В. 22 понятие про внимание виды внимания свойства внимания закономерности формирования внимания теоретические подходы по исследованию вниманию

Важнейшей особенностью протекания психических процессов является их избирательный, направленный характер. Этот избирательный, направленный характер психической деятельности связывают с таким свойством нашей психики, как внимание. Внимание – это направленность психики (сознания) на определенные объекты, имеющие для личности устойчивую или ситуативную значимость, сосредоточение психики (сознания), предполагающее повышенный уровень сенсорной, интеллектуальной или двигательной активности.

Свойства внимания:

Устойчивость – способность в течение длительного времени сохранять внимание на каком-либо объекте.

Сосредоточенность – способность сконцентрировать свое внимание на одном объекте.

Концентрация – степень сосредоточенности внимания на объекте или обьектах.

Переключаемость – намеренный перенос внимания с одного объекта на другой, с одного вида д-сти на иной.

Распределение – возможность удерживать в сфере внимания одновременно несколько объектов, способность рассредоточить внимание на значительном пространстве.

Объем – количество объектов, которые человек способен воспринять и запечатлить в относительно короткий момент времени.

Виды внимания:

Непроизвольное внимание (пассивное) – возникает под действием сильного, контрастного или значимого и вызывающего эмоциональный отклик, раздражителя. Характеризуется непроизвольностью возникновения и переключения внимания.

Произвольное внимание (активное) – возникает когда выбор объекта внимания производится сознательно, преднамеренно, при установке (или принятии) задачи. Требует волевых усилий и характеризуется направленностью в соответствии с задачей.

Послепроизвольное внимание - возникает при вхождении в деятельность и, возникающим в связи с этим интересом, при этом сохраняется целенаправленность, снимается напряжение. Экспериментальное изучение внимания

1.Внимание как результат эмоции. Эта теория, особенно развитая в английской ассоциационной психологии, указывает на зависимость внимания от интересности представления.

2.Внимание как результат ограниченности объема сознания. Авторы данной теории (Герберт и У. Гамильтон), не объясняя, что понимается под “объемом сознания” и его величиной, считают, что более интенсивные представления вытесняют или подавляют менее интенсивные

3.Внимание как результат апперцепции, т.е. как результат жизненного опыта индивида

4.Внимание как результат двигательного приспособления. Раз мы можем произвольно переносить внимание с одного предмета на другой, то внимание невозможно без мускульных движений. Именно движения приспосабливают органы чувств к условиям наилучшего восприятия.

5.Внимание как особая активная способность духа. Некоторые психологи принимают внимание за первичную и активную способность, происхождение которой необъяснимо.

6.Теория нервного подавления объясняет основной факт внимания - преобладание одного представления над другим - тем, что лежащий в основе первого физиологический нервный процесс задерживает или подавляет физиологические процессы, лежащие в основе других представлений и движений, результатом чего является факт особой концентрации сознания.

7.Закон индукции был установлен Шеррингтоном и широко использованный Павловым в определенной степени отражает динамику физиологических процессов, обеспечивающих внимание. Согласно этому закону возбуждение, возникающее в одной области коры головного мозга, вызывает торможение в других частях мозга или сменяется торможением в данном участке мозга. 8.Ухтомский проводил эксперименты, исследовавшие принцип доминанты коры головного мозга. Он установил, что в мозгу всегда имеется временно господствующий очаг возбуждения, обуславливающий работу нервных центров в данный момент и придающий тем самым поведению человека определенную направленность.

9.Узнадзе считал, что под влиянием установки происходит выделение определенного образа или впечатления, полученного при восприятии окружающей действительности. Этот образ, или впечатление, и становиться объектом внимания, а сам процесс был назван объективацией.

10. Исходя из сущности внимания (избирательного направленного характера) были выявлены факторы, способствующие усилению или привлечению внимания.

-Характер раздражения (сила, новизна, контраст и т.д.)

-Структурная организация деятельности (объединенные объекты воспринимаются легче, чем беспорядочно разбросанные).

