- •Содержание
- •1 Введение. Философия и жизненный мир человека 6
- •1Введение. Философия и жизненный мир человека
- •Раздел 1. Философия в исторической динамике культуры Тема 1. Философия как социокультурный феномен Лекция 1.Философия как социокультурный феномен
- •Что такое философия? Специфика философского знания
- •Философия как мировоззрение
- •Предмет и структура философского знания
- •Материализм и идеализм – основные направления философии
- •Философия как методология
- •Философия и наука
- •Философия, искусство и религия
- •Функции философии в системе культуры
- •Контрольные вопросы к теме №1
- •Тема 2. Исторические типы классической философии Лекция 2. Философия Древней Индии и Древнего Китая
- •Философия Древней Индии
- •Философия ведического периода
- •Философия эпического периода
- •Неортодоксальные школы в индийской философии
- •Ортодоксальные школы в древниндийской философии
- •Философия Древнего Китая
- •Зарождение китайской философии
- •Философия в период Чуньцю – Чжаньго
- •Контрольные вопросы к лекции №2
- •Лекция 3. Античная философия
- •Периодизация античной философии
- •Возникновение и становление античной философии
- •Классический век древнегреческой философии
- •Философия Платона
- •Философия Аристотеля
- •Античная философия государственного управления
- •Философия эллинистической эпохи
- •Контрольные вопросы к лекции №3
- •Лекция 4. Философия средневековья и эпохи Возрождения
- •Общая характеристика и особенности средневековой философии
- •Патристика
- •Философия а. Августина
- •Схоластика
- •Философия ф. Аквинского
- •Философия эпохи Возрождения
- •Гуманистическая мысль эпохи Возрождения
- •Социально-философская мысль эпохи Возрождения
- •Натурфилософия эпохи Возрождения
- •Контрольные вопросы к лекции №4
- •Лекция 5. Европейская философия Нового времени
- •Общая характеристика и периодизация
- •Философия XVII века
- •Философия эпохи Просвещения
- •Немецкая классическая философия
- •Философия и. Канта
- •Философия г. Гегеля
- •Философская система Гегеля и ее структура
- •Философия л. Фейербаха
- •Марксистская философия
- •Контрольные вопросы к лекции №5
- •Тема 3. Становление и основные стратегии развития постклассической философии Лекция 6. Неклассическая философия в контексте европейской культуры хх века
- •Общая характеристика и основные направления(школы) неклассической философии
- •Позитивизм и его исторические формы
- •Психоанализ
- •Экзистенциализм
- •Герменевтика
- •Феноменология
- •Структурализм
- •Философские идеи постмодернизма
- •Контрольные вопросы к лекции №6
- •Тема 4. Философия и национальное самосознание. Философская мысль Беларуси. Русская философия Лекция 7. Русская философия
- •Общая характеристика и основные этапы развития русской философии
- •Славянофилы и западники
- •Русское почвенничество
- •Религиозно-идеалистическая философия (середина и вторая половина XIX вв.)
- •Русская религиозная идеалистическая философия (первая половина xXвв.)
- •Развитие философии всеединства в хх в.
- •Философия марксизма в России (конец XIX – XX века)
- •Философия русского Зарубежья
- •Контрольные вопросы к лекции №7
- •Лекция 8. Философская мысль Беларуси
- •Ассимиляция духовного опыта западноевропейской и русской традиции в культуре Беларуси
- •Социально-философские и гуманистические идеи в белорусской философии
- •Философия и развитие белорусского самосознания в хiх – хх веках
- •Контрольные вопросы к лекции №8
- •Раздел II. Философия бытия Лекция 9. Метафизика и онтология
- •Метафизика
- •Онтология как философское учение о бытии
- •Диалектика как философская теория развития
- •Контрольные вопросы к лекции №9
- •Тема 6. Философия природы Лекция 10. Философия природы
- •Основные стратегии осмысления природы человека в классической философии
- •Философские учения о человеке в постклассической философии
- •Биологическая, социальная и духовная природа человека
- •Социокультурные характеристики человеческого бытия
- •Экзистенциональные характеристики человеческого бытия
- •Контрольные вопросы к лекции №11
- •Тема 8. Сознание человека как предмет философского анализа Лекция 12. Сознание человека как предмет философского анализа
- •Основные традиции философского анализа сознания в классической философии
- •Основные стратегии анализа сознания в неклассической (постклассической) философии
- •Структура познавательного процесса и его основные характеристики
- •Основные концепции истины
- •Структура научного познания и динамика его развития
- •Понятие метода и методологии
- •Контрольные вопросы к лекции №14
- •Основные стратегии исследования социальной реальности в современной философии
- •Социально-политическая реальность XXI века
- •Общество как система
- •Социальная структура общества и типы социальных структур
- •Контрольные вопросы к лекции №15
- •Тема 12. Основные проблемы политической философии Лекция 16. Основные проблемы политической философии
- •Феномен власти в жизни общества. Власть и политика
- •Соотношения права и морали, права и закона в современном обществе
- •Правовое государства и гражданское общества
- •Государство как важнейший субъект управления обществом. Государственное управление
- •Феномен идеологии в политической жизни общества
- •Философские основы идеологии современного белорусского государства
- •Контрольные вопросы к лекции №16
- •Тема 13. Философские проблемы социальной динамики Лекция 17. Философские проблемы социальной динамики
- •Общество как развивающаяся система
- •Линейные и нелинейные интерпретации исторического процесса
- •Контрольные вопросы к лекции №17
- •Лекция 18. Философские проблемы социальной динамики
- •Понятие цивилизации. Типы цивилизаций в истории общества
- •Техника и роль в истории цивилизации
- •Система хозяйствования и ее историческая динамика
- •Феномен информационного общества
- •Глобализация как предмет философского анализа
- •Контрольные вопросы к лекции №18
- •Тема 14. Философия культуры Лекция 19. Философия культуры
- •Понятие культуры
- •Культура и духовная жизнь общества
- •Контрольные вопросы к лекции №19
- •Заключение. Философия и ценностные приоритеты в культуре XXI в.
