- •Учебно-методический комплекс учебной дисциплины Теория государства и права
- •Учебно-методический комплекс учебной дисциплины Теория государства и права
- •Часть I. Рабочая программа учебной дисциплины
- •I. Цели и задачи освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп впо
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов дисциплины
- •5.2. Разделы дисциплины и виды занятий
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •6.1. Основная литература:
- •6.2. Дополнительная литература:
- •7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •8. Виды учебной работы, образовательные технологии
- •Оценочные средства для текущего контроля и промежуточной аттестации
- •Часть II. Методические рекомендации
- •1.1. Календарно-тематический план лекционных занятий
- •1.2. Календарно-тематический план семинарских и
- •2. Система текущего контроля и промежуточная аттестация
- •3. Планы семинарских занятий. Рекомендации при подготовке тема 1. Теория государства и права как наука и учебная дисциплина, ее предмет и метод
- •Дополнительная литература:
- •Тема 2. Теории происхождения, ранние формы и типология государства и права
- •Дополнительная литература:
- •Задания и контрольные вопросы:
- •Тема 3. Понятие и признаки государства
- •Дополнительная литература:
- •Тема 4. Государство в политической системе общества
- •Демократия и государство. Дополнительная литература:
- •Тема 5. Форма государства
- •Тема 6. Функции государства
- •Дополнительная литература:
- •Тема 7. Государственный аппарат: понятие, структура, принципы построения и функции
- •Дополнительная литература:
- •Тема 8. Государство и гражданское общество
- •Дополнительная литература:
- •Тема 9. Право в системе других социальных норм. Норма права: понятие, структура, виды
- •Нормативные источники:
- •Дополнительная литература:
- •Задания и контрольные вопросы:
- •Тема 10. Источники (формы) права. Система источников права в рф
- •Нормативные источники:
- •Дополнительная литература
- •Тема 11. Основные учения о сущности права
- •Дополнительная литература:
- •Тема 12. Система нормативных правовых актов в Российской Федерации
- •Дополнительная литература: Бержель ж.-л. Общая теория права / ж.-л. Бержель. – м.: Nota bene, 2000. – 575 с. – с. 195–270.
- •Задания и контрольные вопросы:
- •Тема 13. Принципы права
- •Нормативные источники:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 14. Правотворчество и правотворческий процесс
- •Нормативные источники:
- •Дополнительная литература:
- •Задания и контрольные вопросы:
- •Тема 15. Систематизация законодательства
- •Дополнительная литература:
- •Тема 16. Юридическая техника
- •Тема 17. Система права и система законодательства
- •Дополнительная литература:
- •Тема 18. Правовые отношения
- •Тема 19. Реализация права. Аналогии и коллизии в праве
- •Дополнительная литература:
- •Тема 20. Толкование права
- •Тема 21. Правовое поведение
- •Дополнительная литература:
- •Тема 22. Юридическая ответственность
- •Дополнительная литература:
- •Тема 23. Законность и правопорядок
- •Дополнительная литература:
- •Тема 24. Механизм правового регулирования
- •Дополнительная литература:
- •Тема 25. Правовое сознание и правовая культура
- •Тема 26. Правовые системы современности
- •Дополнительная литература:
- •Тема 27. Современное правопонимание
- •Дополнительная литература:
- •Тема 28. Понятие и социальная ценность права
- •Дополнительная литература:
- •Тема 29. Государство и право: самостоятельность и взаимосвязь
- •Дополнительная литература:
- •Тема 30. Правовое, демократическое и социальное государство
- •Нормативные источники:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 31. Право, права человека и государство
- •Дополнительная литература:
- •Вопросы для самоконтроля
- •Примерная тематика курсовых работ
- •Примерная тематика дипломных работ
- •Тестовые задания по темам курса Предисловие
- •Основным средством социального регулирования является:
- •6. Укажите признаки, «роднящие» правовую норму с социальными нормами.
- •9. Укажите специфические признаки правовой нормы:
Тема 28. Понятие и социальная ценность права
Формы занятий:
информационная лекция (трудоемкость по учебному плану – 2 ч)
семинар в форме эвристической беседы (трудоемкость по учебному плану – 2 ч)
самостоятельная работа (трудоемкость по учебному плану – 6 ч)
Вопросы и задания для самостоятельной подготовки:
Право как комплексное явление. Право в объективном и субъективном смысле. Право в единстве естественных и позитивных начал.
Специфические свойства права: нормативность, системность, формальная определенность, государственно-волевой характер, принудительная обеспеченность.
Онтологическая и инструментальная ценность права.
Дополнительная литература:
Алексеев С. С. Право: азбука – теория – философия: Опыт комплексного исследования / С. С. Алексеев. – М.: Статут, 1999. – 712 с.
Алексеев С. С. Тайна права. Его понимание, назначение и социальная ценность / С. С. Алексеев. – М.: Норма, 2001. – 176 с.
Вопленко Н. Н. Сущность, принципы и функции права / Н. Н. Вопленко. – Волгоград: Изд-во Волгогр. ун-та, 1998. – 56 с.
