Виды речи.

В психологии в основном различают две формы речи: внешняя и внутренняя речи.

1.Внешняя речь - это система используемых человеком звуковых сигналов, письменных знаков и символов для передачи информации, процесс материализации мысли. Внешней речи могут быть присущи жаргон и интонация. Внешняя речь включает в себя уже следующие виды: устную и письменную речь.

Устная речь - это общение между людьми посредством произнесения слов вслух, с одной стороны, и восприятия их людьми на слух - с другой. Устная речь разделяется в свою очередь на диалогическую (разговорную) и монологическую. Диалогическая речь - это наиболее простая форма речи, заключающаяся в попеременном обмене знаковой информацией двух и более субъектов. Монологическая речь - это речь одного человека, а именно связное и последовательное изложение своих мыслей или системы знаний. При этом слушатели только воспринимают речь говорящего, но прямо в ней не участвуют. Диалогическая и монологическая речь могут быть как активной, так и пассивной. Активная форма – это речь говорящего человека, пассивная форма - это речь слушающего (повторение про себя слов говорящего).

Письменная речь - это графически оформленная речь, организованная на основе буквенных изображений.

Процесс формирования и выражения мысли в устной и письменной форме происходит неодинаково. Об этом свидетельствует тот факт, что одним людям легче говорить, а другим излагать мысли на бумаге. В устной речи воспринимается только звучащее в данный момент слово, в то время как в письменной и пишущий, и читающий имеют возможность вернуться на несколько строк или страниц назад или вперед.

2.Внутренняя речь - это речь, не выполняющая функции общения, а лишь обслуживающая процесс мышления конкретного человека, она лишена звукового оформления и протекает с использованием языковых значений, вне коммуникативной функции;.

Существует еще один вид речи – кинетический. Этот вид речи сохранился с давних времен и раньше он выполнял все речевые функции (обозначение, выражение и др.). Сегодня он используется в основном в качестве эмоционально-выразительных элементов речи – жестов.

Основу речи составляет деятельность первой и второй сигнальной систем.

Первая сигнальная система - это зрительные, слуховые и другие чувственные сигналы, из которых строятся образы внешнего мира. Но лишь у человека в процессе трудовой деятельности и социальной жизни развивается вторая сигнальная система - словесная, в которой слово в качестве условного раздражителя, знака, не имеющего реального физического содержания, но являющегося символом предметов и явлений материального мира, становится сильным стимулом. Эта система сигнализации состоит в восприятии слов - слышимых, произносимых (вслух или про себя) и видимых (при чтении и письме).

Функции речи:

1. Экспрессивная (выражение) – отношение к определенному предмету, явлению, себе. Имеет определенную эмоциональную окраску.

2. Функция воздействия – побуждение другого человека к определенному действию или формирование у слушателей определенной точки зрения на что-либо. Осуществляется через приказ, призыв, убеждение.

3. Функция сообщения – обмен мыслями и информацией между людьми с помощью слов. Эта функция обеспечивает контакты и взаимодействие между людьми.

4. Функция обозначения – способность давать названия предметам и явлениям. Дает возможность мыслить отвлеченно, с помощью абстрактных понятий. Эту функцию можно считать высшей функцией речи.

В. 21 понятие о воображении

механизмы воображения: агглютинация, гиперболизация, акцентуация, схематизация и типизация.

Наряду с восприятием, памятью и мышлением важную роль в деятельности человека играет воображение. В процессе отражения окружающего мира человек наряду с восприятием того, что действует на него в данный момент, или зрительным представлением того, что воздействовало на него раньше, создает новые образы. Воображение – это психический процесс создания нового в форме образа, представления или идеи, состоящий в создании представлений и мысленных ситуаций, никогда в целом не воспринимавшихся человеком в действительности. Механизмы воображения изучены очень слабо, в том числе и его анатомо-физиологическая основа (где в мозгу локализовано и т.д.). Ведущим механизмом воображения служит перенос какого-либо свойства объекта. Воображение всегда есть определенный отход от действительности. Но в любом случае источник воображения – объективная реальность. Будучи теснейшим образом связанным с мышлением, воображение характеризуется большей, чем при мышлении, неопределенностью проблемной ситуации. Воображение является основой наглядно-образного мышления, позволяющему человеку ориентироваться в ситуации и решать задачи без непосредственного вмешательства практических действий. От восприятия воображение отличается тем, что его образы не всегда соответствуют реальности, в них есть элементы фантазии, вымысла. Процесс воображения свойствен только человеку и является необходимым условием его трудовой деятельности. Воображение всегда направлено на практическую деятельность человека. Человек, прежде чем что-либо сделать, представляет, что надо делать и как он будет это делать. Таким образом, он уже заранее создает образ материальной вещи, которая будет изготовляться в последующей практической деятельности человека. Эта способность человека заранее представлять конечный итог своего труда, а также процесс создания материальной вещи резко отличает человеческую деятельность от "деятельности" животных, иногда очень искусной. В психологии различают активное, пассивное, продуктивное и репродуктивное воображение. Пассивное воображение возникает спонтанно, помимо воли и желания человека и подчинено внутренним факторам. В образах пассивного воображения "удовлетворяются" неудовлетворенные, большей частью неосознанные потребности личности. Пассивное в свою очередь делится на произвольное (мечтательность, грезы) и непроизвольное (гипнотическое состояние, сновидовая фантазия). Активное воображение характеризуется тем, что человек по собственному желанию, усилием воли вызывает у себя соответствующие образы. Включает в себя артистическое, творческое, критическое, воссоздающее и антиципирующее. Активное воображение всегда направлено на решение творческой или личностной задачи. Воссоздающее воображение – один из видов активного воображения, при котором происходит конструирование новых образов, представлений у людей в соответствии с воспринятой извне стимуляцией в виде словесных сообщений, схем, условных изображений, знаков. Антиципирующее воображение лежит в основе очень важной и необходимой способности человека – предвосхищать будущие события, предвидеть результаты своих действий. У пожилых и старых людей воображение больше ориентировано на события прошлого. Творческое воображение – это такой вид воображения, в ходе которого человек самостоятельно, создает новые образы и идеи, представляющие ценность для других людей или общества. (Рибо вывел: Диссоциация – первый этап творческого воображения, этап подготовки материала. Невозможность диссоциации – существенное препятствие для творческого воображения. Ассоциация – создание целостного образа из элементов вычлененных единиц образов. Ассоциация дает начало новым сочетаниям, новым образам).

Продуктивное воображение – в нем действительность сознательно конструируется человеком (но при этом в образе она творчески преобразуется).

Репродуктивное воображение – здесь воспроизводится реальность в том виде, в каком она есть (элементы фантазии).

Существуют также и другие виды воображения:

Сновидения – относятся к разряду пассивных и непроизвольных форм воображения. Фантазии – это образы воображения, которые никак или мало соответствуют действительности.

Галлюцинации – это фантастические видения, не имеющие почти никакой связи с окружающей действительностью (как правило, результат тех или иных нарушений психики или работы организма).

Грезы – это вполне нормальное психическое состояние, представляющее собой фантазию, связанную с желанием, чаще всего несколько идеализируемым будующим.

Мечты - они обращены к сфере более или менее отдаленного будущего и не предполагает немедленного достижения реального результата, а также его полного совпадения с образом желаемого. Вместе с тем мечта может стать сильным мотивирующим фактором творческого поиска.