- •Направление для прохождения __________практики студента ____ курса отделения ____________ обучения __________________________________________________(ф.И.О.)
- •1.1. Общие замечания
- •1.2. Содержание практики
- •Технологическая карта
- •1.3. Формы отчётности Бланк № 1. Титульный лист
- •Бланк № 2. График посещения занятий в полиэтническом классе (по направлению руководителя практикой от учебного заведения, любой предмет)
- •Бланк № 3. Общая информация о классе посещённого занятия
- •Форма 4.2. Коммуникативно-речевая ситуация «в школе вне урока»
- •ВАриант 2. «Язык предмета»
- •Бланк № 4. Результаты учебно-исследовательской практики по теме «Язык предмета»
- •ВАриант 3. «русский язык как учебный предмет», «литература как учебный предмет»
- •Бланк № 4. Результаты учебно-исследовательской практики по теме
В соответствии с установленными сроками студенты обязаны представить электронный вариант отчёта для его предварительной проверки руководителем. В случае, если отчёт не позволяет оценить практику удовлетворительно, руководитель может предложить студенту доработать отчёт или пройти практику повторно. В отчёте студент заполняет бланки в той форме, в которой они ему даны. Это позволяет конкретизировать и упростить для студента анализ и обработку полученных в период практики материалов, даёт возможность применить более прозрачные критерии оценки практики и сделать оценку максимально объективной, а также позволяет использовать результаты в научно-исследовательских проектах кафедры.
7. На заключительной конференции студенты представляют бумажный вариант отчёта и выступают с устными отчётами, где оценивают организационную сторону практики (со стороны кафедры и со стороны школы) и выступают с предложениями по этому поводу, а также рассказывают о своих впечатлениях о самой практике. По результатам проверки электронных вариантов и выступлений на конференции выставляется общая оценка за практику.
Направление для прохождения __________практики студента ____ курса отделения ____________ обучения __________________________________________________(ф.И.О.)
Сроки прохождения |
|
Место прохождения |
|
Руководитель от кафедры, |
|
Руководитель от учебного заведения – места прохождения практики, контактный телефон |
|
Цель практики |
|
Задачи практики |
|
Задание |
|
Форма отчётности
|
1. Заполнение бумажных форм №№ ____(см. «Варианты заданий») 2. Отправка электронной версии отчёта до «___»_____ __ г. по адресу RusIno@yahoogroups.com |
Критерии оценки |
см. «Варианты заданий» |
Руководитель практики
(подпись)
1.1. Общие замечания
Цель практики – подготовка к прохождению производственной практики на следующем курсе. Главные задачи практики: 1) получение знаний об особенностях учебного процесса в полиэтнической школе в результате анализа деятельности учителя и поведения учеников на уроке; 2) формирование умений анализа коммуникативно-речевой ситуации в школьном полиэтническом коллективе и сбор соответствующего выбранному варианту задания на практику материала: анализ учебного дискурса; анализ лексическо-грамматичекого наполнения учебника по предмету; анализ степени готовности детей-инофонов к сдаче ЕГЭ.
1.2. Содержание практики
1. Посещение 6 уроков в полиэтническом классе по направлению руководителя практики от учебного заведения – места прохождения практики, любой предмет (заполняются бланки №№ 1, 2, 3 – одна и та же форма для всех вариантов практики). 2. Выполнение одного из вариантов учебно-исследовательской практики (заполняются бланки .№ 4 – разные формы для каждого варианта практики).
Технологическая карта
Смежные дисциплины по учебному плану:Технологии методики обучения, современный русский язык, этнолингвистика, компьютерная лингводидактика, лингвострановедение, религиоведение |
||||||||||
ВВОДНЫЙ МОДУЛЬ (проверка «остаточных» знаний по смежным дисциплинам)Ожидаемый результат
|
Задание по проверке качества знаний |
Аудит. или внеаудит., сам. работа |
Мин к-во бал. |
Макс к-во бал. |
||||||
1. Знает и понимает основные понятия курса «Технологии методики обучения» 2. Знает и понимает основные понятия курса «Современный русский язык»» 3. Знает принципы организации лексического минимума по РКИ из курса «Технологии методики обучения РКИ и РКН» |
1. Тестирование
2. Тестирование 3. Выполнение индивидуального задания |
1. Аудиторная
2. Аудиторная 3. Внеаудиторная
|
|
|
||||||
Умеет анализировать фонетические, лексические, грамматические ошибки инофонов |
Выполнение индивидуального задания |
Внеаудиторная |
||||||||
Итого: |
5 |
15 |
||||||||
БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ (проверка знаний и умений по дисциплине) |
Задание по проверке качества знаний |
Аудит. или внеаудит., сам. работа |
Мин к-во бал. |
Макс кол-во бал. |
||||||
Имеет представление об организации урока (планирование, написание, проведение) в полиэтническом классе |
Письменный анализ посещённых уроков |
Внеаудиторная
|
См. таблицу «Критерии оценки» для каждого варианта практики |
|||||||
Знает особенности методики преподавания русского языка как неродного, связанные с этнолингвистическими характеристиками контингента обучаемых |
Письменный анализ посещённых уроков |
Внеаудиторная
|
||||||||
Умеет анализировать 1) коммуникативно-речевую ситуацию (КРС) на уроке и педагогический дискурс (ПД) на уроке и вне урока 2) школьный учебник 3) уровень владения инофонами русским языком как предметом |
1) письменный анализ КРС и ПД посещённых занятий 2) письменный анализ учебника и особенностей работы с ним на посещённых занятиях 3) письменный анализ уровня владения инофонами русским языком как предметом в сравнении с носителями языка на посещённых занятиях |
Самостоятельная
|
||||||||
Способен обобщать результаты наблюдений, делать выводы и предлагать приёмы оптимизации обучения детей-инофонов в полиэтнической школе |
1. Выводы по результатам анализа в отчёте о практике 2.Выступление на заключительной конференции |
1. Самостоятельная 2. Аудиторная |
||||||||
Итого минимум: |
25 |
75 |
||||||||
Всего с вводным модулем: |
30 |
90 |
||||||||
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МОДУЛЬ Ожидаемый результат |
Задание по проверке качества знаний |
Аудит. или внеаудит., сам. работа |
Мин кол-во бал |
Макс кол-во бал |
||||||
Составление словника (разговорника): К учебнику или К уроку или К внеурочной деятельности или К внешкольной деятельности |
Словник (разговорник) |
Самостоятельная |
|
10 |
||||||
или Составление картотеки ошибок, характерных для носителей данного языка, и их анализ |
Картотека ошибок с анализом |
Самостоятельная |
|
10 |
||||||
или Помощь студентам-волонтёрам (тестирование, проведение внешк. мероприятий и т.д.) |
Отчёт об участии в волонтёрской работе |
Внеаудиторная |
|
10 |
||||||
Итого максимум: |
|
10 |
||||||||
Необходимый минимум для допуска к промежуточной аттестации 30 баллов.Неучастие в практике в назначенные деканатом сроки и в определённой кафедрой школе – самостоятельное прохождение практики в полиэтнической школе в сроки, определяемые деканатом.