- •Программа семинаров по дисциплине «психология развития» Занятие 1. Введение в психологию развития: предмет, основные понятия и методы исследования.
- •Занятие 2. Теории развития: биологический подход и поведенческий подходы в психологии развития
- •1. Крэйн у. Теории развития. Секреты формирования личности. – сПб.: прайм-еврознак, 2002. С. 18– 40; 41– 56; 61– 95.
- •Занятие 3. Теории развития: Психоаналитический подход и концепция ж.Пиаже.
- •1.Крэйн у. Теории развития. Секреты формирования личности. – сПб.: прайм-еврознак, 2002. С. 322–343; 352–358; 359–391.
- •Занятие 4. Культурно-исторический подход
- •Занятие 5. Период раннего детства
- •Баттерворт Дж., Харрис м. Принципы психологии развития. – м.: «Когито-Центр», 2000. С. 86–150.
- •Берк л. Развитие ребенка. – 6-е изд. – Спб.: Питер, 2006. С. 214– 285.
- •Занятие 6. Дошкольный возраст
- •1. Берк л. Развитие ребенка. – 6-е изд. – Спб.: Питер, 2006. С. 454–476; 697–707.
- •Занятие 7. Младший школьный возраст
- •1. Берк л. Развитие ребенка. – 6-е изд. – Спб.: Питер, 2006. С. 398–404; 454–482; 638–648; 704–715; 775–805.
- •Занятие 8. Подростковый и юношеский возраст
- •1. Берк л. Развитие ребенка. – 6-е изд. – Спб.: Питер, 2006. С. 404–409; 477–482; 707–715; 772–793.
- •Занятие 9. Общая характеристика развития в период взрослости
- •Занятие 10. Ранняя, средняя и поздняя взрослость
- •1. Баттерворт Дж., Харрис м. Принципы психологии развития. – м.: «Когито-Центр», 2000. С. 307–323.
1. Берк л. Развитие ребенка. – 6-е изд. – Спб.: Питер, 2006. С. 404–409; 477–482; 707–715; 772–793.
2. Выготский Л.С. Развитие интересов в переходном возрасте // Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т. 4. Детская психология / Под ред. Д.Б. Эльконина. – М.: Педагогика, 1984. С. 6–40.
3. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. – СПб.: Питер, 2000. С. 172–183; 307–318; 339–365; 424–444.
Занятие 9. Общая характеристика развития в период взрослости
Акмеология и ее значение для решения проблем возрастной психологии (Н.А. Рыбников, Б.Г. Ананьев). Понятие «акме». Теоретико-методологические положения в изучении психологии взрослого человека (К.А. Абульханова; Б.Г. Ананьтев; Л.И. Анцыферова и др.).
Возрастной и биографический подходы к изучению человека в различные периоды взрослости. События жизни и их виды. Периодизации психического развития взрослого человека. Модель кризиса и модель перехода.
Возрастные кризисы на этапе взрослости. Отличие кризисов взрослости от возрастных кризисов детства. Характеристика кризисов развития на этапе взрослости, их динамика протекания и способы преодоления.
Индивидуальные и гендерные различия в психологическом развитии на этапе взрослости.
Литература:
Основная:
Ананьев Б.Г. Возрастная периодизация жизненного цикла человека // Психология развития / Под ред. А.К. Болотовой, О.Н. Молчановой. – М.: ЧеРо, 2005. С. 115–121.
Братусь Б.С. К проблеме развития личности в зрелом возрасте // Психология развития / Под ред. А.К. Болотовой, О.Н. Молчановой. – М.: ЧеРо, 2005. С. 442–449.
Эриксон Э.Г. Восемь возрастов человека // Психология развития / Под ред. А.К. Болотовой, О.Н. Молчановой – М.: ЧеРо, 2005. С. 366–371.
Дополнительная:
1. Абульханова- Славская К.А. Стратегия жизни // Психология развития / Под ред. А.К. Болотовой, О.Н. Молчановой. – М.: ЧеРо, 2005. С. 96–105.
2. Ливехуд Б. Ход жизни человека // Психология развития / Под ред. А.К. Болотовой, О.Н. Молчановой. – М.: ЧеРо, 2005. С. 389–409.
3. Логинова Н.А. Развитие личности и ее жизненный путь // Психология развития / Под ред. А.К. Болотовой, О.Н. Молчановой. – М.: ЧеРо, 2005. С. 122–126.
Ниемеля П. Развитие и нормальные кризисы взрослого человека // Психология развития / Под ред. А.К. Болотовой, О.Н. Молчановой. – М.: ЧеРо, 2005. С. 420–426.