Емельянов С. А. Право: определение понятия / С. А. Емельянов. – М.: Луч, 1992. – 11 с.
Лейст О. Э. Сущность права. Проблемы теории и философии права / О. Э. Лейст. – М.: Зерцало-М, 2002. – 279 с.
Мальцев Г. В. Право и политика современной России / Г. В. Мальцев, соавт. – М.: Былина, 1996. – 215 с. (Глава VI)
Мальцев Г. В. Понимание права: подходы и проблемы / Г. В. Мальцев // Право и образование. – 2000. – № 3. – С. 77–87.
Мальцев Г. В. Социальные основания права / Г. В. Мальцев. – М.: Норма, 2007. – 000 с.
Нерсесянц B. C. Философия права / В. С. Нерсесянц. – М: Норма, 1997. – 652 с.
Радько Т. Н. Функции права / Т. Н. Радько, В. А. Толстик. – Н. Новгород: Изд-во Нижегор. ВШ МВД РФ, 1995. – С. 266–281.
Сорокин П. А. Человек, цивилизация, общество / П. А. Сорокин. – М.: Политиздат, 1992. – 543 с.
Шикин Е. П. Что такое право / Е. П. Шикин. – М., 1996.
Явич Л. С. Сущность права / Л. С. Явич. – М.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1987. – 205 с.
Подготовку к семинарскому занятию по теме «Понятие и социальная ценность права», как и в предыдущих случаях, целесообразно начинать с повторения материала лекции по данной теме. При воспроизведении основных ее положений, а также материала аналогичных разделов основной литературы, акцент сделан на контроль за усвоением понятий и категорий, при помощи которых в науке описываются и раскрываются право как органическая часть регулятивной системы общества, с одной стороны, и государственный регулятор общественных отношений, которому свойственны специфические признаки и функции, – с другой.
Формой проведения семинарского занятия по данной теме избрана эвристическая беседа, которая предполагает подготовку и выступление студента по каждому вопросу плана с единым для всех перечнем вопросов, основной и дополнительной литературы. Эвристическая беседа по теме «Понятие и социальная ценность права» дополняется элементами семинара исследовательского типа.
После обсуждения вопросов плана семинарского занятия с целью продемонстрировать практическую значимость анализируемых вопросов студентам предлагается выполнить задания и ответить на дополнительные вопросы:
1. В каких смысловых значениях употребляется термин «субъективное право»? Раскройте их.
2. Имеет место точка зрения о том, что право как таковое существует благодаря нарушениям законов, а юристы нужны лишь за тем, чтобы бороться с ними. Вы разделяете подобные взгляды? Только ли в этом заключается социальное назначение права и значимость юридической профессии?
3. Высказано мнение, что право в силу своей формальности «расчеловечивает» людей, стандартизирует взгляды, интересы и поведение, делает «холодными» и дистанцированными общественные отношения, изгоняет из них духовность (см., например: Букреев В. И. Этика права: От истоков этики и права к мировоззрению / В. И. Букреев, И. Н. Римская. – М., 1998). Вы согласны с такой позицией?
4. Прочитайте приведенный ниже отрывок из повести А. С. Пушкина «Дубровский» и объясните, в чем проявляется положительный момент позитивного закрепления права. Как вы думаете, есть ли различия между правом и законом?
«…Троекуров узнал заседателя Шабашкина и велел его позвать…
–У меня сосед есть, – сказал Троекуров, – мелкопоместный грубиян; я хочу взять у него имение, как ты про то думаешь?
– Ваше превосходство, коли есть какие-нибудь документы или…
– Врешь, братец, какие тебе документы. На то указы. В том-то и сила, чтобы без всякого права отнять имение. Постой, однако ж. Это имение принадлежало некогда нам, было куплено у какого-то Спицына и продано потом отцу Дубровского. Нельзя ли к этому придраться?
– Мудрено, ваше высокопревосходительство; вероятно, сия продажа совершена законным порядком.
– Подумай, братец, поищи хорошенько.
– Если бы, например, ваше превосходительство могли каким ни есть образом достать от вашего соседа запись или купчую, в силу которой владеет он своим имением, то конечно…
– Понимаю, да вот беда – у него все бумаги сгорели во время пожара.
– Как, ваше превосходительство, бумаги его сгорели! Чего ж вам лучше? – в таком случае извольте действовать по законам и без всякого сомнения получите ваше совершенное удовольствие…».
После выполнения общей для всех части семинарского занятия целесообразным представляется перейти к обсуждению эссе по теме «Право как прогресс и регресс человечества. Прогресс в праве, его показатели», которое необходимо подготовить к семинарскому занятию по теме «Понятие и социальная ценность права».
На завершающей стадии семинарского занятия студентам предлагается написать проверочную тестовую работу с целью уяснить усвоение основных терминов данной темы, к их числу относятся: право в объективном смысле, субъективное право, естественно право, право в единстве объективных признаков и субъективных черт, признаки права (нормативность, системность, формальная определенность, государственно-волевой характер, принудительная обеспеченность), функции права (онтологические, общесоциальные и специально-юридические).