Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
00045.docx
Скачиваний:
6
Добавлен:
28.08.2019
Размер:
94.02 Кб
Скачать
  1. Компетенции студента, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины «Общая психология» студент должен приобрести следующие общекультурные и профессиональные компетенции, соотнесенные с общими целями ООП ВПО:

общекультурные компетенции:

  • готов к самопознанию, самодеятельности, освоению культурного бо-гатства как фактора гармонизации личностных и межличностных отношений (ОК-6);

  • готов к самооценке, ценностному социокультурному самоопределению и саморазвитию (ОК-7);

  • владеет системой психологических средств (методов, форм, техник, и технологий) организации коммуникативного взаимодействия, анализа и оценки психологического состояния другого человека или группы, позитивного воздействия на личность, прогнозирования ее реакции, управляет своим пси-хологическим состоянием в условиях общения (ОК-11);

профессиональные компетенции:

  • готов к осуществлению диагностики и прогнозирования развития личности рабочего (специалиста) (ПК-8).

По окончании изучения курса студент должен:

Знать:

  • историю научной психологии, основные направления и научные школы зарубежной и отечественной психологии;

  • психологические методы познания и самопознания, развития, кор-рекции и саморегуляции;

  • психологические теории становления и развития личности;

  • теорию деятельности, механизмы функционирования и развития личности в различных видах деятельности;

  • особенности психических процессов, закономерности развития познавательной и эмоционально-волевой сферы личности;

  • индивидуально-типологические особенности личности и способы их проявления в учебной и трудовой деятельностях;

  • психологические теории общения, закономерности и механизмы успешного взаимодействия и общения;

  • психологические особенности речи и способы их применения в об-разовательной деятельности;

  • особенности групповой психологии, межличностных отношений и общения

Уметь:

  • применять психологические методы и интерпретировать результаты в исследовательской деятельности;

  • контролировать и интерпретировать собственное психическое сос-тояние;

  • определять основные детерминанты конкретных психологических явлений и процессов в учебно-воспитательном процессе;

  • разбираться в мотивах поведения, потребностях и значении поступ-ков других людей;

  • учитывать в своей профессиональной деятельности социально-пси-хологические особенности взаимодействия и общения внутри учебного кол-лектива и управлять динамикой групповых процессов;

  • давать психологическую характеристику личности учащегося;

  • регулировать поведение, эмоциональное состояние и процессы познания учащихся;

  • использовать полученные знания в системе и выявлять психоло-гические проблемы развития человека;

  • выбирать целесообразные и психологически оправданные средства для решения практических задач;

  • анализировать собственную деятельность, межличностные отно-шения в ученическом и педагогическом коллективах, личностные особенности с целью их совершенствования.

Владеть / быть в состоянии продемонстрировать:

  • способностью к деловым коммуникациям в профессионально-педагогической деятельности;

  • приемами самооценивания уровня развития своих профессио-нальных способностей;

  • методиками саморегуляции протекания основных психологических функций в различных условиях деятельности;

  • способами индивидуализации психологического воздействия на подростков с учетом их особенностей.

  • 4. СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