3.2. Критерии оценки

• Необходимый минимум для допуска к промежуточной аттестации – 60 баллов

• От 60 до 75 баллов – ориентировочная оценка «удовлетворительно»

• От 76 до 89 баллов – ориентировочная оценка «хорошо»

• 90 баллов – соответствует ориентировочной оценке «отлично»

• Набор 100 баллов дает возможность пройти промежуточную аттестацию автоматически с соответствующей оценкой «отлично» (или «зачтено»).

5.2. Перечень контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы

1. Актуальные тенденции изучения детской речи.

2. Современные концепции речевого развития.

3. Основные механизмы устной речи.

4. Этапы онтогенетического развития речи.

5. Врожденные предпосылки речи.

6. Эволюция детского лепета.

7. Развитие фонологической системы языка у детей.

8. Интенсивный период овладения словарем.

9. Характеристика языковых средств детской речи.

10. Практическая грамматика детской речи.

11. Детское словотворчество как особый феномен речи.

1. Развитие номинативной и предикативной функций речи в период раннего детства.

12. Эгоцентрическая речь ребенка.

13. Развитие связной речи дошкольника.

14. Основные признаки недоразвития речи дошкольника.

5.3. Примерная тематика рефератов, курсовых работ

1.	Речевая среда и ее роль в усвоении языка.
2.	Диалогическое общение матери и ребенка.
3.	Языковые правила и пути их усвоения детьми.
4.	Первичные детские вокализации: гуление и лепет.
5.	Образование фонологической системы у детей.
6.	Значение как центральная категория онтогенеза речи и мышления.
7.	Семантика слова в детской речи.
ОС	Последовательность усвоения детьми морфологических категорий
9.	Исследование детского словотворчества.
10.	Языковые игры детей.
11.	Онтогенез языковой способности.
12.	Речь ребенка и развитие его мышления.
13.	Процессы категоризации у детей.
14.	Знаковая функция детской речи.
15.	Метаязыковые способности ребенка.

Примерный перечень вопросов к зачету (экзамену по всему курсу)

16. Детская речь как предмет научного исследования.

17. Методы изучения детской речи.

18. Периодизация речевого развития ребенка.

19. Начальные фазы речевого онтогенеза.

20. Биологические и социальные факторы усвоения языка.

21. Протознаки и их функции на начальных стадиях коммуникации.

22. Характеристика детского лепета, развития и изменения лепетных структур.

23. Последовательность усвоения звуков речи в онтогенезе.

24. Процесс овладения знаковой природой слова.

25. Первые случаи морфологии, появление морфологически значимых единиц.

26. Словообразовательные инновации в речи детей.

27. Развитие синтаксических механизмов речи.

28. Этапы развития связной речи, изменение форм связности в ходе онтогенеза.

29. Усвоение техники ведения диалога и монолога.

30. Периодизация общего недоразвития речи.