- •Литература Учебники и учебные пособия
- •Хрестоматии и антологии
- •Информационно-справочные издания
- •Дополнительная
- •Перечень вопросов к экзамену по философии
Контрольные вопросы к лекции №8
Когда был узаконен белорусский язык, как государственный язык ВКЛ?
Кто такой был Ф.Скорина?
В каких измерениях рассматривается человек Ф.Скориной?
В чём видел Ф.Скорина истоки нравственности?
Кто были приемниками традиций Ф.Скорины?
Чем объясняется отрицательное отношение С.Будного к смертной казни?
В трудах какого мыслителя получили обоснования идеи правового общества и государства?
В чём суть атеизма К.Лыщинского?
Кто является «духовным отцом белорусского возрождения» по выражению М.Горецкого?
Каково содержание книги Е.Карского «Белорусы»?
Какие проблемы заняли ведущее место в исследованиях И.Абдзираловича.
С чем связана необходимость духовного возрождения белорусского общества в настоящее время?
Раздел II. Философия бытия Лекция 9. Метафизика и онтология
Основные понятия:
метафизика; онтология; бытие; материя; пространство; время; движение; развитие; диалектика; законы диалектики.
Метафизика
Метафизика (с греч. букв. – то, что после физики) – учение о рациональном, умозрительном постижении первых принципов и начал бытия и познания. Ее предмет, согласно Аристотелю, сущее как таковое, т.е. то, что составляет основу любого познания, но принципиально непостижимо с помощью методов здравого смысла и конкретных наук. Например, наука физика, интересуется причинами взаимодействия элементарных частиц, но она не изучает понятие причины, которое необходимо для прояснения особенностей взаимодействия данных частиц. Понятие причины она заимствует из метафизики, которая в этом смысле раскрывает первые принципы (категории причины и следствия) физического конкретно-научного познания мира.
До появления неклассической философии, предметная область метафизики была синонимом философской проблематики вообще. После рождения неклассической философии, за понятием метафизика, например, в позитивистской и марксистской традиции закрепилось название такого вида классической философии, который необходимо либо преодолеть, либо отбросить. В обыденном сознании, слово «метафизический» иногда закрепляется за всеми непостижимыми с позиций здравого смысла проблемами. Скажем, проблема жизни и смерти человека, как иногда считается в рамках здравого смысла, не может быть однозначно разрешена и в этом смысле она относится к особому роду метафизических проблем, т.е. проблем, таящих в себе невозможность в принципе ее решения с помощью здравого смысла (физического опыта).
Метафизическое, умозрительное мышление и сознание культивирует восприятие мира и человека в виде бесконечного горизонта, приближение к которому открывает новые грани познания явлений. Еще в классической философии Гегеля была осознана ограниченность метафизического антидиалектического мышления, т.е. такого мышления, которое принципиально не способно раскрывать единство противоположных сторон и свойств предметов. В философии марксизма с понятием «метафизика» также связывали альтернативный диалектике философский метод, отрицающий развитие мира через противоречия и описывающий действительность как неподвижную и статичную.
В современной философской литературе термин «метафизика» употребляется обычно в следующих смыслах:
как синоним философии в целом;
как учение о рациональном познании первых принципов и начал бытия;
как метод познания, противоположный диалектике. Синонимом метафизики во втором смысле этого слова является онтология, как философское учение о бытии.