4. Робота на індивідуальних картках.

Картка № 1

1. Дайте визначення превентивного виховання.

2. Розкрийте завдання та шляхи реалізації статевого виховання.

Картка № 2

1. Дайте визначення статевого виховання.

2. Коротко розкрийте мету та перелічіть основні завдання превентивного виховання.

Картка № 3

1. Дайте визначення статевого виховання.

2. Перелічіть субєкти-обєкти превентивного виховання.

Картка № 4

1. Дайте визначення статевого виховання.

2. Розкрийте функції превентивного виховання.

5. Усне індивідуальне опитування на питання плану.

- А зараз давайте спробуємо дати відповідь на перше питання нашого семінару.

Сутність, завдання та шляхи реалізації статеваго виховання.

Здійсніть відповідь на питання за поданим планом відповіді:

План розкриття питання

Сутність, завдання та шляхи реалізації статеваго виховання.

1. Дайте визначення статевого виховання.

2. Вкажіть на актуальність даної проблеми на сучасному етапі.

3. Розкрийте завдання статевого виховання.

4. Вкажіть шляхи реалізації статевого виховання.

5. Назвіть основні напрямки роботи сім'ї та школи з розв'язан­ня завдань статевого вих.

6. Висновок, ваша думка з приводу статевого виховання дітей молодшого шкільного віку на сучасному етапі.

6. Робота в групах.

Зараз я вас попрошу самостійно обєднатися в групи. (4 групи).

Завдяння для груп - Заповніть деформовану таблицю.

1 група – зверніть свою увагу на сутність поняття і мету превентивного виховання, 2 – на завдання превентивного виховання, 3 – субєкти – обєкти превентивного виховання, 4 – функції превентивного виховання.

Превентивне виховання
Мета превентивного виховання
Завдання превентивного виховання
Субʼєкти – обʼєкти превентивного виховання
Функції превентивного виховання

7. Робота біля дошки.

Допоки ми будемо заслуховувати ваші відповіді по заповненню деформованої таблиці, хтось один на дошці намалює асоціативний кущ принципів побудови системи превентивного виховання.

8. Захист результатів індз. (1 студент)

Вікові особливості школярів та статеве виховання.

9. Робота з пресою.

Про що розповідається у даній статті?

Назвіть джерело статті, звідки ви її взяли?

Якою є мета статті?

Яке практичне значення вашої статті?

ІІІ. Підбиття підсумків діяльності студентів.

1. Резюмування.

Визначаю, що студентам запам’яталося із сьогоднішнього семінарського заняття. Визначаю, чи є ще якісь прогалини у знаннях студентів після заняття.

- Скажіть будь ласка, що ми розглядали на сьогоднішньому занятті?

Спасибі за активну співпрацю протягом заняття. Бажаю успіхів у майбутньому здобутті вашої професії.

До зустрічі.