чем положить ученицу к себе на бедро, он разворачивает свой корпус таким образом, чтобы ученица оказалась у его левого бока, а не перед ним (рис. 62).