Экспериментальные методы исследования.
1. Понятие эксперимента.
Эксперимент (В.М. Бехтерев) – один из основных методов объективного исследований психики , он предполагает моделирование изучаемых психических явлений, их целенаправленное воспроизведение в специально созданных для этого условиях и позволяет посредством многократного варьирования независимых переменных точно измерять зависимые экспериментальные переменные.
2. Понятие «эксперимента» включает следующие общие признаки:
эксперимент подразумевает активную позицию исследователя;
создание специальных условий;
возможность воздействовать на переменные;
эксперимент – это влияние одних особенностей на другие.
3. Переменная – реальность, которая может быть определенным образом измерена.
Суть эксперимента заключается в том, что исследователь воздействует независимой переменной, а измеряет зависимую и при этом контролирует дополнительные переменные, т.е. те факторы, которые могли бы оказать влияние на результат эксперимента.
Т.о., основными переменами в эксперименте являются 1) независимая переменная, 2) зависимая переменная и так называемые 3) дополнительные переменные.
1. Независимая переменная – фактор или стимул, который вводится и определяется экспериментатором, а также изменяется в процессе эксперимента.
2. Зависимая переменная – фактор, изменение которого является следствием изменения независимой переменной, т.е. реакцией на стимул (воздействие).
Основная задача экспериментатора измерять зависимую переменную после определенного воздействия.
По типу экспериментальной ситуации выделяется 3 типа эксперимента:
Лабораторный – вид эксперимента, который проводится в искусственно созданных условиях; недостатки:
искусственность ситуации, ее неестественность;
аналитичность и абстрактность эксперимента, т.е. результаты, получаемые в лабораторных условиях, невозможно перевести на естественные условия существования объекта;
осложняющее влияние экспериментатора.
Естественный (полевой) – эксперимента, который проводится в естественных для личности условиях;
Психолого – педагогический эксперимент – вид эксперимента, в который включены элементы педагогического воздействия.
По цели эксперимента выделяется 3 вида эксперимента:
Исследовательский эксперимент – эксперимент, целью которого является изучение определенного психического процесса, явления или свойства, т.е. получение нового знания.
Диагностический эксперимент – эксперимент, целью которого является установление уровня развития данного процесса, свойства или явления.
Демонстрационный – эксперимент, целью которого является демонстрация определенного экспериментального эффекта.
Сам эксперимент, Заключается во вмешательстве экспериментатора, с целью установить, как, наличие или отсутствие одного из факторов влияет на другой. Это вмешательство является сутью экспериментального метода. Позволяет установить причинно-следственную связь между явлениями. следствие вызвано какой-то определенной причиной.
Этапы: