
- •Вопрос 1: Антропологические основы социальной работы:
- •Вопрос №2. Основные направления организации социально – медицинской помощи населению.
- •Вопрос 3: Здоровьевье как социальная ценность.Условия и пути его укрепления.
- •Вопрос 4. Формы и мет-ды оказания медико-соц. Помощи населению.
- •Вопрос № 5: Особенности Социальной работы с лицами с психическими заболеваниями.
- •Вопрос №6: Социально - медицинские аспекты зож.
- •Вопрос 7: Объект предмет и задачи социальной экологии
- •Вопрос №8: . Основные модели Соц.Пол-ки в Рос. И за руб.
- •Вопрос 9: Содержание и осн-ые напр. Спр на совр-ом этапе
- •Вопрос 10: сПолит-ка и ее взаимосв. С ср
- •Вариант 2
- •Вопрос 11:Исторические этапы становления социальной работы в России.
- •Вопрос 12:Этапы становления системы социальной работы за рубежом Этапы становления сРзаР
- •Вопрос 13:Исторический феномен Милосердия и Благотворительности в отечественной ср
- •Вопрос 14: ср как особ.Вид деят-ти.
- •Вопрос 15: . Ср как научная теория.
- •Вопрос 16: т. Модели обоснования ср
- •Вопрос 17:Сущность, ф-ции и стр-ра ср.
- •Вопрос 18: Пр-пы и Методы ср.
- •Вопрос 19: Социальная диагностика, ее цели и способы проведения.
- •Вопрос 20: Социальная терапия и методы ее реализации.
- •Вопрос 21: Надзор и Профил-ка в ср.
- •Вопрос 22: Адаптивные процессы в ср и м-дика их регулир-я.
- •Вопрос 23: Посред-во и Консультир. Как м-ды ср.
- •Вопрос 24: Общение – универс. Технология ср.
- •Вопрос 25: Этика и деонтология ср.
- •Вопрос 26: Треб-я к личным. И проф. Значим. Кач-вам ср-ка.
- •Вопрос 82: ср в сис-ме культурно-досуговой деят-ти.
- •Вопрос 27: Управление сист. Ср: принципы,структура,функции,методы
- •Вопрос 28: Соц. Службы, их виды, стр-ра и содерж-е деят-ти.
- •Вопрос 29: Пробл. Упр-ния персоналом в сист.Ср.
- •Вопрос 30: Проблема эффективности ср
- •Вопрос 31: Порядок формир-я и использ-я внебюджет. Гос. Соц. Фондов.
- •Вопрос 32: Осн-ые источники и порядок фин-ния ср
- •Вопрос 33: Гос-ые с стандарты
- •Вопрос 34: Гос-ая сл. Зан-ти: стр-ра, зад-чи, фун-ии.
- •?Вопрос 35: Деятельность государственной службы занятости по социальной защите безработных.
- •Вопрос 36: Конституция - правовая основа ср.
- •Вопрос 37: Обращения гр. Порядок рассм. Обр.
- •Вопрос 39: Оказ-е юр.Пом.Беспл-но:
- •Вопрос 43: Особенности конфликта в ср: понятие, причины, виды.
- •Вопрос 45: Объект,предмет и задачи социальной статистики в контек-те ср
- •Вопрос 48: Особенности социального научного исследования и его роль в социальной работе.
- •Вопрос 49: . Качественные и количественные методы социологического исследования.
- •Вопрос 49: 3. Разработка программы социологического исследования.
- •Вопрос 49: Разработка программы социологического исследования
- •Вопрос 51: Соц. Прогнозир-е как м-д научн. Познания и его роль в ср.
- •Вопрос 52: Основные мет-ды соц. Прогнозирования и их использование в деятельности соц.Ых служб. Поисковый о нормативный прогноз
- •Вопрос 55: Семья как объект ср.
- •Вопрос 56: Гос. Семейная пол-ка и мех-м ее реализ-и.
- •Вопрос 57: сз материнства,отцовства и детства.
- •Вопрос 59: Гендерное равенство как социальная проблема.
- •Вопрос 60: Гендерные особенности социальной работы.
- •Вопрос 61: Медико-биологические и социальные факторы долголетия человека.
