Глава III. Практическая реализация технологий социальной работы со студентами

В данной главе представлены социальные проблемы студентов; раскрыто понятие «социальная технология»; проанализированы компоненты социальной технологии; описаны технологии, позволяющие решать проблемы студентов; проведен констатирующий эксперимент; апробированы отдельные технологии в практике социальной работы со студентами; предложены методические рекомендации для повышения эффективности социальной работы со студентами в условиях современного вуза.

3.1. Проблемное поле студентов

На сегодняшний день, когда сфера образования, продолжает испытывать кризис, студенчество, все еще, остается слабо защищенной социальной группой. И, хотя за последнее время, качественный состав студенчества существенно изменился, в связи с постепенным переходом на платное образование, когда в стенах вузов появилась прослойка обеспеченных студентов, некоторые проблемы студенчества все же обострились.

Особое внимание в области социальной поддержки студенчества следует уделять, прежде всего, социально уязвимым категориям студенчества, таким как: студенты-сироты; студенты-инвалиды; студенты из малообеспеченных семей (неполные семьи, многодетные семьи, студенческие семьи, одинокие матери и пр.); верующие студенты; иногородние студенты.

Для описания проблемного поля студенческой молодежи мы можем воспользоваться классификацией социальных проблем, предложенной В. В. Михайловой [34, С.12].

Предложенная ею классификация содержит:

1. Личностные особенности, воспринимаемые как проблема.

2. а) проблемы общения с определенными людьми;

б) проблемы, связанные с навыками общения;

в) проблемы, связанные с неудовлетворенностью качеством общения.

3. Проблемы, связанные с учебой.

4. Проблемы, связанные с организацией быта и досуга.

5. Материальные проблемы.

6. Проблемы самореализации.

7. Проблемы социума, воспринимаемые в качестве личных проблем.

8. Проблемы, связанные со здоровьем.

В результате всестороннего изучения проблем современного студенчества мы выделили перечень наиболее важных для студенчества вопросов. К ним относятся, прежде всего, материальное положение студентов. Из-за постоянной нехватки средств к существованию многие студенты вынуждены искать дополнительный источник денежных средств и, как правило, эта работа не связана с получаемой ими профессией.

Наряду с необходимостью совмещать работу и учебу современного студента волнует и проблема трудоустройства после окончания вуза.

По оценке Президента России Д.А. Медведева, в 2009 году проблемы с трудоустройством могут возникнуть примерно у 100 – 150 тысяч выпускников российских вузов. «Считаю абсолютно необходимым стимулировать работодателей брать на работу выпускников вузов самыми обычными способами, а иногда и добровольно-принудительными», - сказал он 21 мая в беседе в Хабаровске со студентами Тихоокеанского государственного университета. Так же Президент отметил, что необходимо увеличение количества мест для того, чтобы студенты могли продолжить учебу, в том числе в аспирантуре, и для того, чтобы студенты устраивались в малые предприятия при университетах, которые будут созданы в соответствии с законопроектом, который внесен в Госдуму.

Большинство выпускников вузов ради интересной работы готовы даже сменить место жительства. При наличии достойной зарплаты и определенных социальных гарантий, предоставляемых работодателями. Однако выпускники не имеют информации из других регионов. Центры занятости созданы по региональному принципу. Нет разветвленной системы сбора информации о выпускниках вузов.

Иногородние студенты заинтересованы в улучшении условий проживания в общежитии, ведь от того насколько комфортно, безопасно они чувствуют себя дома, зависит, в том числе, и качество полученного образования.

Многие студенты нуждаются в психологической поддержке не только при решении проблем общения со сверстниками и преподавателями. Некоторым сложно адаптироваться в новых условиях, кто–то попадает в сложные конфликтные ситуации и не в состоянии справиться со своими проблемами сам.

Особо хотелось бы отметить проблему здоровья, медицинского обслуживания, пропаганды здорового образа жизни и профилактики асоциальных проявлений в студенческой среде. Студенты убеждены в неисчерпаемости собственных физических и психических ресурсов, поэтому они не заботятся о собственном здоровье. У молодых людей не сформирована мотивация к здоровой жизнедеятельности и нет того запаса знаний и практических умений и навыков, которые позволили бы к ней приобщиться. Низкий уровень культуры здоровья делает человека заложником непродуманного времяпрепровождения. А имеющееся у него время для снятия утомления и подготовки к следующему этапу деятельности используется с малой эффективностью и зачастую с отрицательным результатом. В совокупности это является мощным фактором риска для здоровья студентов.

Еще одна проблема, на которую хотелось бы обратить внимание, это поведение досуга. Большую часть свободного времени студенты проводят у телевизора, на улице либо развлекаются в клубах, т. е. преобладают пассивные формы отдыха. Таким образом, необходимо поощрять и поддерживать творческие, активные виды отдыха.

Важными являются:

1.Вопросы культурного образования студентов.

2.Проблемы профессиональных и самодеятельных творческих коллективов.

3.Координация учебного процесса и творческого развития студентов.

Помимо решения данных проблем, необходимо уделить внимание и таким проблемам как:

- соотношение платных и бесплатных бюджетных мест в вузе;

- доступность и качество образования;

- расширение научно-технического творчества (финансирование студенческих разработок /технические вузы/);

- качественное обновление учебно-лабораторной и материально технической базы учреждений профессионального образования;

- развитие студенческого самоуправления, активизация деятельности профсоюзных и других общественных объединений молодежи;

- осуществление информационно-правовой поддержки студентов;

- развитие молодежных СМИ;

- создание информационных блоков о студенчестве в региональных средствах массовой информации, в том числе по вопросам досуга.

Мы очертили лишь основные проблемы студенчества. Решение многих из перечисленных выше проблем зависит от государственной поддержки. Создание условий для доступного и качественного образования, обеспечение высокоэффективного учебного процесса, решение насущных социальных проблем: стипендиального обеспечения, материальной поддержки, медицинского и профилактического обслуживания, комфортных условий для проживания и учебы студентов – являются частью молодежной политики государства.

Необходимо развитие студенческого самоуправления, молодежного парламентаризма, активизация деятельности профсоюзных и других общественных объединений молодежи, возрождение традиции студенческих отрядов, расширение научно-технического творчества, спортивной и художественной самодеятельности.