Шихи Г. Предсказуемые кризисы зрелого возраста // Психология развития / Под ред. А.К. Болотовой, О.Н. Молчановой. – М.: ЧеРо, 2005. С. 427–433.
Занятие 10. Ранняя, средняя и поздняя взрослость
Общая характеристика периода ранней взрослости. Модель развития взрослых Р. Хейвигхерста. Задачи развития в период ранней взрослости (Э.Эриксон; Р.Пек, Д. Левинсон).
Социальный контекст развития: семья и друзья. События семейного цикла: оставление родительской семьи, вступление в брак, переход к родительству. Родительские функции. Модели материнства и модели отцовства.
Когнитивное развитие в период ранней взрослости. Стадии развития мышления на этапе взрости (К. Шайи). Изменение функций интеллекта.
Профессиональный путь взрослого человека (Д.Сьюпер, Р. Хейвигхерст). Кризисы профессионального развития.
Личностное развитие. Взрослый как субъект собственной жизни. Выбор жизненной стратегии и формирование «стиля проживания жизни» (Г.Шихи). Проблема удовлетворенности жизнью. Особенности Я-концепции и самооценки.
Основные психологические новообразования ранней взрослости.
Модели развития человека в период средней взрослости. Задачи развития в средней взрослости (Э.Эриксон, Р. Пек).
Социальный контекст развития: семья и друзья. Отношения с друзьями на этапе средней взрослости. Средний возраст как мост между двумя поколениями. Период «перемены ролей». Особенности периода «опустевшего гнезда».
Когнитивное развитие. Изменение функций интеллекта. Динамика общего, кристаллизованного и текучего интеллекта. Роль опыта и мастерства в сохранении и изменении когнитивных возможностей в период средней взрослости.
Достижение профессиональной зрелости. Психологические проблемы, связанные с профессиональной деятельностью Ролевой конфликт работающей женщины. Переоценка профессиональной карьеры в середине жизни. Потеря работы и трудовой стресс. Проблема «профессионального выгорания».
Способность к личностным изменениям, открытость новому опыту, самоактуализация и самореализация. Проблема удовлетворенности жизнью. Особенности Я-концепции и ее динамика на этапе взрослости.
Основные психологические новообразования средней взрослости.
Основные положения современной геронтологии. Геронтопсихология как особый раздел психологической науки. Проблема периодизации позднего возраста.
Негативные и позитивные стереотипы старости. Эйджизм. Психологическое старения как одновременное проявление сил и слабостей. Задачи пожилого возраста (Э.Эриксон, Р. Пек, Р. Хейвигхерст). Выход на пенсию как критический этап жизни человека.
Физические аспекты старения. Проблема здоровья. Психический упадок в старости.
Семейные и межличностные отношения в период позднего возраста. Прародительство. Одиночество в старости. Поздняя взрослость как «возраст потерь». Значение общения в позднем возрасте.
Когнитивные изменения в поздней взрослости. Характеристика познавательных процессов в позднем возрасте. Факторы, влияющие на снижение интеллектуального уровня. Компенсаторные механизмы (П. Балтес, Н.К. Корсакова). Феномен мудрости. Факторы, уменьшающие риск когнитивного снижения в старости.
Проблема характерологических изменений и возрастной динамики личностных особенностей в поздней взрослости. Особые, возрастные личностные реакции пожилого человека (Н.Ф.Шахматов). Ретроспективная модальность жизни в старости. Типы личностного старения, приспособления личности к старости (Д.Бромлей , И.С.Кон и др.). Специфика Я-концепции стареющего человека.
Благополучная старость. Факторы, обусловливающие удовлетворенность жизнью в пожилом и старческом возрасте. Психологические условия активной старости. Компенсаторные и защитные механизмы в период старения.
Смерть и умирание: психологические проблемы. Стадии приспособления к умиранию (Э.Кюблер-Росс). Проблема эвтаназии. Психологическая поддержка людей позднего возраста.
Основные психологические новообразованияе поздней взрослости.
Литература:
Основная:
Крайг Г. Психология развития. – СПб.: Питер, 2000. С. 648–739.
Ливехуд Б. Ход жизни человека // Психология развития / Под ред. А.К. Болотовой, О.Н. Молчановой. – М.: ЧеРо, 2005. С. 369–400.
Шихи Г. Предсказуемые кризисы зрелого возраста // Психология развития / Под ред. А.К. Болотовой, О.Н. Молчановой. – М.: ЧеРо, 2005. С. 427–433.
Эриксон Э.Г. Восемь возрастов человека // Психология развития. / Под ред. А.К. Болотовой, О.Н. Молчановой. М.: ЧеРо, 2005. С. 366–368.
Дополнительная: