5. Образовательные технологии

В процессе преподавания дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» используются как классические формы и методы обучения (лекции, практические занятия), так и интерактивные методы обучения (деловые игры, различные виды кейсов, мозговые атаки, тренинги, круглый стол, проблемные дискуссии, письменные и электронные эссе). Применение любой формы обучения предполагает также использование новейших IT-обучающих технологий.

При проведении лекционных занятий по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» преподаватель использует аудиовизуальные, компьютерные и мультимедийные средства обучения института, а также демонстрационные и наглядно-иллюстрационные (в том числе раздаточные) материалы.

Практические занятия по данной дисциплине проводятся с использованием компьютерного оборудования института, при необходимости — с привлечением Интернет-ресурсов.

Возможно применение следующих интерактивных методов:

Круглый стол.

Дисскусии о здоровом образе жизни, о профилактике

наркомании, алкоголизма и табакокурения. Предупреждения терроризма.

Деловая игра №1.

«Разработка корпоративной программы по охране труда на объекте малого предпринимательства».

Настоящая деловая игра предназначена для ознакомления с требованиями международных стандартов управления охраной здоровья и безопасностью персонала. Результатом проведения деловой игры является выработка у обучаемых практических навыков по внедрению стандарта в систему менеджмента предприятия в целях управления производственными рисками, контроля за опасными производственными факторами и предотвращения нештатных ситуаций.

Деловая игра №2.

«Ответственность работодателя за выполнение требований по охране труда на предприятии».

Настоящая деловая игра предназначена для закрепления теоретических знаний, полученных на лекции, по правовым и организационным вопросам обеспечения безопасности труда.

Результатом проведения деловой игры является выработка у обучаемых практических навыков разрешения конфликтных ситуаций между работниками и работодателем по вопросам обеспечения условий труда.

Кейсы

Кейс-анализ№1

Анализ статистического показателя «Ожидаемая продолжительность жизни»: определяющие ноксологические факторы, динамика, прогноз для рожденных в ….году (выбирается год рождения большинства студентов в группе).

Кейс-анализ №2.

Составить прогноз числа чрезвычайных ситуаций (ЧС) техногенного, природного и биолого-социального характера на территории Урала и Западной Сибири с учетом их масштаба.

Темы для подготовки письменных (электронных) эссе:

Эссе №1.

Анализ условий труда офисных помещений. Методы контроля показателей воздушной среды (микроклимат, запыленность, ионный состав, наличие вредных веществ). Расчет механической вентиляции

Эссе №2.

Рациональная организация рабочего места пользователя ПК в соответствии с требованиями СанПиН СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03.

Эссе №3.

Воздействие на персонал АП повышенных уровней шума и мероприятия по его снижению.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Самостоятельная работа студентов по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» способствует более глубокому усвоению изучаемого курса, формирует навыки исследовательской работы по проблемам безопасности человека в среде обитания, ориентирует студента на умение применять полученные теоретические знания на практике и проводится в следующих видах:

• Проработка лекционного материала

• Подготовка материалов для составления кроссвордов

• Подготовка к практическим работам

• Выполнение эссе

• Решение кейсов

• Подготовка к зачету

Самостоятельная работа студентов

№ п/п	Наименование тем	Форма самостоятельной работы
1	2	3
1	РСЧС и ГО как составная часть общегосударственных мероприятий по защите населения и территории при чрезвычайных ситуациях. Законы по обеспечению безопасности.	Работа с лекциями и рекомендованной литературой. Выполнение домашних заданий Выполнение кейс-анализа №1. Подготовить вопросы к круглому столу . Разработать тесты.
2	Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени	Работа с лекциями и рекомендованной литературой. Подготовка к тестированию. Выполнение домашних заданий. Выполнение кейс-анализа №2
3	Организация и проведение защитных мер при угрозе возникновения ЧС. План мирного и военного времени	Работа с лекциями и рекомендованной литературой. Выполнение домашних заданий. Практические занятия по работе индивидуальными и коллективными средствами защиты по месту работы.
4	Устойчивость объектов экономики в чрезвычайных ситуациях	Работа с лекциями и рекомендованной литературой. Подготовка к тестированию. Выполнение домашних заданий.
5	Подготовка населения и проведение учений на объектах экономики	Работа с лекциями и рекомендованной литературой. Подготовка к тестированию. Выполнение домашних заданий кейс-анализ №1
6	. Защита населения в чрезвычайных ситуациях	Работа с лекциями и рекомендованной литературой. Подготовка к тестированию. Выполнение домашних заданий электронное эссе №3
7	Опасные и вредные факторы среды обитания	Работа с лекциями и рекомендованной литературой. Подготовка к тестированию. Выполнение домашних заданий электронное эссе №3
8	Медико-биологические взаимодействия человека с опасными и вредными факторами среды обитания. Очаги ядерного, химического и бактериального заражения	Работа с лекциями и рекомендованной литературой. Подготовка к тестированию. Выполнение домашних заданий деловая игра №2
9	Основы экстремальной медицины (медицина катастроф).	Работа с лекциями и рекомендованной литературой. Подготовка к тестированию. Выполнение домашних заданий деловая игра №1 Разработка крассвордов ,тесты

Текущий контроль успеваемости студентов по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» включает выполнение тестов по пройденной теме, отчеты по практическим работам, проверка формирования профессиональных компетенций во время деловой игры, решение кейсов, подготовку письменных и электронных ессе.

Критерии оценивания тестов по (100 бальной системе):

Рейтинговая оценка	<50	51-60	61-67	68-84	85-92	93-100
Зачет\незачет	Незачет	Зачет

Промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины осуществляется в виде зачета, который проводится в устной форме.