-Отношение раздражения к потребностям (то, что соответствует потребностям, привлечет внимание прежде всего).

В. 53 эмоциональные состояния , их экспериментальное исследование. Поскольку все то, что делает человек, в конечном счете служит цели удовлетворения его разнообразных потребностей, постольку любые проявления активности человека сопровождаются эмоциональными переживаниями. Самая простейшая и наиболее распространенная среди живых существ форма эмоциональных переживаний – это удовольствие, получаемое от удовлетворения органических потребностей, и неудовольствие, связанное с невозможностью это сделать при обострении соответствующей потребности.

Основные эмоциональные состояния, которые испытывает человек, делятся на собственно эмоции, чувства и аффекты. Собственно эмоции - носят ситуативный характер и отражают оценочное отношение человека к наличной или возможной ситуации. Собственно эмоции носят идеаторный характер – способны предвосхищать ситуации и события, которые еще реально не наступили. Собственно эмоции всегда предметны, но объект эмоций может быть как реальным, так и идеальным. Эмоции выражают смысл ситуации для человека с точки зрения актуальной в данный момент потребности, значения для ее удовлетворения предстоящего действия или деятельности. Они, как и чувства, воспринимаются человеком как его собственные внутренние переживания, коммуницируются, т.е. передаются другим людям, сопереживаются. Чувства – более или менее устойчивое отношение личности, имеющее определенную предметную направленность (любовь, ненависть и т.д.). Чувства есть высший продукт культурно-эмоционального развития человека. Они связаны с определенными входящими в сферу культуры предметами, видами деятельности и людьми, окружающими человека. Чувства выполняют в жизни и деятельности человека, в его общении с окружающими людьми мотивирующую роль. В отношении окружающего его мира человек стремится действовать так, чтобы подкрепить и усилить свои положительные чувства. Они всегда связаны с работой сознания, могут произвольно регулироваться. Проявление сильного и устойчивого положительного чувства к чему-либо или к кому-либо называется страстью. Страсть - это еще один вид сложных, качественно своеобразных и встречающихся только у человека эмоциональных состояний, это сильное, глубокое, абсолютно доминирующее эмоциональное состояние. Страсть представляет собой сплав эмоций, мотивов и чувств, сконцентрированных вокруг определенного вида деятельности или предмета (человека), т.е. проявляется в сосредоточенной направленности на одну цель. Устойчивые чувства умеренной или слабой силы, действующие в течение длительного времени, именуются настроениями. Настроение – эмоциональное состояние, ситуативно обусловленное доминированием определенных эмоций, усиливающее или ослабляющее психическую деятельность на протяжении более или менее длительного периода времени. Особенности настроения: причинная обусловленность; интенсивность, выраженность и устойчивость; динамичность; регулятивная функция. Виды чувств по предметности: нравственные (при восприятии явлений действительности и сравнении этих явлений с общественными нормами), интеллектуальные (переживания, возникающие в процессе познавательной деятельности), эстетические (эмоциональное отношение человека к прекрасному в природе, в жизни людей и в искусстве). Аффект – это особо выраженное эмоциональное состояние, сильное, относительно кратковременное, связанное с резким изменением важных для человека жизненных обстоятельств.. Аффект не предшествует поведению, а как бы сдвинут на его конец. Аффект сопровождается резкими изменениями сознательной деятельности и выражается двигательными проявлениями, видимыми изменениями в поведении человека, который их испытывает, теряется сознательный контроль за поведением (феномен суженного сознания). В отличие от эмоций и чувств аффекты протекают бурно, быстро, сопровождаются резко выраженными органическими изменениями и двигательными реакциями. Причиной аффекта может быть постоянное влияние негативных эмоций. Стресс – состояние чрезмерно сильного и длительного психологического напряжения, которое возникает у человека, когда его нервная система получает эмоциональную перегрузку. Под стрессом понимают эмоциональное состояние, возникающее в ответ на разнообразные экстремальные воздействия. Стресс может вызвать дезорганизацию деятельности, резкое падение ее эффективности, пассивность и общее торможение.