- •Вопрос 62:социально геронтологические теории старения
- •Вопрос 63: Старение населения как социально- демографич процесс
- •Вопрос 64: Молодежь: особенности социализации и социальной защиты.
- •16. Соц. Защита мол-жи.
- •Вопрос 65: Орг-ия благотвор.И спон-ва в сист. Ср
- •Вопрос 66: . Фандрайзинг как технол.Соц.Работы.
- •Вопрос 67: Псих-ие м-ды в ср
- •Вопрос 68:Взаимосвязь психологии и ср.
- •Вопрос 69: Объект, предмет и задачи социальной психологии.
- •Вопрос 71:
- •Вопрос 70: Педагогические основы социальной работы.
- •Вопрос 71: Основ-ые пр-пы и напр-ния с-пед-ой д-ти в системе ср
- •Вопрос 72: Взаимосвязь социальной педагогики и социальной работы.
- •Вопрос 73:Виды и формы Соц. Обслуж-я.
- •Вопрос 74: Технологии ср с Инвалидами.
- •Вопрос 75: Технол-и ср с малообеспеч. Гр-ми.
- •Вопрос 76: Тх ср с б/дом-ми
- •Вопрос 77: ср с лицами девиант-ого поведения
- •Вопрос 78: Проб-мы ср с военнослужащими.
- •Вопрос 79: Технологии ср с лицами пожилого возраста.
- •Вопрос 80: ср в сельск. Мест-ти.
- •Вопрос 81: Орг-я ср в образ-и.
- •Вопрос 83: Орг-я ср в пенитенц-й сис-ме.
- •Вопрос 84: Организация социальной работы в сфере социального обслуживания населения.
Вопрос 13:Исторический феномен Милосердия и Благотворительности в отечественной ср
Благотворительность – оказание б/возмездной помощи (материальной и денежной) нуждающимся лицам и организациям, обеспечение людей благами и услугами за счёт благотворителя.
Подлинным толчком для развития благотворительности в России стало принятие в 988 г. Хр-ва. Л-ная благотворительность русских князей носила религиозный характер.
Князь Владимир Красное Солнышко официально вменил в обязанность духовенству заниматься общественным призрением, определив десятину на содержание монастырей, церквей, богаделен и больниц. Основными формами С помощи в княжеской Руси были:
1. выкуп из плена;
2. лечебная помощь;
3. постройка жилища;
4. подаяние.
Владимир устраивал также пиры на княжеских дворах не т-ко для бояр и знати, но и для бедных людей. Т/ж по улицам развозили хлеб, мясо, рыбу для бедных. В лице Владимира объединялась л-ая и гос-ая благотворительность. Ярослав (сын Владимира) основал училище на 100 человек – первое учебное заведение в России. Составил свод законов «Русская правда» (в ней содержатся статьи социальной направленности).
Петр I вёл решительную борьбу с профессиональным нищенством. Он положил начало гос. системе общ-ого призрения (строительство больниц, богаделен, сиротских домов).
При Екатерине II происходит становление системы общ-ого призрения: устраивались и содержались народные школы, сиротские дома, больницы, аптеки, смирительные дома.
Императорское человеколюбивое общество.
Личная благотворительность: Фридрих Гааз – облагораживал тюрьмы; Князь Одоевский – организовывал благотворительные учреждения; Трубецкая – бесплатные столовые для бедных.
Вопрос 14: ср как особ.Вид деят-ти.
Деят-ть – совок-ть действий ч-ка, напр-я на желаем. измен-е к-либо предмета. СР – деят-ть, напр-я на оказ-е помощи людям, нужд-ся в ней, не способным без посторон. помощи решить свои проб-мы, а во мног. случаях жить.
СР – целост-я сис-ма. Стр-ра СР состоит из относит-но самост, но в то же время завис-х др от др Эл-тов – суб-т, содерж-е, управл-е, об-т и связыв-щие их в един. целое ср-ва, ф-ции и цели. Любая д-ть соверш-ся в напр-ии от суб-та к об-ту, хотя именно об-т, опред-ет суть и хар-р деят-ти.
Об-т СР – люди, кот-ые нужд-ся в посторон. помощи (пенс-ры, инв-ды, дети, подр-ки, люди, попавш. в ТЖС). Суб-т СР – люди и организ-и, кот-ые ведут СР и управляют ею (гос-во, благотв-е орг-и, обществ. Орг-и, учрежд-я и соц. службы).
Соц. Сит-ция — конкрет.сост-е проб-мы конкрет. кл-та СР, индивид-го или групп-го, со всем богатством своих связей,имеющих отнош-е к разреш-ю дан. проб-мы. Соц. Сит-ция Кл-та и явл предметом ср, тем непосредст. полем, где прилаг-т усилия соц раб-к.
Цель его деят-ти — улучш-е соц сит-ции кл-та, облегч-е Суб-тивного переживания кл-том своего полож-я, оптимиз-я и активиз-я личн. потенциала, возмож-тей.Содерж-е СР вытекает из ф-ций СР: диагност-я изучает особ-ти семьи, гр-пы людей, лич-ти, степень и направл-ть влияния на них микросреды и ставит “соц.диагноз”;прогностич-я-прогноз-т разв-е событий, процессы, происх в семье, гр-пе людей, общ-ве, и выраб-т опред-е модели соц повед-я;правозащ-я –исп-т законы и прав. акты, напр. на оказ-е помощи и подд-ку нас-я, его защиту;организац-я-способст-т орг-и соц.служб на предпр-х и по месту жит-ва, привлекает к их раб-е общест-ть и напр-т их деят-ть на оказ-е различ. видов помощи и соц. услуг нас-ю;предупр-но-профил-я- приводит в действие различ. Мех-мы (юр-е, психол-е, мед, пед и др.) предупр-ия и преод-я негат-х явл-й, орг-т оказ-е помощи нужд-ся;соц-мед-ая- орг-т раб. по профил-ке забол-й, способ-т овлад-ю основами оказ-я 1-й мед помощи, содейст-т подгот-ке мол-жи к семейн. жизни, разв-т трудот-ю и т.д. ;соц-пед – выяв-т интересы и потр-ти людей в разн. видах д-ти (культ-досуг-й, спорт.-оздоровит) и привл-т к раб. с ними различ. Учрежд-я, общ-ва, творч-е союзы и т.д. ;психолог-я –консульт-т по воп-сам межличн-х отнош-й, способ-т соц. Адапт-и лич-ти, оказ-т помощь в соц реабил-и всем нужд-ся;соц-быт-я- способ-т в оказ-и необх. помощи и подд-ки различ. категориям нас-я (инв-дам, людям пожил. Воз-та, молод. семьям и т.д.) в улучш.их быта, жилищ. Усл-й;коммуник-я –устанав-т контакт с нужд-ся, орг-т обмен инф-й, разраб-т единую стратегию взаимод-ия, восприятия и поним-я др. ч-ка. Деят-ть СР-ка начин-ся со сбора сведений об Об-те (информац-я раб.), на основе собран. Инф-и ставится диагноз (оцен-ся объем, виды работ, режим деят-ти, формы, м-ды, затраты). В завис-ти от хар-ра соц. помощи строится план раб, опр-ся содерж-е и вид практич. помощи. СР осущ с помощью ср-в СР – это все те предметы, орудия, приспособ-я, действия, помощью кот-ых достигаются цели деятти. Средства зависят от конкретных целей. Это может быть - слово, спец. Док-ты, тел-н, деловые связи, приемы психот-и, личн. обаяние и т.д. Выбор и примен-е тех или иных ср-в зависит от хар-ра и особ-й Об-та СР. Упр-е – важный компонент СР. Вкл-т: оценку сост-я Об-та, планир-е, выработку и принятие реш-я, учет и контроль, координ-ю, подбор, подгот-ку, расстановку кадров. СР-кам в своей деят-ти необходимо знать:соц. стр-ру общ-ва; сис-му упр-я страной;свои права и обяз-ти; права и обяз-ти своих Кл-тов, законод-во по воп-сам соц.обесп-я; основы наук социолог,психол,пед-ки и т.д.Деят-ь стан-ся системной, когда ее компоненты связыв-ся в един.целое с помощью ф-ций и целей. Общая цель СР – орг-я самодостат-ти любой лич-ти, удовл-е потреб-й Кл-тов. СР как сис-ма д-ти вкл-т в себя сис-му учр-й и орг-й СР. Ее возгл-т Мин здав-я и соц развития. Это сфера немат-ого произв-ва.